Конспект уроку з французької мови (6 клас) Тема уроку: «Зовнішність. Риси характеру людини»

Конспект уроку з французької  мови    (6 клас)

Тема уроку: «Зовнішність. Риси характеру людини»

Мета  уроку:

· Практична: активізувати мовні вміння та навички - вміння описувати зовнішність та охарактеризувати особистість людини;

· Освітня: засвоєння та введення в мову нових лексичних одиниць у поєднанні з раніше вивченими;

· Розвиваюча: розвиток слухової пам'яті та мовного припущення;

· Виховна: виховання естетичного смаку, акуратності.

Мовний матеріал:

ЛО для повторення: Noms: la femme, l’homme, la fille, le garçon.-

Adjectifs : gentil(le), grand(e), gros(se), maigre, petit(е), fort(e), méchant(e),

Нові ЛО: courageux(euse), généruex(euse), heureux(euse), intelligent(e), malheureux(euse), nerveux(euse), paresseux(euse), peureux(euse).

Обладнання: підручник Н.П.Чумак Français 6, Amis et compagnie2, серія малюнків з теми, CD - audio, програвач DVD, телевізор.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Форми, методи, прийоми: групові, парні, самостійна робота учнів, індивідуально – диференційований підхід.

Хід уроку.

I. Початок уроку. (Professeur – classe)

1. Оргмомент.

Professeur – Bonjour, mes élèves! Ravie de vous voir! Comment ça va ?

Classe – Merci, tout va bien !

Un, deux, trois

Sans bruit assied – toi.

Enfants, silence !

La leçon de français commence !

Professeur – Merci beaucoup. Asseyez – vous ! Qui est de service aujourd’hui?

Elève – Moi, je suis de service aujourd’hui. C’est l’automne, mais il fait beau. Le soleil brille, le ciel est bleu. Nous sommes le_____. Tout le monde est là. .( N. est absent(e).

2. Повідомлення мети уроку.

Professeur – Bon ! Le sujet de notre leçon est « Les traits de caractère ». En troisième et en quatrième nous avons appris les mots et les expressions sur ce thème. En sixième, nous allons approfondir vos connaissances. Au cour de la leçon, vous allez décrire les portraits et vous allez apprendre des mots nouveaux pour définir sa personnalité.

3. Фонетична зарядка. (Professeur – classe), (Professeur –E1, -E2 ...)

Professeur - Ouvrez vos manuels à la page 17 « Le vocabulaire ». Ecoutez et répètez après moi!

4. Мовна зарядка. Висловлювання за вербальною опорою (на дошці) (Е1 –Е2 –Е3 …)

Professeur – Observez les personages et dites comment sont – ils?

Modéle: C’est ... Il (Elle) s’appelle ... Il (Elle) est ...

Il (Elle) a le visage ..., le nez ..., les cheveux ..., les yeux ...

II. Основна частина уроку.

1. Актуалізація опорних знань.

· Перевірка домашнього завдання. (Professeur – classe)

Professeur – Corrigeons votre devoir. Ouvrez vos manuels à la page 17 et vos cahiers, exercice 2 message. Réponds VRAI ou FAUX. Si c’est faux, fais une bonne phrase.

Solutions: 1. Vrai. 2. Faux. Stéphane vien du Québec. 3. Vrai. 4. Vrai.

5. Faux. Il a les yeux noisettes et les cheveux ondulés.

· Аудіювання міні – діалогів.

Professeur -  Ecoutez, observez et dites les noms des personnages, leurs traits physiques et leurs caractères.

· Контроль розуміння.

Professeur - Quels personnages sont plus sympathiques : Jean Valjean ? Cosette ? Mme Thénardier ? M. Thénardier? Outilisez les expressions:

A mon avis ... Je trouve ... ( на дошці) ( Рr –Е1 –Е2 …)

2. Розминка.

Professeur – Vous êtes un peu fatigués, on va faire une petite gymnastique. Levez – vous, récitez notre comptine en faisant les gestes!

Classe :

Un, deux, trois,

Claque tes doigts !

Quatre, cinq, six,

Tape tes cuisses !

Voila sept sur la tête.

Et huite, et neuf, et dix,

Tous les enfants applodissent !

3. Вивчення нового матеріалу. (Professeur – classe)

Семантизація нових ЛО (якісні прикметники, рід).

Метод: визначення значення слова з урахуванням контекстуальної здогадки, значення фактів.

Amis et compagnie2 Unité 3 Leçon 1, page 19 l’écoute du CD :

Professeur – Page 19 exercice 4. Ecoutez et lisez en haute voie.

Faites attention : les adjectifs en –eur s’accordent au feminin en –euse :

Elle n’a peur de rien: elle est courageuse.

Il aime faire des cadeaux : il est généreux.

Elle aime bien rire et s’amuser : elle est heureuse.

Il comprend vite : il est intelligent.

Elle est trop triste : elle est malheureuse.

Il bouge beaucoup, il est stressé : il est nerveux.

Elle ne tavaille pas assez : elle est paresseuse.

Il a peur des areignées : il est peureux.

· Вживання прислівників: trop, moins (-), plus (+), особливості

вимови: plus [plys]+ verbe, + nom; plus [ply] + adjectif.

Amis et compagnie2 Unité 3 Leçon 1 l’écoute du CD

Fille: Je suis trop stressée! Je vais bouger moins, travailler moins et dormir plus !

Garçon : Je suis trop nul en français : je vais travailler plus, écouter plus et réver moins !

· Первинне закріплення вивченого матеріалу (письмо). (Eleve - classe)

Professeur – Ouvrez vos cahiers et complétez les phrases de l’ex.3 par écrit. Utilisez plus (+) ou moins (-).

Solutions:

1. Je suis trop gros: je vais manger moins, bouger plus, faire plus de sport!

2. Je suis trop maigre : je vais être moins stressé et manger plus !

3. Je suis trop triste : je vais jouer plus, m’amuser plus et rire plus avec mes amis !

4. Je suis trop timide en classe : je vais parler plus !

5. Je suis trop fatigué : je vais regarder moins la télé, surfer moins sur Internet et dormir plus !

6. Je suis trop méchant : je vais être plus gentil et faire plus de cadeaux !

(Travail par paires)

Professeur – Exercice 2 à la page 18. Ecoutez, observez et faites de petits dialogues selon le modèle. Faites attention : on ajoute –e au feminin.

Modéle: — Comment tu crois être ?

— Moi, j’ aime bien rire : je suis heureux(euse) timide- скромний (на дошці)

Учні, які виконали роботу раніше, виконують завдання: «Розіграй діалог із сусідом чи сусідкою, описуючи літературних чи історичних персонажів: д'Артаньяна, Міледі, Ж. Вальжана, Наполеона, Жанни Д’арк, Козетти. (Amis et compagnie2 Unité 3 Leçon 1 p.19)

Elève1: — Il est brun, assez grand, courageux, fort et gentil. Tu le connais ?

Elève2 : — Oui, c’est d’Artagnan ! J’ai un poin ! A moi ...

III. Заключний етап.

1. Домашнє завдання: вивчити  нові слова с.18 – 19, впр. 4 читати ( Amis et compagnie2).

2. Підсумки уроку.

Professeur – Merci pour votre travail. Est – ce que la leçon vous a plu ? Vous pouvez maintenant définire le caractère d’un homme, n’est – ce pas ? Qu’est ce que vous avez aimé dans la leçon ? Avez - vous appris quelque chose de nouveau ? Je vous donne des notes .... Au revoir, bonne chance !