Конспект заняття-квесту «У пошуках чарівного рецепта радості»

Тема: «У пошуках Чарівного Рецепта Радості»

 Мета:

• Освітня: Закріпити знання про властивості води, розвивати логічне мислення через дидактичні ігри та вміння орієнтуватися у віртуальному просторі (онлайн-дошка).
• Розвивальна: Розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, координацію рухів, вправність, комунікативні навички, вміння працювати в команді.
• Виховна: Виховувати інтерес до пізнавальної діяльності, самостійність, взаємодопомогу, позитивне емоційне ставлення до результату.

 Принципи Квест-технології, реалізовані в занятті:

1. Сюжетність та Інтрига: Наявність казкового сюжету про викрадення рецепта.
2. Пошукова Діяльність: Завдання передбачають пошук підказок для переходу до наступної станції.
3. Ігрова Форма: Весь процес є захопливою пригодою.
4. Командна Взаємодія: Завдання стимулюють співпрацю та розподіл ролей.
5. Різноманіття Завдань: Поєднання інтелектуальних, рухових та творчих завдань.
6. Обмеженість у Часі (неявна): Динамічність процесу.
7. Фінальна Винагорода: Смаколики як кульмінація ігрового успіху.

 Цільова Аудиторія:

Діти старшого дошкільного віку (5-6 років).

 Тривалість:

30-40 хвилин.

Обладнання та Матеріали:

• Інтерактивна Онлайн-дошка (наприклад, Miro) виведена на великий екран (телевізор/проєктор).
• Планшет/ноутбук для дошки.
• Дидактичні матеріали для логічних ігор (набори «Танграм» (геометрик), «Lego»).
• Матеріали для експерименту (склянки, вода, олія, сіль, барвник, ложки).
• Обручі, мотузка, м'які кубики для смуги перешкод.
• Послідовні підказки-загадки для переходу між станціями ( картка послідовність кольорів, позначки станцій, картинки «рука-нога», папір для лабіринту коло зі стрічками та фломастером.
• Кольорові -«частини Рецепта» (для збору).
• Приз: Коробка зі «Смаколиками Радості» (фрукти, печиво).

Хід заняття-квесту

I. Вступна Частина (5 хв)

Станція: «Чарівний Ліс Пригод»

• Сюрпризний момент: Вихователь виступає у ролі Хранителя Казкового Лісу. На екрані (онлайн-дошці) з'являється зображення сумного Лісового Духа.
• Мотивація: Хранитель розповідає, що злий Троль-Невмійко викрав «Чарівний Рецепт Радості», який робив усіх мешканців Лісу щасливими, і розірвав його на частини. Частини Рецепта він зачаклував і сховав на різних станціях. Щоб їх зібрати, потрібно виконати складні завдання.
• Перша Підказка: На онлайн-дошці з'являється зашифроване повідомлення- кольоровий ребус, розгадка якого вказує на карту правильного шляху проходження всих випробувань, за аналогією гри «Знайди послідовність». Перед дітьми три сгортка карт на яких є послідовність кольорів правильна карта та на якій така сама послідовність така як на онлайн дошці.

II. Основна Частина (20-30 хв)

 Станція 1 (картинка позначка на карти урвище) : «Лабіринт Вправності»

• Вид завдання: Координація рухів і вправність.
• Дія: Діти проходять «лабіринт»: вправа «Міст через урвище» (рука-нога); вправа на командну роботу «Дорога до печери Троля» (фломастер у колі і всі ведуть).
• Результат: За успішне проходження лабіринту, діти знаходять під печерою троля Першу Частину Рецепта ( синій стікер із написом «Увага»), заховану в кінці лабіринту.
• Підказка 2: На звороті стікера-частини Рецепта – загадка: «Вона прозора, та не скло, в ній можна плавати й пірнати, а потім спрагу угамувати.» (Відповідь: Вода). Підказка веде до Станції «Водна Лабораторія» позначка краплинка.

Станція ( картинка на карти позначка ріка) 2: «Водна Лабораторія»

• Вид завдання: Експерименти (дослідницька діяльність).
• Дія: «Щоб отримати підказку необхідно дізнатися Секрети Води». Діти під керівництвом вихователя проводять 3 міні-експерименти:
  1. «Фокус з олією та шипучою таблеткою аспірина»: Спроба змішати воду та олію у пляшці(спостереження за нерозчинністю).
  2. «Агрегатний стан твердий»: Спостереження за тим, як швидко тане крижана брила в холодній та гарячій воді, де швидше?
  3. «Розчинити барвники, сіль».
• Висновок: Обговорення властивостей води (прозора, розчинник, не змішується з олією).
• Результат: За правильні висновки, діти отримують Другу Частину Рецепта яка схована у льодяній брилі (жовтий стікер «Доброта»).
• Підказка (картинка на позначці двері) 3: -Але щоб пройти необхідний кляч). Вихователь пропонує дітям відкрити Інтерактивну Онлайн-дошку. На дошці – зображення різних геометричних фігур. Завдання: «З'єднайте фігури, щоб отримати чарівний ключ, який відкриє наступні двері». Після з'єднання (наприклад, 4-х трикутників у ромб) з'являється картинка ключа і відкритих дверей.

 Станція 3: «Королівство Логіки»

• Вид завдання: Дидактичні ігри на логіку.
• Дія: Командна робота з дидактичними матеріалами.
  1. Гра «Чарівні Візерунки» (інтерактивний пазл це картинка споруди з лего внизу з послідовністю цифр).
  2. Гра «Чарівний Ключ» (Логічна послідовність цифр): Діти знаходять фізичну ЛЕГО-побудову, яка відповідає послідовності на онлайн-дошці. Ця побудова слугує "ключем", що вказує на наступне завдання. Привязаня на стрічці картинки перевернуті цифрами послідовнастями до дітей, а з іншого боку інструкція споруди яку треба скласти з лего).
  3. Гра «Будівлі Троля» (Просторове мислення): Дітям пропонується картка-схема або фото незвичайної, асиметричної «споруди Троля». Завдання: Скласти таку саму споруду з ЛЕГО, дотримуючись симетрії та розмірів.
  4. Результат: Успішне виконання завдання приносить Третю Частину Рецепта (зелений стікер «Дружба»), заховану в одній з ЛЕГО-цеглинок.
  5. Підказка 4 (Фінальна): На зеленому стікері – малюнок із зображенням місця в груповій кімнаті, де заховано скриньку (наприклад, під м'яким куточком).

III. Завершальна Частина (5 хв)

 Станція: «Чарівна Скринька»

• Збір Рецепта: Діти знаходять скриньку та разом склеюють три частини Рецепта на онлайн-дошку або великий аркуш: «Увага + Доброта + Дружба = Радість».
• Фінал Сюжету: На онлайн-дошці з'являється зображення усміхненого Лісового Духа, який дякує дітям і «оживляє» скриньку.
• Винагорода: Діти відкривають скриньку і знаходять Смаколики Радості.
• Рефлексія: Обговорення: «Що було найцікавішим? Яка частина Рецепта найважливіша?». Підкреслення ролі командної роботи та власних зусиль.

 Самоаналіз

Квест поєднує сенсорно-пізнавальну, рухову та комунікативну діяльність. Використання інтерактивної дошки не лише модернізує процес, а й навчає дітей орієнтуватися у цифровому просторі. Різноманіття завдань забезпечує включення дітей з різними типами сприйняття інформації.

Ключові моменти:

• ІКТ: Онлайн-дошка використана для інтриги (сумний Дух), підказок (ребус, фінальний Рецепт) та як інструмент для логічного завдання.
• Комплексність: Задіяні всі освітні лінії (ігрова, логіко-математична, дослідницька, рухова).