Конспект заняття для молодшої групи по малюванню "Сонечко усміхається".

      ТЕМА: СОНЕЧКО УСМІХАЄТЬСЯ.

      МЕТА: засвоїти поняття дітьми про явища в природі – сонце, сонячне проміння; створити умови для малювання сонечка з промінчиками нетрадиційною технікою малювання – за допомогою долоньки та пальчиків; виховувати зосередженість, акуратність, бажання доводити розпочату справу до кінця.

    МАТЕРІАЛ: жовта фарба у тарілочках для малювання долонькою; серветки вологі та сухі, аркуш паперу А5 для кожної дитини.

    ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА: бесіди та спостереження в природі за сонцем; розглядання ілюстративних матеріалів, читання творів художньої літератури.

    ХІД ЗАНЯТТЯ.

Вихователь. Що за гість, що наповнив нашу кімнату приємним світлом?

Підійдіть до віконця, привітайтеся з сонечком закличкою «Сонечко»

Вийди, вийди, сонечко,

На дідове полечко,

На бабине зіллячко,

На наше подвір’ячко.

На осінні квіточки,

На маленькі діточки.

Там вони граються,

Тебе дожидаються.

Вихователь.Простягніть долоньки до сонячних промінчиків, стисніть їх у

долоньки кілька разів. Чи стали ваші долоньки теплими? Це вони привіталися з сонечком і стали схожими на його промінчики.

 Психогімнастика «Я – сонечко!»

Я – сонечко, сплю, прокидаюся, умиваюся, повільно підіймаюся, потягаюся, розчісую свої промені та дарую всім на землі тепло.

(Діти присідають навпопічки, повільно піднімаються, імітують умивання, причісування, описують навколо себе велике коло – сонце).

 Вихователь читає вірш.

        Сонце.

   Дружить лис з великим лісом.

  Лебідь дружить з плесом чистим.

  Чайки дружать із морями.

  Весни – з першими квітками.

  А із сонцем кожен дружить,

  Бо його всі люблять дуже;

  І дорослі, і малята –

  В сонця друзів скрізь багато.        (В.Куханлашвілі).

Вихователь. Про що йдеться у вірші? З ким дружить лис? А чайки з ким дружать? Весна з ким дружить? Хто дружить із сонечком? А вам подобається дружити із сонечком? Чому? (відповіді дітей). Так ми теж дружимо із сонечком. Тож давайте намалюємо наше сонечко! Ви готові!? Ходімо до нашої художньої майстерні.                          

 Спочатку ми підготуємо наші пальчики.

 Пальчикова гімнастика.  Раз, два, три, чотири, п’ять –

                                                 Вийшли пальці погулять.

                                                 Оцей пальчик – найсильніший,

                                                 Він найбільший, найтовстіший.

                                                 Вказівний палець для того,

                                                 Щоб показувать відоме.

                                                 Палець цей середнім зветься,

                                                 Він найдовший, як ведеться.

                                                 Оцей палець безіменний,

                                                 Вередливий, неслухняний.

                                                 Ось мізинчик, хоч маленький,

                                                 Проте вдалий та спритненький.

Вихователь. Діти, скажіть мені, що у нас на столах підготовлено до малювання? (відповіді дітей) Молодці, вірно. Сьогодні ми будемо малювати долонькою, а пензлики відпочинуть. Подивіться, як я долонькою та пальчиками торкаюсь фарби в тарілочці, тепер ставлю відбитки на аркуші повертаючи долоньку по колу.

 Що ж починаємо роботу, не забуваючи про охайність.

( Стежу за роботою малюків, нагадую послідовність виконання. Після завершення малювання, діти вішають роботи на виставку. Стаємо півколом та робимо підсумок заняття).