Конспект заняття з використанням освітньої технології «Кольорові палички Кюїзенера»

Конспект заняття

з використанням освітньої технології

«Кольорові палички Кюїзенера»

Тема: «Допоможемо лисичці»

Мета:
- вправляти дітей у використанні математичних знань в ігровій ситуації.
- продовжувати закріплювати назви основних кольорів;
- розвивати вміння групувати (палички ) за кольором, називати число, яке вони позначають;

- закріпити знання геометричних фігур;

- вправляти у називанні зимових місяців, птахів.
учити узгоджувати слова – числівники «один», «багато» з іменником у роді та числі.
- виконувати вказівку вихователя.

- розвивати увагу, логічне мислення, мовлення, пам'ять;

- виховувати вміння працювати разом в команді, допомагати один одному.

Матеріал до заняття.
Демонстраційний: чарівний мішечок, палички Кюізенера; картки з цифрами від 1 до 5, зимуючі птахи, чарівні доріжки (жовта та червона), аудіо запис голосу птахів, відео-фізкультхвилинка «Ялинка».
Роздатковий: палички Кюізенера, тарілочки – різнокольорові будиночки для паличок, на кожну дитину – пташка-силует.

Хід заняття:

Вихователь: Доброго ранку, діти,давайте привітаємось.

Доброго ранку! Доброго дня!

Хай плещуть долоньки,

Хай тупають ніжки,

Працюють  голівки ,

І сяють усмішки.

Доброго ранку! Доброго дня!

 Бажаєте ви. Бажаю вам я!

 Діти, сьогодні до нас у гості повинна прийти лисичка. Ви її не бачили?... немає. (шукаємо, стук у двері)

Вихователь: Ось вона! (заходить лисичка з мішечком у руці)
Лисичка – Добрий день, малята
Вихователь: Діти, привітайтеся з лисичкою
Діти: Добрий день, лисичка…
Вихователь:Дивиться, малята, що нам принесла лисичка.

У лисички в руках мішечок.
Вихователь: Подивіться, який гарний мішечок .Цікаво, що ж у ньому?

Я зараз затрясу ось так. Якийсь звук не зрозумілий. Що ж може лежати в мішечку? (іграшки, кубики, палички...).

 Вихователь:Абсолютно вірно, там палички (висипаю).Та не прості, а різнокольорові.
Скільки паличок на столі?.... багато паличок. А, у руці? (показую).... Одна
А які палички за кольором? (червоні, сині, жовті…)
Вихователь:Чудово! А, ви знаєте, що кожна паличка живе у своєму будиночку і за кольором будиночки різні. А ось і будиночки! Давайте розкладемо палички по будиночках. Брати треба по одній паличці і класти в будиночок. Жовту паличку в жовтий будиночок, червону паличку в червоний будиночок і т. д.(діти розкладають)

Вихователь:Скільки паличок в червоному (синьому, жовтому) будиночку?...

Вихователь:Молодці допомогли паличкам знайти свої будиночки.

Лисичка плаче

Лисичка:у паличок є різнокольорові будиночки, а мій будиночок крижаний, ось настане весна він і розтане.

Вихователь: Не плач лисичка, ми твоїй біді допоможемо. Правда, діти! А  про яку казочку нам  каже лисичка? («Зайчикова хатка»)

Вихователь:Так. Давайте підемо на галявину у гості до лисиччиної хатинки, подивимось її . А йти ми будемо по чарівним доріжкам (підходять до доріжок). Діти, а чи однакові доріжки? Які вони за довжиною? (коротка та довга) Дівчатка підуть по червоній доріжці, а хлопчики по жовтій.

(Приходять на галявину, на якій стоїть «крижаний» будинок лисички, ялини з пташами)

Вихователь: Ось ми і прийшли. Як тут холодно! Діти, а яка зараз пора року?(Зима) А що це у нас під ногами?(Сніг). А сніг який? (холодний, мокрий, блискучий, сріблястий, легкий, білий…)Звучить запис співу птахів.

Вихователь: А хто це так співає? (птахи) Давайте підійдемо до ялини і подивимось на них. (Діти підходять до ялинки, роздивляються птахів,беруть по одній у руку)

Вихователь: Яка у тебе пташка…, а у тебе? У кого така сама? А наші пташки хочуть з вами затанцювати.

Фізкультхвилинка «Ялинка» на екрані.

Вихователь:Гарно тут у тебе, лисичко. Можливо, ти запросиш нас до себе у гості?

Лисичка: Так, заходьте будь ласка! (Діти заходять у будинок, лисичка пропонує сісти за стіл)

Лисичка: Сідайте за стіл, я тут саме гралася, але усі мої палички перемішались і я не можу їх розкласти.

Вихователь: Ми тобі допоможемо!

Робота з картками (діти розкладають палички відповідно до цифри, яку вона позначає, від 1 до 5).

Лисичка: Дякую, дітки)

Вихователь:А й справді, лисичко, будиночок твій крижаний. Яка пора року після зими? Чому будиночок розтане?  Дітки, давайте побудуємо для лисички нову хатинку!

Діти: Так!

Вихователь:Але перед тим як побудувати будиночок нам треба свої ручки розігріти.
Вправа для рук
- Давайте закриємо очі, і сильно, сильно потремо наші ручки (повторити 2-3 рази).

Діти виходять на галявину, на ній набори з паличок на кожну дитину.

Вихователь:Малята, а що є у будинка? Так, у нього і стіни є, і дах.

З яких паличок будете будувати будинок?
Спочатку будемо будувати стіни, а потім дах, треба брати по одній паличці

Вихователь: Візьміть 4 помаранчеві палички і складіть їх так, щоб вийшов квадрат.

- Що є у квадрата? (У квадрата є 4 кута, 4 однакові сторони)

- Що будуємо далі? (Тепер будуємо дах)

- Будуйте дах з двох жовтих паличок.

- Якої форми вийшла дах у будинку? (Дах вийшла трикутної форми)

Вихователь:Побудували, молодці!

Вихователь: От лисичка, подивися, наших діток похвали!
Лисичка радіє, хвалить дітей.

Лисичка: Ой, діточки, які ви, молодці! У вас чудові вийшли і будиночки.
Лисичка запрошує дітей пограти в гру.

- Діти, а я з вами хочу пограти, в моїй грі, ви будите зайчиками. Виходьте на галявину.

Р/г «Лисиця і зайці».

1. По лісовій галявині,
Розбіглися зайчики.
Ось які зайки,
Зайки - побігайки!
2. Сіли зайчики в гурток,
Риють лапкою сніжок.
Ось які зайчики,
Зайчики – побігайчики!
3. Ось біжить лисичка
Руда сестричка,
Шукає, де ж це зайчики,
Зайчики – побігайчики!
Лисичка: А! Ось ви де!... (лисичка наздоганяє дітей).

Вихователь:Дякуєм лисичка, тобі с тобой деже весело і цікаво
Лисичка: І мені дуже сподобалось у вас, до побачення, малята.
Діти: До побачення лисичка.

Вихователь: Діти, а де ми з вами були? Що вам найбільше сподобалось?