Конспект уроку з англійської мови для 2 класу на тему: "Іграшки"

Тема:  Toys

Мета: ознайомити учнів з новими лексичними одиницями за темою «Iграшки»; формувати вміння  

            розуміти   англійську мову, сприйняту на слух; давати відповіді на поставлені запитання;

            формувати навички діалогічного мовлення; розвивати комунікативні вміння та навички,

            навички читання, письма; увагу , пам’ять, мислення, сприяти розвитку позитивної мотивації

            щодо вивчення англійської мови; виховувати інтерес до навчання

Обладнання: підручник, тематичні малюнки, картки для самостійної роботи, таблиці для фонетич-

                         ної зарядки

            Хід уроку

1. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення

 

1. Greeting

( Привітання відбуваϵться у формі діалога ; всі розповідають вірш вивчений на попередніх уроках)

Teacher                                                  

                    I wake up in the morning

                   Ready for the day –

                    Hello! Hello! Good morning!

Pupils

                   We wake up in the morning

                   Ready for the day –

                    Hello! Hello! Good morning!

                    What a lovely day!

2. Aim

        T: My dear children! I want to start our lesson, but I can’t do it. Look at the board. You can see a bad magician there. ( Показую малюнок чарівника, який зачарував тему нашого уроку , перетворивши кожну літеру на питання) Цей чарівник прилетів сюди і перетворив тему уроку на питання. Його магія дуже сильна, але , я вважаю, що ми дамо відповідь на ці питання і дізнаϵмось тему уроку.Кожна перша літера відповіді на запитання і буде складати тему нашого уроку.

?

?

?

?

 

t

o

y

s

 

1. What day comes after Monday?
2. What is this? ( Показую малюнок апельсина)
3. Can you run?
4. What season is it know?(Spring)

P: The topic of our lesson is  « Toys ».

T: Yes, we did it. Well done. As you understand, today we’ll talk about toys.

Сьогодні наш урок буде незвичайний. Ми відправимось з вами у подорож  до країни «Iграшколенд» ( «Toys’ land» ) на шляху до якої нас чекають захоплюючі пригоди ,  випробування , цікаві міста зі своїми  жителями .

3. Waming up

T: Перше місто до якого ми прибули  маϵ назву  - « Merry  notes». Якщо ми виконаϵмо умову жителів цього міста, вивчити пісню, то зможимо продовжити нашу подорож.

(Учні разом з учителем розучують піcню    « I’m a robot». Пояснюються нові слова. Учні хором повторюють текст пісні за вчителем, потім хором співають)

I’m a robot. Look at my arms!

Look at my arms! Look at my arms!

I’m a robot. Look at my arms!

My arms move up and down

 

I’m a robot. Look at my legs!

Look at my legs! Look at my legs!

I’m a robot. Look at my legs!

My legs move up and down

T:  Я  думаю, і ви погодитесь зі мною, що ми дуже весело провели час у цьому місті

      4.Phonetic drill

T:  Продовжити нашу подорож нам допоможе  Mr. Tongue, який ϵ почесним жителем цього дивовижного міста.

Mr. Tongue не любить довго спати. Він прокидаϵться раненько, відкриваϵ вікно [ w ] [ w ] [ w ]. Погода чудова, і він каже [ a: ] [ a: ] [ a: ] .  Швиденько робить ранкову гімнастику, прибираϵ в кімнаті, вибиваϵ килим [ p-b ] [ p-b ] [p-b],трохи попрацював пилососом [ t-d ] [ t-d ] [ t-d ]. Подивився у зеркало, а воно забруднилось, і вигукнув  [ ai ]. Похекав на нього [ h ] [ h ] [ h ]. Почав витирати в одну сторону  [ au ] [ au ] [ au ], I в іншу  [ ie ]. Все дзеркало чисте.

Пішов Mr. Tongue  на кухню снідати, п’ϵ чай, але чай гарячий, він його студить [ f-v ] [ f-v ] [ f-v ] . Вибігаϵ з будинку і збираϵться з нами в подорож. Але  вирішив мандрувати на автомобілі. Гріϵ мотор [ r ] [ r ] [ r ]. Нарешті поїхав. А ми його будемо наздоганяти. Are you ready?

2. Основна частина уроку

 

1. Presenting Vocabulary

а) T:  Щоб потрапити до країни «Toys’ land» нам для початку треба вивчити назви іграшок. Я роздам вам малюнки, на яких зображені іграшки. Ваше завдання розфарбувати їх у певний спосіб.

Take the picture of the robot ( показуючи малюнок із роботом) and colour the robot red. Take the picture of the drum ( показуючи малюнок із барабаном) and colour the drum green and yellow. Take the picture of the car ( показуючи малюнок із машиною) and colour the car brown. Take the picture of the plane ( показуючи малюнок із літаком ) and colour the plane blue. Now look at the picture on page 35. Point to the robot/ drum/ car/plane. What colour is it?

 

 

в).   T: Наш друг Mr. Tongue дуже засумував,  тож я пропоную вам , діти, завітати до іграшкової крамниці «Toy Shop» за подарунком  для нього.

Ось, ми вже тут як тут. Гвалт! Зникають іграшки. Виявляϵться поруч пролітав маленький  ельф  Феррі і ненароком розсипав пилок, який робить усе невидимим. Поверніть  іграшки на місця -  прочитайте  уважно цінники і намалюйте біля них відповідні «зниклі» іграшки.

 

                 

     Car   $ 15.00                                                   train $ 11.00                             doll $ 10.00

 

        

            Bricks  $ 8.00                                ball  $ 3.00                       kіte $ 14.00                          robot $ 16.00

 

T: Впишіть у речення англійські назви іграшок відповідно до їх вартості

A ………….. is for $ 15.00.

A ………….. is for $ 9.00.

Together …………… and ……………. are for $ 30.00

( Два – три учня зачитують відповіді )

T: Молодці! Mr. Tongue  дуже задоволенний нашими подарунками для нього. Що ж  нам треба рухатися далі. Але для початку треба трішки відпочити.  Перед нами з’являϵться нова країна «Healthy», в якій всі дуже сильні, швидкі та здорові. Жителі цього міста пропонують нам  провести невеличку гімнастику.

2. Physical Warp up

А) T: Let’s have a rest and make some exercises singing a song  «Head and shoulders»

Head and shoulders, knees and toes,

Knees and toes,   ( 2 р. )

Eyes and ears and mouth and nose

Head and shoulders, knees and toes

Knees and toes, (  2 р. )

Put your right hand

Put your left hand

Head and shoulders, knees and toes

Knees and toes

В) An interesting minute

T:  Чи знаϵте ви, що іграшці йо-йо більше двох тисяч років? Винайшли її у Стародавній Греції. I подобаϵться вона не лише дітям. Йо-йо залюбки грався Наполеон, великий полководець, що згодом став імператором Франції.Ще декілька цікавинок прочитайте  англійською.

• The ball comes from Greece
• Russia is a home of matreshka
• A kite is from China
• British children are the first to play with puzzles

T: Наступна зупинка – це річка « Reading » , яку нам треба переплести на човнику. Але ϵ одна проблема, якщо ми прочитаϵмо інформацію на дорожному знаці, то зможемо переплести на інший берег. Зараз дізнаϵмося, хто ж у нас найкращий читач.

3. Reading , ex. 1 p. 35

1. Pre-reading Activity

T: Look at the list of the toys. Which of these toys have you got?

• Robot          - car
• Drum           - doll
• Ball               - teddy bear
• Bike              - plane

T: Look at the picture a - c . Who can you see? What toys can you see?

2. Reading

T: Read the dialogues.

3. Post- reading Activity

T: What toy is Eddie talking about?

Тепер ми можемо спокійно переплести через цю річку.  Ну, що помандруϵмо далі .Залишилось у нас останнϵ місто, яке маϵ назву «Kingdom of speaking»

4. Oral Practise

T: What is your  favourite toy?

 Have you got a robot/ drum/ car etc?

Work in pairs. Учні складають діалоги за зразком ex. 3 p. 36

3. Підсумок

1. Homework

T: Ось,  ми і завітали до казкової країни «Toys’ land» , пройшовши безліч пригод.  Все здаϵться вдалося добре. Mr. Tongue також дуже задоволени.Open your dairy, write your hometask for the next lesson.

2. Summarizing

Iнтерактивна вправа “Мікрофон».

- Чим саме сподобався урок?

- Що найбільше запам’яталось ?

- Який у вас настрій після уроку ? Чому?

Оцінювання

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Міністерство освіти , науки , молоді та спорту України

Птахівська загальноосвітня школа I-III ст.

 

 

Конспект уроку з англійської мови

на тему:

 

 

                          

 

 

 

 

 Вчитель: Лушнікова Т. О.