Конспект уроку з фізики " Розв’язування задач на розрахунок сил, що діють на тіло."

Дата _____________

Тема. Розв’язування задач на розрахунок сил, що діють на тіло.

Мета уроку:

• Навчальна: поглибити знання учнів про взаємодія тіл, та її наслідки, формувати вміння розв’язувати задачі різних типів.
• Виховна: виховувати наполегливість, старанність, самостійність, взаємодопомогу.
• Розвиваюча: розвивати вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати; формувати  науковий світогляд;

Обладнання: карточки із завданнями.

Тип уроку: урок закріплення та перевірки знань.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

Виберіть і підкресліть правильну відповідь.

1. Як називається сила, що виникає в результаті деформації?

А) сила тертя;

Б) сила тяжіння; 

В) сила пружності .

2. Які з перелічених явищ відбуваються під дією цієї сили?

А) Місяць рухається навколо Землі;

Б) сік з банки ллється в склянку;

В) гумовий м’яч відскакує від стіни.

3. Які з перелічених явищ відбуваються під дією сили тертя?

         А) автомобіль зупиняється після вимкнення двигуна;

         Б)  м’яч змінює напрям свого польоту, після удару в штангу;

         В) хлопчик розбиває чашку.

4. Які з перелічених явищ відбуваються під дією сили тяжіння?

А) пружина, до якої підвішений вантаж, розтягується;

Б) камінь, кинутий горизонтально, падає на Землю;

В) м’яч відскакує від стіни.

5. Як називається сила, з якою тіло внаслідок притягання до Землі діє на опору чи підвіс?

А) сила тертя;

Б) сила тяжіння;

В) вага тіла.

6. Чому дорівнює маса тіла, якщо його вага 1Н?

А) 1кг;

Б) 0,1кг;

В) 0,1г.

 Інтерактивна вправа «Повтори і передай».

Перший учасник називає фізичний термін, другий, повинен цей термін повторити і назвати свій. Наступний учасник, повторює терміни в тій послідовності, в якій вони прозвучали і називає свій. І так до тих пір, доки учні не переплутають послідовність, або не з можуть назвати своє слово. Для цієї вправи-розминки,можна задавати умову – називати поняття, що відносять до заданої теми, чи є лише назвами вимірювальних приладів, або фізичними величинами і т.п.

Наприклад:

1 учень – сила.

2 учень – сила, вага,

3 учень – сила, вага, маса.

ІІІ. Оголошення теми та мети уроку

Щодня, щогодини, щохвилини і навіть щосекунди, в багатьох куточках світу, працюють машини та механізми, під чутливим керівництвом людини, проводяться численні дослідження  в різних галузях, запускають у небо космічні кораблі і все це для того, щоб забезпечити комфортні умови проживання людям. Наука не стоїть на місці. Вона весь час потребує удосконалення. Удосконалення потребують і наші знання, щоб в ногу йти із людством. Сьогодні ми узагальнимо наші знання про взаємодію тіл і підготуємося до контрольної роботи.

ІV. Формування вмінь та навичок

Розв’язування задач:

• До пружини довжиною 8см підвісили вантаж, що діяв на пружину з силою 10Н. Довжина пружини стала 12см. Якої сили необхідно докласти до пружини, щоб її довжина стала 10см?
• Визначте видовження пружини, якщо на неї діє сила 10Н, а коефіцієнт жорсткості пружини 500Н/м.
• Чому дорівнює жорсткість пружини, якщо під дією сили 2Н вона розтяглася на 45мм?
• При відчинені дверей довжина дверної пружини збільшилася на 0,2м, сила пружності пружини складала при цьому 4Н. За якого видовження пружини сила пружності дорівнює 10Н?
• Дві пружини жорсткістю 200Н/м і 500Н/м, з’єднали послідовно. Визначити видовження першої пружини, якщо видовження другої дорівнює 1,5см.
• Ніл Армстронг – перша людина, яка ступила 20 липня 1969р. на поверхню Місяця. Визначте вагу астронавта на Місяці, якщо його вага на Землі дорівнювала 745Н. прискорення вільного падіння на Місяці 1,6Н/кг.
• На скільки видовжиться пружина жорсткістю 40Н/м. якщо до неї підвісили тіло масою 200кг?
• На Землі хлопчик вільно може підняти тіло, вага якого 60Н. Якої маси тіло він міг би підняти на Місяці, прикладаючи те саме зусилля? Сила притягання тіл Місяцем у 6 разів менша, ніж Землею.
• Чому дорівнює вага 5л води?
• Яка вага діє на порожній алюмінієвий куб з довжиною ребра 10см і товщиною стінок 1см? (Знайти об’єм міді, як різницю об’ємів куба із стороною 10см і 9см).
• Посудину об’ємом 20л наповнили рідиною. Яка це може бути рідина, якщо її вага дорівнює 160Н?
• Вага мідної кулі об’ємом 120см³ дорівнює 8,5Н. суцільна ця куля чи порожниста?
• Яку силу треба прикласти до шафи масою 150кг у горизонтальному напрямку, щоб зрушити її з місця? Коефіцієнт тертя рівний 0,8.
• Контейнер масою 50кг стоїть на горизонтальній площині. Чи рухатиметься контейнер, якщо до нього прикласти горизонтальну силу 2кН? Коефіцієнт тертя дорівнює 0,3.
• Під час тривалої роботи кінь розвиває сталу силу 600Н. Який вантаж він може везти на санях масою 120кг, якщо коефіцієнт тертя становить 0,05?
• Брусок масою 80г рівномірно тягнуть по столу за допомогою пружини жорсткістю 40Н/м. Яке видовження пружини, якщо коефіцієнт тертя рівний 0,3.

Розв’яжіть кросворд:

Кросворд №1

У виділених клітинках ви прочитаєте назву приладу для вимірювання сили рук.

1. Вид сили тертя, завдяки якому автомобіль розганяється.
2. Пристрій,у якому сила тертя ковзання замінила сила тертя кочення.
3. Фізична величина, що характеризує дію, міра взаємодії.
4. Те, до чого може бути прикладена вага тіла.
5. Фізичний прилад.
6. Причина, внаслідок якої виникає сила пружності.
7. Сила, яку ми збільшуємо, посипаючи піском слизьку дорогу.

Кросворд №2

У виділених клітинках ви прочитаєте назву того, до чого може бути прикладена вага тіла.

1. Вид сили тертя, завдяки якому може пересуватись людина по Землі.
2. Назва сили.
3. Сила, яка діє так само, як і кілька окремих сил, прикладених до певного тіла.
4. Сила, під дією якої прогинається опора.
5. Стан,у якому перебуває космонавт.
6. Міра інертності.

Кросворд №3

У виділених клітинках ви прочитаєте прізвище англійського вченого, на честь якого названо одиницю вимру сили.

1. Рух тіла, під дією сили тяжіння.
2. Після того, як на траву наступили, вона приймає первісну форму. Яка властивість допомагає їй в цьому?
3. Вид сили тертя, завдяки якому не розв’язуються зав’язані шнурки.
4. Назва сили.
5. Тіло змінює свою швидкість у результаті…
6. Сила, що напрямлена завжди вертикально вниз.

V. Підсумок уроку

Інтерактивна вправа «Коло знань».

Учитель починає речення, учень закінчує і продовжує ланцюжок. «Взаємодія тіл…»

VІ. Домашнє завдання

Підготуватись до контрольної роботи.