Контрольна робота. Біорізноманіття. 10 клас

Контрольна робота. Тема. « Біорізноманіття»   10 клас

Варіант 1.

Питання 1-10 по 0,5 балів

1.Екологічний критерій виду: а) поведінка тварин; б) зона поширення виду; в) умови існування виду;

 г) схожість зовнішньої будови.

2.Моніторинг – це а) аналіз динаміки змін стану об’єкту; б) описання та порівняння  живих обєктів; в) вивчення екологічного стану екосистем за допомогою живих об’єктів; г) передбачення можливої поведінки природних систем.

3.Лише одноклітинні організми, які містять гістоноподібні білки:

а) бактерії; б) еукаріоти; в) археї; г) справжні бактерії.

4. Діафоретики – це а) найдавніша група еукаріотів; б) неклітинна форма життя; в) тварини; г) фотосинтезуючі еукаріоти.

5. Ендеміки – це а) переселенні виду за межі їх ареалу;  б) види, які мають дуже обмежений ареал; в) види, які поширенні по території Землі; г) цілеспрямовано переселенні види  живих організмів людиною.

6. Неклітинна форма життя – інфекційний білок: а) вірус; б) пріони; в) віроїди; г) віріони.

7. Таксономічна категорія найвищого рангу, що охоплює декілька царств ,має назву:

 а) тип; б) відділ; в) клас;  г) домен.

8.Порфіра, філофора, кораліна належать до а) бурих водоростей; б) зелених водоростей; в) червоних водоросейі;   г) діатомових водоростей.

9. Виберіть хребетні тварини: а) акула, ящірка, ропуха; б) черепаха, слимак, планарія; в) аскарида, піскожил, гострики; г) скорпіон, карась, багатоніжка.

10. Виберіть з переліку багатоклітинний організм: а) дріжджі; б) мухомор; в) інфузорія; г) хлорела.

11.Визначте систематичне положення організму. Установіть відповідність. 2 бали

12. Виберіть із переліку ознаки грибів. 2 бали.

а) автотрофи; б) гетеротрофи; в) сапротрофи; г) симбіонти; д) наявність глікогену; е) розмноження спорами;

є) вегетативні органи; ж) гаметофіт, спорофіт; з) міцелій; и) дріжджі; і) слань; й) пеніцил.

Питання з відкритою відповіддю.  По 1.5 балів.

13.Які особливості будови дозволили стати тваринам найрізноманітнішою групою організмів на Землі?

14.До яких наслідків може  призвести потрапляння нових видів організмів у Чорне море?

Контрольна робота. Тема. «Біорізноманіття»  10 клас.

Варіант 2.

Питання 1-10 по 0,5 балів

1.Інвентаризація – це а) тип періодичних досліджень, який дозволяє визначити зміну стану екосистем;

б) метод визначення екологічного стану екосистем за допомогою живих об’єктів; в) метод фіксації всіх компонентів біорізноманіття; г) створення моделі екосистеми.

2.Біохімічний критерій виду: а) вивчає структуру хромосом виду; б) вивчає будову білків;  в) вивчає будову клітин організмів; г) вивчає каріотип виду.

3.Клітинні організми, гени яких не містять інтронів:  а) еукаріоти; б) віруси; в) археї; г) бактерії.

4.Екскавати – це  а) бурі водорості; б) метелики; в) гриби; г) трипаносома.

5.Внутрішньоклітинний паразит: а) віроїди; б) археї; в) віруси; г) бактерії.

6.Космополіти – це а) переселенні виду за межі їх ареалу;  б) види, які мають дуже обмежений ареал; в) види, які поширенні по території Землі; г) цілеспрямовано переселенні види  живих організмів людиною.

7. Таксономічна категорія найнищого рангу:  а) рід; б) родина; в) вид; г) клас.

8. Позначте голонасінні рослини:

 а) сосна, липа, гіацинт; б) гінкго, саговник, ялиця; в) плаун, папороть, хвощ; г) картопля, яблуня, капуста.

9. Виберіть безхребетні тварини:

 а) рак, метелик, кальмар; б) медуза, акула, краб; в) губки, скати, амфібії;  г) колібрі, чайка, сорока.

10. Виберіть із переліку одноклітинний організм:  а) пеніцил; б) вольвокс; в) хламідомонада; г) улотрикс.

11.Визначте систематичне положення організму. Установіть відповідність.  2 бали.

12. Виберіть із переліку ознаки тварин. 2 бали.

а) автотрофи; б) гетеротрофи; в) сапротрофи; г) симбіонти; д) наявність глікогену; е) радіальна симетрія;

є) вегетативні органи; ж) гаметофіт, спорофіт; з) аеробне дихання; и) зовнішнє запліднення ; і) слань;

й) глікокалікс .

Питання з відкритою відповіддю.  По 1.5 балів

13.Які пристосування виникли у рослин при виході на суходіл? Яке це мало значення для наземних рослин?

14.Які наслідки мають інтродуковані види людиною для навколишнього середовища та самої людини?