Конспект заняття: "Число і цифра 6. Співвідношення числа і кількості предметів".

Хід заняття

І. Організаційний момент.

Доброго ранку, сонечку ясному,

Доброго ранку садочку прекрасному,

Доброго ранку, рідний наш дім,

Доброго ранку діткам усім!

Вліво-вправо повернемось,

Один одному всміхнемось!

Дивіться, діти, до нас завітала Мишка, давайте з нею пограємо.

Кінезіологічна вправа «Один-два».

Лівою рукою показуємо великий палець, правою вказівний та середній, під рахунок змінюємо позиції.

Кінезіологічна вправа «Лезгинка».

Ліву руку складемо в кулак, великий палець відставити вбік, кулак розвернути пальцями до себе. Праву руку з прямою долонею в горизонтальному положенні торкаємось до мізинця лівої. Після цього одночасно змінюємо положення правої та лівої руки навпаки. Повторюємо 6-8 різ.

Діти, Мишка загубилась, вона живе в якійсь казці, але не може знайти дорогу в неї. Допоможемо їй? В неї є карта, як добратись до казки, давайте допоможемо скласти стежинку та потрапити в казку.

Дидактична гра «Стежинка».

Вчитель на дошці викладає стежинку з геометричних фігур. Діти повинні назвати їх колір, форму та закономірність викладання. Викласти самостійно таку стежинку.

ІІ. Основна частина.

Вчитель показує на дошці ріпку і пропонує дітям вгадати з якої казки прийшла мишка? Так «Ріпка». Пригадаємо її.

Що посіяв дідусь? (Насіння). Яке воно було за розміром? (Маленьке) Яка виросла ріпка? (Велика).

Хто перший прийшов витягувати ріпку? (Дідусь). Ставимо дідуся та під ним цифру 1. Так викладаємо всіх героїв. Мишка прибігла шоста. Знайомимось з цифрою 6. Прописуємо її рукою в повітрі.

Цифра шість дверний замок,

Знизу круг, вгорі гачок.

Мишка пропонує пограти в ігри.

Дидактична гра «Будь уважним».

Діти викладають ряд цифр. На дошці картки з різною кількістю предметів. Діти показують відповідну цифру.

Гра «Шикуйсь!».

Діти рахують вузлики на мотузці та обирають відповідну цифру, потім шикуються у відповідному порядку. Називають яка в них цифра та які вони стоять за порядком.

Фізкультхвилинка з м’ячем  в колі (відповідаючи на математичні запитання, повернути м’яч).

Кінезіологічна вправа «Сходинки».

Почергово з’єднуємо великий палець лівої руки та вказівний правої та навпаки.

Написання цифри 6 в зошиті.

1. Пальцем «прописати» цифру.
2. Розфарбувати цифру.
3. Написання цифри 6 (дивлячись на екрані зразок написання).
4. Розфарбувати фігурки з цифрою 6.

ІІІ. Підсумок заняття.

Хто до нас в гості приходив?

З якої казки?

Яку цифру вона допомогла нам вивчити?

Яка вона за рахунком прибігла тягти ріпку?

Що вам сподобалось найбільше?

Ви сьогодні молодці!