Урок з інформатики на тему "Комп'ютер і його пристрої"

Про матеріал

Урок розроблено до підручника Н.О.Будна "Я досліджую світ" (3 клас).

Конспект уроку допоможе вдало познайомити учнів з основними складовими комп'ютера та з'ясувати, які пристрої слугують для введення інформації, а які – для виведення;

Перегляд файлу

Конспект уроку

з інформатики

на тему:

«Комп’ютер і його

пристрої»

Підготувала

вчитель Ценівської гімназії

Кобрин З.А

Тема. Комп’ютер і його пристрої

Мета:

навчальна: познайомити учнів з основними складовими комп’ютера; з’ясувати, які пристрої слугують для введення інформації, а які – для виведення;

розвивальна: сприяти розвитку пізнавальних інтересів, самоконтролю, розвивати логічне мислення, зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, кмітливість;

виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість, сприяти вихованню вміння дотримуватись правил поведінки та безпеки життєдіяльності у комп’ютерному класі та дбайливо ставитись до комп’ютерних пристроїв у кабінеті інформатики.

Обладнання: комп’ютер, смайлики, частинки пазла, картки з завданнями, картки «Правила техніки безпеки», програмне забезпечення LearningApps.org

Хід уроку

І. Організаційний момент (3 хв)

Привітання (1 хв)

Ось прийшли ми знов в клас,

Де чекає комп’ютер нас.

Правила ми пригадаєм

Щось новеньке ми пізнаєм.

Нумо сіли всі рівненько

І працюємо дружненько.

(Перевірка присутніх та готовності учнів до уроку.)

Емоційне налаштування на урок (2 хв)

Добрий день, мої любі учні! Я дуже рада вітати вас на уроці. Але, спочатку, мені дуже цікаво дізнатися з яким настроєм ви прийшли сьогодні на урок. Серед смайликів, які лежать на ваших столах, я пропоную вам обрати і показати той, з яким настроєм ви прийшли на урок. Бачу, що настрій не у всіх гарний. Для того, щоб підняти поганий настрій, подивіться один одному в очі, посміхніться, передайте частинку свого гарного настрою іншим. От бачите від ваших посмішок затишніше і світліше стало у нашому комп’ютерному класі.

ІІ. Актуалізація опорних знань (3 хв)

Вправа «Так - ні» (за кожну правильну відповідь дається частинка пазла)

Комп’ютери бувають стаціонарні, настінні, кишенькові та планшетні.
Мікрокомп’ютери – найменші комп’ютери.
Планшетні комп’ютери не можуть перетворювати рукописний текст на друкований.
Уся інформація в КПК вводиться дотиком пальця або спеціальною паличкою – стілусом.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми уроку (4 хв)

Групова робота «Склади пазл» (2 хв)

(В групах з частинок пазлів, які учні отримують за правильну відповідь, діти складають зображення комп’ютера.)

Повідомлення теми і мети уроку (2 хв)

Ми знаєм, що слова і речення складаються з різних частинок. А як ви думаєте, комп’ютер теж складається з частинок?
Сьогодні ми дізнаємось з яких же частинок він складається, на уроці ми будемо знайомитись із складовими персонального комп’ютера (пристроями, що працюють з інформацією). Отож, прочитайте тему (тема записана на дошці).

ІV. Вивчення нового матеріалу (10 хв)

Розповідь вчителя (за ілюстраціями на с.24) (7 хв)

Інколи говорять «персональний комп'ютер». Уточнення «персональний» тут не випадково – це означає свій, особистий, доступний більшості людей, адже існує велика кількість інших видів комп'ютерів, які персональними ніяк не назвати, – робочі станції для підприємств, сервери для зв'язку безлічі комп'ютерів в мережу і ін. надалі, кажучи «комп'ютер» ми матимемо на увазі саме персональний комп'ютер.

Кожний комп’ютер має основні пристрої:

Клавіатура

Як же інформація потрапляє до комп’ютера?

В цьому нам допоможе пристрій введення – клавіатура. З її допомогою людина «спілкується», «розмовляє» з комп’ютером. На клавіатурі розташовані клавіші, на яких зображені цифри, букви та різні символи. Людина, натискаючи певні клавіші, вводить інформацію в комп’ютер і цим самим дає завдання комп’ютеру або щось надрукувати, або обчислити, або намалювати.

Монітор

Перед клавіатурою стоїть монітор. На екрані монітора ми бачимо інформацію, з якою працює комп’ютер. Монітор подібний до телевізора. Монітор – це пристрій для виведення інформації: текстової, числової, графічної, відеоінформації.

Миша

Миша – це пристрій для введення інформації в комп’ютер. Він інколи може замінити клавіатуру і полегшити роботу на комп’ютері.

Перша комп’ютерна миша мала вигляд маленького дерев’яного коробка з колесиками. З нього до системного блока тягнувся дріт, який нагадував хвіст звичайної миші. За таку схожість цей комп’ютерний пристрій і назвали мишею.

Системний блок

Найголовніший пристрій комп’ютера – системний блок. Він подібний до коробки або ящика. Але це не проста коробка. У ній знаходяться процесор – «мозок» комп’ютера, пам’ять, дисковод та багато інших важливих пристроїв. У ньому проводяться обчислення, зберігається важлива інформація.

Крім основних пристроїв ще використовують допоміжні пристрої:

Принтер – пристрій для друкування тексту і зображень.

Сканер – це пристрій, за допомогою якого можна ввести в комп’ютер те, що зображено на малюнку чи фотографії, написано у підручнику чи в журналі.

Отже:

Для введення інформації використовують: мишу, клавіатуру і сканер.
Для виведення інформації використовують: монітор, принтер.
Для зберігання і опрацювання інформації використовують системний блок.

Робота з підручником (с.25)(3 хв)

А зараз ми перевіримо як ви запам’ятали пристрої комп’ютера. У цій вправі вам потрібно розглянути пристрої, які можуть бути складовими пам’яті комп’ютера.

(Діти висловлюють свої думки, а вчитель за потреби уточнює чи доповнює їх)

V. Засвоєння набутих знань ( 13 хв)

Розгадування загадок (3 хв)

А тепер подивимось, як ви відгадаєте мої загадки.

1.Ось на нім комп'ютер пише

І малює без зупинки

Найцікавіші картинки

А влаштовує цей хор

Чарівник наш - ... (монітор)

2.Є багато різних кнопок

І струнка статура.

Відгадайте діти, що це?

Це (Клавіатура)

3.В блоці цім живе процесор

Помічник він, не агресор

В ньому щось гуде, співає

Одним оком нам моргає.

Головний він недаремно,

А зовуть його ... (системним блоком)

4.Скромний сірий колобок

Довгий, тонкий проводок

Зверху на коробці

Дві великі кнопки

В тебе є хороша книжка,

А в комп'ютера є ... (мишка)

5.І швидкий він, наче спринтер

Відгадайте, що це ... (принтер)

Фізкультхвилинка (1 хв)

Посилання: https://www.youtube.com/watch?v=V9plpdJqxNk

(Діти виконують рухи під музичний супровід)

Повторення правил техніки безпеки (2 хв)

Усім хочеться вже, мабуть, сісти за комп’ютери, але пересісти за комп’ютер зможе тільки той, хто знає й дотримується правил поведінки й техніки безпеки в кабінеті!

(Повторення правил техніки безпеки)

Зараз ми з вами повторимо ці правила:

Пересідати за комп’ютери треба спокійно, не кваплячись, не штовхаючись.
Не розміщувати на робочому місці сторонні речі.
За комп’ютером потрібно сидіти рівно, так, щоб екран знаходився на відстані не менше 50 см від очей.
Працювати за комп’ютером можна тільки з дозволу вчителя.
Бережно ставитися до всіх пристроїв.
Не можна торкатися пальцями екрану монітора.
У випадку виникнення неполадок треба повідомити вчителя.

Тож, працюючи за комп’ютером, ніколи не забувайте ці правила.
Бачу, що правила ви всі знаєте, сподіваюся, що всі ви будете їх і дотримуватися! Тому ми можемо вже приступити до роботи за комп’ютером.

Вправа «З’єднай картинку з її назвою» (4 хв)

(Учні виконують вправу на комп’ютері у програмі LearningApps.org)

Ваше завдання полягає в тому, що ви повинні співвіднести зображені малюнки пристроїв комп’ютера до їх назв.

(Учні виконують завдання, а вчитель слідкує за їх виконанням)

Посилання: https://learningapps.org/display?v=pm4dz5tsj20

VІ. Формування вмінь та навичок. Практична робота на ПК (8 хв)

Робота з графічним редактором (6 хв)

- У цьому завданні ви повинні навчитися розрізняти пристрої комп’ютера за їх призначенням. Послідовність виконання дій описано у підручнику на с.26. Давайте ми всі разом ознайомимось із послідовністю виконання завдання.

(Діти виконують завдання на комп’ютерах, а вчитель слідкує за виконання і за потреби допомагає)

Релаксація (вправа для очей) (2 хв)

Посилання: https://www.youtube.com/watch?v=6VUds60cYGM

Робота з підручником. Онлайн завдання (QR-код)

Діти, а зараз виконаємо завдання з допомогою вашим телефонів.
На с.26 в верхньому правому куточку сторінки є зображений QR-код. Проскануйте його і виконайте відповідне завдання.

(Діти виконують завдання, а вчитель слідкує за їх виконанням)

Виготовлення іграшки з оптичних дисків

А зараз ми з вами спробуємо своїми руками виготовити іграшку з оптичного диску.
Для цього нам знадобляться диск, кольоровий папір, олівці, ножиці, клей.
Порядок виконання нашої роботи прописаний у підручнику на с.26. Давайте ознайомимось з ним. (Учні виготовляють макет клавіатури, а вчитель слідкує за роботою і за потреби допомагає їм)
Молодці. Ви були старанними і акуратними, тому у вас вийшли гарні вироби.

VІІ. Підсумок уроку (3 хв)