Конспект заняття сенсорно-пізнавального розвитку «Кольоровий лабіринт LEGO: вчи-мося порівнювати та будувати» (для дітей 5 року життя)

Кухар Євгенія Павлівна, вихователь 

закладу дошкільної освіти

«Центр розвитку дитини»

Славутицької міської ради

Вишгородського району

Київської області

Мета проведення заняття:

•        Продовжувати роботу з формування елементарних математичних уявлень.
•        Сприяти сенсорному та пізнавальному розвитку дітей через ігрову взаємодію з LEGO.
•        Закріплювати знання про кольори, форму та розмір деталей; формувати поняття: довгий – короткий, великий – маленький.
•        Розвивати сенсорне сприйняття, уміння визначати зовнішні властивості предметів: форма, величина, колір, положення у просторі.
•        Розвивати дрібну моторику, увагу, творче мислення, уміння діяти за зразком.
•        Виховувати інтерес до конструювання, уміння працювати разом, бажання допомогти «роботу-герою» заняття.

Попередня робота:

•          Розгляд деталей різної форми та розміру.
•          Д/в: «Знайди таку ж деталь», «Що схоже за формою».
•          Складання за зразком простої фігури.

Матеріали:

•          «Кольоровий лабіринт» (дидактичне поле).
•          LEGO-конструктор (великі та малі деталі).
•          Дидактична гра «Підбери за кольором та формою».
•          Лупи для експериментування («Велике та маленьке»).
•          Картки-схеми із зображеннями роботів.

Хід заняття.

І. Організаційний момент

Добрий ранок! Добрий час!

Рада бачити всіх вас.

Треба дружно привітатись,

Посміхнутись і обнятись.

Усміхніться ви гостям,

Будуть раді вони нам.

«Робот просить допомоги»

Вихователь показує дітям маленького іграшкового робота.

Вихователь:

•      Діти, робот заблукав у кольоровому лабіринті LEGO. Допоможемо йому знайти дорогу та зібрати потрібні деталі?

Діти погоджуються.

2. Сенсорна розминка «Знайди та опиши»

Дітям пропонуються різні LEGO-деталі.

Завдання:

•          Знайти червону, жовту, синю деталь.
•          Порівняти дві деталі:
•          «Яка довга? Яка коротка?»
•          «Яка велика? Яка маленька?»

Обстеження через лупу: «Як виглядає деталь зблизька? Яка вона на дотик?»

3. Гра «Кольоровий лабіринт»

На підлозі або на столі – поле з доріжками різного кольору.

Завдання для дітей:

•          Провести робота доріжкою відповідного кольору.
•          На кожній «зупинці» знайти LEGO-деталь потрібного кольору та форми.
•          Сортувати деталі в коробочки: «червоні», «круглі», «довгі», «маленькі» тощо.

4. Дидактична гра «Підбери за кольором та формою»

Діти отримують набори деталей та картки.

Завдання:

•         Підібрати до картки LEGO-деталь такої ж форми та кольору.
•         Пояснити свій вибір: «Я взяв короткий синій брусочок, бо на картці такий самий».

5. Конструювання за схемою «Збери робота»

Дітям пропонуються схеми 2–3 рівнів складності.

Завдання:

•          Зібрати робота з LEGO за схемою.
•          Порівняти деталей за величиною, довжиною.
•          Визначити положення в просторі (збоку, зверху, попереду).

Для дітей, яким складно — спрощена схема або складання разом з вихователем.

6. Творче завдання «Мій маленький робот-помічник»

Діти будують свого робота, обираючи деталі довільно.

Вихователь:

•      Покажіть, які деталі ви використали: великі чи маленькі, які кольори, яка форма?

Короткі індивідуальні коментарі вихователя, підтримка самооцінки.

7. Підсумок заняття. Рефлексія

Діти відповідають на запитання:

•          Що сьогодні робили?
•          Які деталі були довгі? Які короткі?
•          Які кольори запам’ятали?
•          Чи сподобалося допомагати роботу?

Вихователь: Ви справжні друзі роботів!