Конспект уроку з математики для 1 класу на тему: "Переставний закон додавання. Доданок, доданок, сума"

Тема. Переставний закон додавання. Доданок, доданок, сума

Мета. Формувати в учнів уявлення про переставний закон додавання. Показати, як застосовувати його для знаходження значень виразів. Вправляти в розв’язуванні задач вивчених видів на додавання. Розвивати логічне мислення, уяву, спостережливість. Виховувати увагу.

Обладнання. Квитки, малюнки зебри, кошенят, ведмедика, Буратіно, клоуна.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Вчитель

•          Всі ви ходите до школи, де одержуєте знання. А сьогодні нас запросили на циркову виставу, тільки вистава ця незвичайна, а математична.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Щоб зайти до цирку,  у кожного повинен бути вхідний квиток. Одержить його той, хто правильно нагодує котика. Знайдіть до кожного свою мисочку.

     7  9     8  10

7+1=      9+0=

5+4=      8-1=

2. Отже, ви одержали квиток, а щоб зайти в зал і сісти на своє місце, треба розв’язати кругові вирази:

6+2=   8-4=

4+3=   7+3=

10-4=   6+0=

3. Молодці! Всі зручно сідайте на свої місця. Не забувайте про правила культури поведінки в цирку. Ось і вистава почалась!

Зустрічайте зебру.

•          А чому пішохідну доріжку називають «зеброю»?
•          Запам’ятайте! Переходити вулицю треба там, де є такі доріжки.
•          А тепер допоможіть зебрі розплутати клубок.
•          Назвіть цифри в порядку зростання.

4. Хвилинка каліграфії

•          На арену вийшов ведмедик і хоче з вами погратися у футбол. Гра «Забий гол»

•          Які м’ячі  заб’є Буратіно у ворота ведмедику.

ІІІ. Фізкультхвилинка

Вправи для очей, гімнастика для пальців.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Підготовча робота.
2. Робота з підручником с. 122
3. Практична робота

•          Викладіть на парту 3 білі кружечки, 5 червоних, 2 зелених.
•          Який вираз на додавання можна скласти.
•          Що означає сума 10?
•          А тепер покладіть спочатку зелені кружечки, тоді – білі, а далі – червоні.
•          Який вираз можна скласти?
•          Що означає число 10?
•          Який висновок можна зробити?
•          Отже, від переставляння доданків сума не змінюється.

V. Фізкультхвилинка

https://www.youtube.com/watch?v=dOnDFDJA9D4

VІ. Закріплення вивченого матеріалу

1. Робота  з підручником с. 123.

Скласти вирази на додавання №2 с. 123.

2. Розв’язування задач (усно)

•          У вазі три ромашки та два тюльпани. Скільки всього квітів у вазі?
•          На клумбі розцвіло вісім жоржин, а айстр на дві більше. Скільки айстр було на клумбі?

3. Розв’язування задачі №4 с. 123.
4. Робота в парах. №5 с. 124.
5. Інтерактивна вправа.

Знайди всі пари числовим виразам користуючись переставним законом додавання.

https://learningapps.org/33717343

6. Назви геометричні фігури.

•          З яких геометричних фігур складається клоун-геометрик?

VІІ. Рефлексія

- Що найбільше сподобалось на уроці?

- Який закон додавання сьогодні вивчили?

- Тепер я знаю, що …