Конспект заняття з малювання в старшій групі Тема: «Метелик»

Конспект заняття з малювання

в старшій групі

Тема: «Метелик»

Програмовий зміст.: продовжувати знайомити дітей з нетрадиційними техніками малювання. Вчити створювати малюнок в техніці «монотипії». Формувати вміння самостійно вибирати колірну гамму фарб, відповідну радісному річному настрою. Розвивати колірне сприйняття, удосконалювати дрібну моторику пальців рук і кистей. Викликати позитивний відгук на результати своєї творчості.

Матеріал й устаткування:

Для вихователя: ілюстрації із зображенням метеликів, лист альбомної паперу складеної навпіл, гуаш, пензлі, баночка з водою, палітра, ганчірка.

Для дітей: вирізаний контур метелика, гуаш, пензлі, баночки з водою, палітри, ганчірочки.

Організація дітей і методика проведення заняття  

На мольберті розставлені картинки. На столах перед дітьми вирізані контури метеликів, кисті на підставках.

1. Вступна бесіда.

Ворушилися у квітки Всі чотири пелюстки.

                     Я зірвати його хотів, Він спурхнув і полетів.                     

                                                                                                  Метелик.

Вірно. Діти, а як ви здогадалися, що це загадка про метелика?

Діти. У неї чотири крила, вона сиділа на квітці і потім полетіла.

Вірно. Подивіться, скільки красивих метеликів до нас прилетіло.

Педагог показує дітям ілюстрації із зображенням різних видів метеликів.

Діти, про метелика складено чимало віршів. Зараз я прочитаю вам один з них.

Бабочка.

Я у желтой бабочки

Тихо-тихо спрашивал:

-Бабочка, скажи мне

Кто тебя раскрашивал?

Может, это лютик?

Может, одуванчик?

Может, желтой краской

Тот соседский мальчик?

Или это солнышко после скуки зимней?

Кто тебя раскрашивал?

Бабочка, скажи мне!

Прошептала бабочка

В золото одета:

-Всю меня раскрасило

Лето, лето, лето!

Метелики хочуть подивитися, як ми вміємо малювати. На цій картинці червоні метелики, на цій - жовті. Всі вони веселі і красиві. А тепер подивіться на столи: на них теж прилетіли метелики. Але вони трохи сумні - їх забули розфарбувати.

2. Постановка мети: Ми з вами зараз перетворимося в художників і допоможемо нашим метеликам стати гарними.

3. Розгляд 2-х врятованих зразків за кольором.

Метелик, діти, це комаха. У неї, як і у інших комах, шість ніг і крила. А скільки у метелика крил? (Чотири.)

Правильно. Два з одного боку і два з іншого. А які вони за формою: різні чи однакові? (Однакові.)

А як розписані крила? (малюнок з одного і з іншого боку однаковий.)

Молодці. Ви дуже уважні. Протилежні крила у метелика називаються симетричними, тобто мають однакову форму і малюнок. А чим харчуються метелики? Нектаром квітів.

Вірно. 

Педагог пропонує зобразити метелика незвичайним способом - предметної монотипією.

4. Частковий показ:

1.              Аркуш паперу складаємо навпіл, щоб вийшла лінія згину.
2.              на правою половині листа намалювати половину метелики.
3.              Ліву сторону пригорнемо до правої і ретельно розгладити.

Відкриємо лист ... Що вийшло?

II частина

5. Індивідуальна робота з дітьми: додаткове розглядання зразків;

нагадування;

уточнення;

Похвала.

Вихователь нагадує, що потрібно малювати рідкими фарбами. Намалювати силует і зафарбувати фон, швидко накрити і зробити відбиток. Поки просихає силует, показати дітям різновид оформлення крил метеликів.

Вся метелик виявилася розфарбованої! Так ви ж чарівники! Які гарні і радісні метелики! Давайте покладемо їх на стіл - нехай висохнуть. А ми пограємо.

III заключна частина.

В кінці заняття всі роботи дітей вивішуються на дошку або розкладаються на столі. Педагог звертає увагу на незвичайність малюнків. Просить повторити назву способу зображення метеликів. Зазначає дітей, які внесли доповнення в свої роботи.

Рухлива гра «Метелики».

Гра «Метелики і квіти»

Мета: формувати вміння дітей порівнювати дві групи предметів на основі рахунку, встановлювати рівність і нерівність двох множин.

Хід гри: Діти, подивіться, які гарні метелики. Вони хочуть з вами погратися. Зараз ви станете метеликами. Наші метелики живуть на квіточках. У кожній метелики свій будиночок - квіточка. Зараз ви будете літати по галявині, а за моїм сигналом знайдете собі будиночок - квіточка. Метелики, летіть! Метелики, будиночок! Всім їм вистачило будиночків?

Молодці! Як ви добре грали! Беріть своїх метеликів, нехай вони прикрашають нашу групу.