Конспект заняття для дітей середньої групи з формування соціально-економічного виховання на тему : «Зустріч з королевою Економіка»

Добрий день ,любі малята-

Гарні хлопчики й дівчатка.

Я запрошую всіх вас

Познайомитись в цей час

З  королевою незвичною,

З королевою економічною.

( ілюстрація королеви економіки)

Вірш про економіку.

ЕКОНОМІКА

Економіка — наука

Нелегка і непроста.

Це чудова, дивна штука,

Для людей і неспроста.

Вчить вона yсіх людей

Виживати в світі цім.

Економіка – найкраща

Для дорослих і малих.

Носенко Микола

Сьогодні піде у нас мова про цікавий світ під назвою економіка.

Нам королева принесла багато цікавого матеріалу,щоб ми краще могли зрозуміти що таке економіка.

Перш за все зверніть увагу на цей предмет. Як ви думаєте,що це? (Скарбничка)

Що там дзвенить?  (Копійки).

Що таке копійки? (гроші)

Які ще можуть бути гроші? (паперові)

Паперові гроші називають купюрами або банкнотами.

Кожна країна має свої гроші . У нас в Україні гроші иають назву-гривні.

Зверніть увагу на наші гривні.

Кожна банкнота відрізняється від іншої кольором та номіналом.

На банкноті є зображення відомої людини в Україні та історичні пам*ятки України.

Давайте їх розглянемо.(розгляд банкнот та копійок)

 

Де ми можемо використати гроші? (купити щось)

А щоб ви купили,коли б у вас були гроші? (відповіді дітей)

Отже,гроші потрібні

-для придбання продуктів харчування

-для купівлі одягу

-для купівлі ліків

-для розваг

-для поїздки транспортом.

Наприклад ,ми хочемо поїхати на відпочинок ,сідаємо в автобус . За що ми повинні заплатити? (за білет?)

Якщо у нас багато грошей і вони нам поки не дуже потрібні то де ми їх можемо зберігати?

(у скарбничці,в банку)

 

 

Дидактична гра «Де живуть гроші?»

Королева Економіки хочедізнатися  як ви вчинили б якби….

Вирішення проблемних ситуацій.

1. Мама з донечкою зайшла в магазин закупити продукти харчування. Дівчинка побачила в магазині велику ,красиву коробку  з її улюбленими цукерками. Попросила мами купити,але мама сказала,що зараз нема коштів на цукерки . Дівчинка почала вередувати. Щоб ви порадили дівчинці (відповіді дітей)
2. Діусь захворів і потребував ліки.  А в Сергій був день народження і мама обіцяла купити йому велосипед. Коштів на ліки та велосипед не вистачало. Якби ви вчинили якби були на місці Сергійка?

 ( відповіді дітей)

 

Дуже цікаві ваші відповіді. З них стало зрозуміло ,що гроші потрібно економно використовувати . Буває так,що бажань багато,а коштів не вистачає.                  

 

Де беруться кошти? (заробляються)

Хто може заробляти кошти? (дорослі)

Де вони їх заробляють? (на роботі)

Коли батьки заробляють гроші- це дохід. А коли ми щось купуємо- це витрати.

Королева Економіки пропонує нам пограти в гру «Доходи - витрати»

*батьки отримали зарплату? (дохід)

* мама заплатила за світло? (витрати)

* бабуся на базарі продає овочі? (дохід)

*  тато купив автомобіль? (витрати)

*  брат збирає гроші в скарбничку?( дохід)

* дідусь загубив гаманець? (витрати)

Королева Економіки дуже задоволена вашими відповіддями.  Тому в кінці пропонує пограти в гру «Що можна купити,а що ні»

(картинки до гри )

Діти по черзі підходять вибирають картинку та пояснюють свої дії.

Молодці гарно справилися із завданням.

Королева нам залишає купюри,щоб ми з вами погралися в гру «Магазин».

Підсумок та аналіз.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект заняття

для дітей середньої групи

з формування соціально-економічного виховання на тему :

 «Зустріч з королевою Економіка»

Підготувала вихователь

КЗДО»Ромашка» (ясла-садок)

комбінованого типу

Добровеличківської селищної ради

Прокопчук О.О.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Програмовий зміст: Ознайомити дітей з поняттями  "гроші", пояснити, для чого вони потрібні які вони є - купюри,банкноти,копійки.

• Навчити дітей розуміти різницю між "хочу" та "треба".

• пояснити дітям, що все навколо є результатом праці багатьох людей, за кожну працю отримують грошову винагороду.

• Розширити уявлення про різноманітність торговельних закладів (магазин, ринок, аптека тощо) та їхню функціональність.

• Розвивати мовлення дітей під час спілкування, спонукати відповідати на запитання реченням,давати пояснювальну відповідь.
• Вправляти в умінні розв*язувати проблемні ситуації.

• Виховувати бережливе ставлення до предметів , речей  та розуміння, що все це – результат праці людей.

 Матеріал:

- королева економіки

- Дидактична гра : «Дохід-витрати»

-Дидактична гра : «Що можна купити за кошти , а що ні»

- купюри (банкноти ), монети грошей.

-проблемні ситуації.