Конспект уроку (зворотний дизайн)

1. Тема уроку

Архівування та стиснення даних

2. Місце в курсі (зв’язок з темою або модулем)

Урок належить до розділу «Опрацювання даних на комп’ютері». Учні вже знайомі з поняттями файлу, папки, обсягу пам’яті, типів файлів, мають базові навички роботи з файловою системою. Цей урок розширює знання про зберігання даних та оптимізацію їх обсягу.

3. Клас / тривалість

Клас: 8
Тривалість: 45 хвилин

4. Тип уроку

Комбінований (вивчення нового матеріалу + практична робота + рефлексія)

5. Мета уроку

Сформувати в учнів розуміння понять архівування та стиснення даних, показати практичне значення стиснення для ефективного використання пам’яті та навчити створювати й розпаковувати архіви за допомогою програмних засобів.

6. Очікувані результати

1. 1. Учень / учениця зможе  пояснити поняття «архівування» та «стиснення даних».
2. 2. Учень / учениця зможе  навести приклади форматів архівів (ZIP, RAR, 7z).
3. 3. Учень / учениця зможе  створювати та розпаковувати архіви різних типів.
4. 4. Учень / учениця зможе  порівнювати розміри файлів до і після стиснення.
5. 5. Учень / учениця зможе  дотримуватись правил безпеки при роботі з архівами.

7. Критерії оцінювання

• Результат 1: Пояснює поняття архівування та стиснення

• - Здатен сформулювати визначення обох понять.
• - Наводить приклади реального застосування.

• Результат 2: Наводить приклади форматів архівів

• - Називає щонайменше три формати (ZIP, RAR, 7z).
• - Розуміє різницю між ними.

• Результат 3: Створює і розпаковує архів

• - Самостійно виконує архівацію/розпакування.
• - Використовує різні методи (контекстне меню, програма 7-Zip або WinRAR).

• Результат 4: Порівнює розміри файлів до і після стиснення

• - Визначає відсоток стиснення.
• - Пояснює, чому різні типи файлів стискаються по-різному.

• Результат 5: Дотримується правил безпеки

• - Не відкриває невідомі архіви.
• - Розуміє значення паролів і антивірусного захисту.

8. Завдання основної діяльності

Учні створюють архів із декількох файлів, розпаковують його та порівнюють розміри файлів до і після стиснення.

• Час на виконання: 15 хв

• Необхідні матеріали: комп’ютери з архіватором (7-Zip, WinRAR або ZIP), зразки файлів (текст, зображення, відео)

• Очікуваний продукт: створений архів (ZIP або 7z) і короткий письмовий висновок про ефективність стиснення

9. Формувальні завдання

• «Що означає слово архів?» — коротке обговорення (3 хв).
• Міні-вікторина «Вірно чи ні?» — визначення понять (5 хв).
• Практичне завдання: створити архів із трьох файлів і перевірити його розмір (15 хв).
• Рефлексивна вправа «Одним реченням» — підсумок уроку (3 хв).

10. Хід уроку (по хвилинах)

6. Організаційний момент (2 хв): Привітання, налаштування робочого середовища.
7. Актуалізація знань (5 хв): Обговорення понять «файл», «папка», «пам’ять».
8. Мотивація (3 хв): Перегляд відео або прикладу: «Як відправити велику папку поштою?».
9. Пояснення нового матеріалу (10 хв): Пояснення понять «архівування», «стиснення», «формати».
10. Практична діяльність (15 хв): Створення та розпакування архівів, порівняння результатів.
11. Формувальне оцінювання (5 хв): Заповнення короткої таблиці самооцінювання.
12. Рефлексія / підсумок (5 хв): Обговорення, висновки, домашнє завдання.

11. Матеріали для учнів (додаються)

• Робочий лист №1: Інструкція зі створення архіву.

• Рубрика оцінювання: файл «Рубрика_Архівування_та_стиснення_даних_8кл.docx».

• Зразки файлів: тексти, зображення, коротке відео для архівації.

12. Рефлексія вчителя після уроку

Учням сподобалася практична частина — створення власних архівів. Потрібно надалі більше часу приділити поясненню алгоритмів стиснення та порівнянню форматів. Для наступного уроку варто підготувати інтерактивний тест для перевірки теоретичних знань.

Підпис викладача: ______________________    Дата: ____________