Конспект уроку з музики у 4 класі на тему: «Сяйво козацької слави»

Про матеріал

На цьому уроці учні ознайомляться з жанром історичних пісень на прикладі української народної пісні «Ой на горі та й женці жнуть». Урок наповнений різними видами діяльності.

Перегляд файлу

Загальноосвітня школа І ступеня с. Сухостав

Гусятинського району

Конспект уроку

з музики

у 4 класі

«Сяйво козацької слави»

Підготувала

вчитель музики

Підколодна Ірина

Михайлівна

Мета: Ознайомити учнів з жанром історичних пісень на прикладі української народної пісні «Ой на горі та й женці жнуть».

Розвивати: вокально-хорові та музично-ритмічні навички (музичний слух, пам'ять, почуття ритму, дикцію, артикуляцію, дихання).

Виховувати: інтерес до музики, вміння її слухати, естетичний смак, повагу і шану до української культури, патріотичні почуття до Батьківщини.

Формувати: потребу сприймати та виконувати високохудожні музичні твори.

Обладнання:

1. Музичний матеріал: Євген Адамцевич «Запорізький марш»; музика «Їхали козаки АТО», український народний танець «Гопак»; українська народна пісня «Ой на горі та й женці жнуть».

2. Т.З.Н. Комп'ютер, проектор, магнітофон.

3. Презентація.

4. Дидактичний матеріал: Прислів’я, козацька атрибутика, аркуші паперу та олівці.

Тип уроку: урок-екскурс

ХІД УРОКУ

І. Вхід до класу під музику Є. Адамцевича «Запорозький марш»

ІІ. Музичне вітання:

Вчитель

«Добрий день, школярики, України цвіт.

З неба тепле сонечко шле усім привіт!»

Учні

«Добрий день! Добрий день!

Хай щасливим буде день!»

ІІІ. Повідомлення теми уроку.

Вчитель. Могутню історію нашого народу можна простежити через пісні. Народні пісні, у яких йдеться про події минулого, називаються історичними. І сьогодні, ми з вами розглянемо один із видів історичних пісень – козацькі. Тому, тема уроку звучить так: «Сяйво козацької слави».

( Ілюстрація)

В сиву-сиву давнину

Козаки йшли на війну,

Бо на рідну Україну

Сунулися без упину

Ляхи, турки та татари,

Москалі та яничари.

Щоб палить сади і хати,

Щоб людей в неволю гнати.

Козаки скликають раду :

- Треба битись без пощади !

Вірні коні рвуться в битву,

Крешуть іскри з-під копита.

За чарівний спів дівочий,

За спокійні дні та ночі –

Шаблі весело дзвенять,

Вражі голови летять.

І на морі, і в степах

Наганяли вони страх,

Бо найкращі вояки –

Запорозькі козаки !

І не буде переводу

Українському народу

Доки із глибин сторіч

Долина козацький клич.

ІV. Бесіда.

Про кого ви почули у цьому вірші? (Про запорозьких козаків)
Так, дійсно, про козаків. А що вам відомо про козаків? Можливо, ви щось чули про цих відважних захисників України? (відповіді учнів)
З ким воювали козаки? (Турками, татарами, ляхами, москалями)

На початку 16 ст. зародилося козацтво. Пізніше, сформувалася Запорізька Січ – оплот козацької вольниці (ілюстрація). Козаки взяли на себе обов’язок захищати українські землі від татаро-турецьких нападів. В мирні дні, як правило, козаки свій вільний час присвячували фізичній підготовці: "об'їжджали» коней, вправлялися в стрільбі, фехтуванні на шаблях. Найулюбленішими розвагами у козаків були рухливі ігри та змагання на силу, витривалість, спритність. Особливістю запорозьких козаків було те, що вони брили голови, залишаючи довжелезного чуба і вуса. Одягались вони у вишиті сорочки, шаровари, шкіряні чоботи, шапки, жупани та мали довгий пояс. За широким поясом носили люльку, до нього ж прив'язували порохівницю з порохом. За плечима носили карабін, схожий на нашу рушницю. А на боку у козака завжди висіла гостра шабля, з якою він ніколи не розлучався. Вміли славні козаки й відпочивати. Під час відпочинку козаків лунала гра бандури, лилась пісня, затівалися різноманітні ігри та змагання. А ще неможливо було уявити собі козака без запального танцю-гопака.

(відео «Гопака»)

Гопак – веселий, запальний танець у дводольному розмірі його назва походить від слова гупати, тобто тупотіти, стрибати, і від вигуку «Гоп»,яким звичайно закінчується виконання танцю. І справді, виконавці гопака притопують ногами, стрибають, кружляють – Спочатку неквапливо, а потім усе швидше, й швидше. Музика гопака часто звучить не лише радісно, а й мужньо, героїчно. Гопак виконує один танцюрист або кілька. Кожен з них вигадує власні рухи. Тоді танець перетворюється на змагання: хто краще? Об'єднувалось в цьому танці і мистецтво воїна, і особливості козацького характеру. Не раз гопак приходив на допомогу козакові в запеклому бою з ворогом.

V. Фізкультхвилинка

Козацька розминка

Раз - два - голова,

Щоб трималася на в’язах

Ми тренуємо всі м’язи

Три - чотири, руки в ділі –

Раз кулак, два кулак –

Бий сильніше козак.

Щоб триматись на коні,

Треба ноги нам міцні,

Сильні ноги, дужі ноги –

Не злякаються дороги.

Підемо разом в присядку

Це найкраща зарядка.

VІ. Розучування пісні.

Хвилюються на пагорбах дозрілі жита, черкають серпами женці. А розігнувши натомлені спини бачать вони, як увесь видолинок неначе зацвів червоним маком – то йде запорізьке військо. Женці ще здалека впізнають молодого Дорошенка, що веде козаків, доброю посмішкою проводжають Сагайдачного, що йде собі, не поспішаючи і розкурює свою знамениту люльку…. Пісня, з якому ми з вами сьогодні познайомимося «Ой на горі та й женці жнуть» донесла до нас пам’ять про героїв цієї боротьби.

Як ви гадаєте, яким повинен бути характер пісні, для того, щоб передати образ справжнього, мужнього героя, захисника своєї Батьківщини? (Маршова, мужня, щиросердечна, правдива, героїчна, мужня, енергійна, переможна, урочиста, виразна, впевнена, піднесена)
Послухайте пісню у виконанні Державної капели бандуристів і зверніть увагу на характер музики, на динаміку, на особливості, які характерні не тільки цій, а й іншим історичним пісням.

(Слухання пісні. Відеофрагмент « Ой на горі та й женці жнуть» Чи такою ви її уявляли? А які славетні імена згадувалися в пісні? Яким був характер пісні, темп виконання? А якби характер музики був ліричним, чи змогла б музика повністю передати образ козака? (відповіді учнів)

Розспівування. Виконання вправ – розспівок на розвиток дихання
Розучування пісні «Ой на горі та й женці жнуть»

- опрацювання тексту І та ІІ куплетів (слайд 7)

- ритмізація І куплету звертаємо увагу на розспіви окремих складів слова, стрибки в мелодії та опору на сильну долю.

- Робота над піснею.

Робота в групах (ІІ групи)

І група – Ілюстрація до 1 куплету пісні.

ІІ група – Інсценізація 2 куплету пісні.

ІІІ група – Складання слів-пазл (Прислів’я про козаків)

Учні складають такі прислів'я про козаків.
Козак не боїться ні хмари, ні грому.
Де козак, там і слава.
Степ та воля - козацька доля.
Козак — слабкому захисник, цінити побратимство звик.
Козак з біди не заплаче.
Ми з такого роду, що любимо свободу.
Чоловік без волі, що кінь на припоні.
Добре братство краще за багатство

Чи є сьогодні «козаки» в Україні? Хто вони? (Це ті хто нас зараз захищає. Це воїни АТО. Це герої Небесної Сотні)

Учитель. В них нема коней. В руках замість шаблі граната. А в серці, як і в козаків, велика любов до України і її народу.

(перегляд відео «Їхали козаки АТО» у виконанні гурту «Тінь сонця»)

VІІ. Підсумок уроку.

Скажіть мені: Які музичні твори звучали протягом уроку?
Що під час уроку вразило вас найбільше?
Про що ви розповіли б своїм близьким?

Так діти, ми є українці і живемо в чудовому, співучому краї – в Україні, і наше завдання – вивчати, зберігати шанувати нашу українську культуру, мову, пісню. В народі кажуть: «той народ, який забув свої пісні вмирає наполовину, а який забув ще й свою мову – вмирає назавжди, зникає з лиця землі». Український народ має ніжну співучу душу, любить музику і танці. Пісня – душа народу, правдиве дзеркало його життя і побуту. В піснях відображається героїчна історія народу, його думи, мрії про щастя.