Конспект заняття для дітей середнього дошкільного віку з розділу мовлення дитини

Конспект заняття для дітей середнього дошкільного віку з розділу мовлення дитини

Тема: В гостях у казки

Мета: Розвивати мовлення,пам'ять, зосередженість, вміння передавати емоції. Виховувати інтерес до народної творчості, почуття колективізму. Повторити назви знайомих казок, та їх зміст. Вчити впізнавати казки у загадках, утворювати іменники із зменшувально – пестливими суфіксами. Вправлятися у вмінні виділяти перший звук у слові. Вправляти у вимові звуку «р». Закріпити вміння дітей добирати слова протилежні за значенням. Активізувати словниковий запас антонімами, сприяти повторенню раніше вивченого вірша.

Матеріал:  іграшкові тварини – півник, коза, їжачок.

Хід заняття

- Діти, ми сьогодні потрапимо в чарівний ліс, де зустрінемося з казкою, яка приготувала нам цікаві завдання. Але ми разом обов’язково з ними справимося.                                                                                                             Ми в чарівний ліс підемо,                                                                                   Казку в лісі ми знайдемо.                                                                              Кругом себе повернись.                                                                                    Казко де ти? Нам з’явись!

- Ось ми опинилися у казковому лісі. Погляньте, хто це? ( іграшка півник з колоском)

- Він знайомий нам дружок,                                                                                    В нього дзвінкий голосок.                                                                                    Він раненько встає.                                                                                              Їсти варить, двір мете. 

- Діти з якої казки півник?

- Так, цей півник з казки « Колосок». А як звали у цій казці півника?Яким був півник?

- Хто ще є у цій казці? Як звали мишенят? Чому у них були такі імена?

- Яка пригода трапилася з півником?

- А чи допомагали мишенята півнику? А що вони робили? Як провчив півник мишенят? Яку пісеньку співає півник?

- Ви знаєте, що кожен має свою пісеньку, навіть слово. Давайте заспіваємо пісеньки слів, які я буду називати.

Дидактична гра « Назви перший звук»

( дзиґа, ракета, кіт, слон, замок, шапка, чапля, гуси, джміль, морква)

-         Молодці, малята. З першим завданням ми справилися. Ідемо далі.      (з’являється іграшкова коза)

-         Вигнав дід козу із хати,

І пішла вона блукати.

В зайця хатку відібрала.

Всі козу ту виганяли.

Рак козуню ущипнув,

Зайцю хатку повернув.

А чи здогадалися ви, з якої казки коза?

-         Так, це коза з казки « Коза – дереза»

-         А як же вона опинилася у лісі? За що прогнав дід козу з дому?

-         Так, вона обманювала його, казала усе навпаки.

Дидактична гра « Навпаки»

Можна гратись залюбки

В гру що зветься « Навпаки»:

Я кажу слівце « далеко» -

А ти кажеш «близько»;

Я кажу слівце «високо»-

А ти кажеш  «низько»,

Зима – літо, день – ніч, тепло – холодно, солодкий – солоний, великий– маленький, широкий – вузький,темно – світло, мокро – сухо, добре – погано, сміх – сльози, весело – сумно, м’який – твердий)

Я кажу «розпочинати» -

А ти «завершити».

Чим цікава гра оця?

Тим що в ній нема кінця.

-         Молодці, діти. Це завдання виконали. Стежинка далі стелиться і наша подорож продовжується.

Фізкультхвилинка

А я у гай ходила (крокують)

По квітку ось таку. (розводять руки в сторони)

А там дерева – люлі, (руки вгору – колишуть)

І все отак зозулі (руки до ротиків)

Ку –ку.

Я зайчика зустріла,

Дрімав він на горбку. (присісти, руки під голівку)

Була б його спіймала (стрибки, оплески руками)

Зозуля ізлякала (руки в боки)

Ку –ку, ку- ку.(повороти вліво, вправо)

-         Ой, подивіться кого ми зустріли.

(іграшка їжачок)

-         Хочеш вір, а хоч не вір,

А у нас з’явився звір –

Зайця прудкого здолав,

Наввипередки наздогнав.

-         Так, діти, це їжак з казки «Заєць і Їжак». Яким був у цій казці заєць?

-         Так, заєць був знатним, злим, поганим, гордим, невихованим, сердитим… А яким був їжак?

-         Їжак був веселим, щасливим, добрим, розумним, хитрим… А як образив заєць їжачка?

-         Вірно, він назвав його кривоногим та коротконогим. А чи завадили їжаку короткі та криві ноги випередити прудкого і довгоногого зайця?

-         Так, їжак провчив хвалькуватого зайця своєю хитрістю та мудрістю. Гляньте у їжачка конверт. Цікаво, що у ньому? Це чергове завдання казки.

Гра «Назви довгим і коротким словом»

-         У вас на столиках картинки. Потрібно назвати, що зображено на них довгим та коротким, лагідним словом. ( Н-д: пень – пеньочок, дуб – дубочок)

-         Молодці, діти. ось і закінчилася наша подорож. А зараз нам час повертатися. Назад до дитячого садка ми «полетимо». Уявіть, що ви «літачки», а руки ваші це «крила», язички «мотори». Завели «мотори». Р-р-р-р.., «полетіли»…

-         Ось ми і повернулись. Дружба, доброта та взаємодопомога допомогла нам виконати усі завдання казки. В цій подорожі я побачила, що ви дуже любите казочки. Ви були усі уважними та активними. Подаруйте свої посмішки один одному.