Конспект уроку роботи з дитячою книгою "Мар’яна Савка «Казка про Старого Лева». Коротка анотація до прочитаного твору"

Тема. Мар’яна Савка «Казка про Старого Лева». Коротка анотація до прочитаного твору.

Мета.

Формування предметних компетентностей: удосконалювати прийоми смислової та технічної сторін навички читання вголос і мовчки; вчити учнів складати анотацію до прочитаного твору за опорними словами; усвідомлено сприймати засоби художньої виразності відповідно до їх функцій у творі; закріплювати вміння знаходити в тексті опис предметів, явищ, дослідити, як вони допомагають передати душевний настрій героя. 

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: вміти усно та письмово висловлювати свої думки, почуття, чітко та аргументовано пояснювати факти, формувати та розвивати любов до читання, вчити відчувати красу слова.

Комунікативної : навчати співпрацювати в парі, групі, колективі;

Загальнокультурної: сприяти засвоєнню духовно-моральних цінностей життя людини.

Обладнання. Фотографія М. Савки, Зображення архітектурних пам’яток Львова, палітурка книжки «Казка про Старого Лева» із зразком анотації на зворотньому боці, картки-завдання для груп, скринька з золотими монетами, мультфільм «Казка з татом. Казка про Старого Лева»

Хід уроку

І Організація класу

• Сьогодні на уроці ми продовжимо віртуальну мандрівку прекрасним містом Львів. А подорожувати будемо у чудесному трамваї «бажань», який щоденно курсує вуличками цього старовинного міста. Для подорожі вам потрібно взяти з собою найнеобхідніше – багаж знань, умінь, уваги та пам’яті. Це допоможе зробити урок цікавим, корисним, творчим. Отож, вирушаймо, бо часу для мандрівки маємо не багато.

ІІ Перевірка домашнього завдання

1.Марія Хоросницька «Звідки в міста назва – Львів»

2. Додаткове завдання

• Розпочинаємо подорож на зупинці «Історичній».
• На домашнє завдання вам потрібно було дізнатися цікаву інформацію про Львів , скільки років місту, чим славиться воно сьогодні. Можливо, хтось із вас уже побував у цьому Львові і може показати фотографії своєї подорожі та розказати коротко про побачене.

3. Доповнення вчителя. (3 картинки)

1.

2.

3.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу. Повідомлення теми уроку

1.Робота в групах:

- Ви об’єдналися у групи. Пригадаємо правила роботи у групі. (Закріплюю на дошці надруковані правила). Виберіть у групі учасника, який буде звітувати про виконану роботу. За кожне правильне завдання група отримає золоту монету, в кінці уроку ви зможете купити сувеніри для груп за певну кількість монет.

2. Біографія Мар’яни Савки

• Мандруємо далі. Наступна зупинка «Авторська»

• Тут ви познайомитесь із відомою сучасною письменницею, нашою землячкою  Мар’яною Савкою та її цікавими творами для дітей. (Фото авторки)

1 група – розповісти про життєвий шлах Мар’яни Савки.

2 група – розповісти про творчість письменниці.

3 група – підготувати інформацію про її досягнення та нагороди.

• Для виконання завдання потрібно уважно прочитати текст на аркуші, вибрати головне і переказати для всіх опрацьовану інформацію. На виконання завдання 3 хв.

(На аркушах біографічні відомості про авторку. Групи розповідають біографію Савки. Отримують золоті монети за виконання завдання)

3. Qr- квест.

- Мар’яна Савка написала багато творів для дітей. А які це твори ви дізнаєтесь, коли розшифруєте qr-коди. Які у вас на партах. Група, яка першою правильно виконає завдання сигналізує піднятою рукою. (золоті монети)

(На дошці прикріплюю роздруковані  обкладинки книжок М. Савки)

ІV. Робота з «Хрестоматією сучасної української дитячої літератури 3-4 клас» (с.74)

- Виходимо на зупинці «Цікавинок»

1. Читання та опрацювання вступу з Хрестоматії с.74

• Оскільки М. Савка багато років жила, навчалася у Львові, їй. напевно, дуже сподобалося це місто. От вона і вирішила написати про нього казку. Що ж цікавого про Львів та його незвичайних жителів розповідає авторка?
• Прочитайте вступ. У групі обговоріть прочитане для того, щоб потім вміти відповісти на поставлені мною запитання. (2хв) За кожну правильну відповідь 1 золотий.
• Про якого звіра розповість М. Савка у Хрестоматії?
• Як називається площа, на якій проживає Старий Лев?
• Де знаходиться квартира головного героя?
• Яка неприємність трапилася одного разу у Левовій квартирі?
• Опишіть квартиру Лева.
• Назвіть вірних друзів головного героя.

V. Опрацювання «Казки про Старого Лева» с.75. Складання анотації до прочитаного.

1. Зупинка «Коротка анотація»

- Кожен з вас вдома вже прочитав скорочено казку з Хрестоматії. Давайте пригадаємо її зміст за опорними словами. Кожна група по черзі буде доповнювати наступне речення.

• Ми разом щойно стисло переказали початок казки. Але про основну частину та про кінцівку поки що нічого не знаємо. Тобто, розповівши лише початок, ми склали коротку рекламу для інших читачів про книжку М. Савки «Казка про Старого Лева» дла того, щоб і їх заохотити до прочитання казку.
• Така коротка розповідь-реклама про книжку називається «анотація». Вона передає лише початок розповіді, але так, щоб зацікавити читача прочитати цілий твір. Анотації пишуться до більшості книжок з метою зацікавити читача, дати йому зрозуміти, чи цікавим для нього буде твір вже з перших його сторінок.
• Ось яку анотацію написала до книжки «Казка про Старого Лева» М. Савка...........
• А ми вперше вчилися сьогодні складати свою анотацію за опорними словами. На наступних уроках ви продовжите вчитися складати анотації до прочитаних творів уже самостійно.
•  

2. Робота над твором «Казка про Старого Лева»

Зупинка «Робота з твором»

Складання таблиці «Знаю. Хочу дізнатися. Дізнався»

3. Перегляд мультфільму «Казка з татусем. Казка про Старого Лева»

Зупинка «Кінотеатр»

• На цій зупинці ми побуваємо у кінотеатрі. Зустрінемось із відомим українським співаком Віталієм Козловським. Але він сьогодні не буде для нас співати, а прочитає казку, початок якої ви вже сьогодні дізналися. (Перегляд мультфільму)
• Чи справдилися ваші сподівання про те, що ви хотіли дізнатися  з таблиці? Перевіримо.

(Опрацювання останньої колонки таблиці)

VІ. Підсумок уроку

1.Зупинка «Щоденні 5»

• У кожній групі складіть 5 речень про те, що цікавого дізналися з сьогоднішнього уроку. (золоті монети за правильно складене речення)

2. Оцінюю роботу груп протягом уроку. Підрахунок золотих монет. Сувеніри (1. 2, 3, місце медалі- магнітики ) та бали за роботу.

3. Домашнє завдання.

Іван Малкович. Прочитати біографію та знайти і прочитати його твори для дітей, один вірш за вибором вивчити напам’ять.