Контрольна робота з теми "Графічний дизайн як засіб візуальної комунікації"

Урок 7

Тема: Контрольна робота

Мета: навчальна: узагальнити й систематизувати знання про графіку, її історію та види; про дизайн і його тенденції, ілюстрацію, цифрове мистецтво; про сучасну рекламу та фірмовий стиль: напрямки, стилі, тренди; про рекламу, психологію сприйняття реклами та інфографіку; про типографіку, шрифти і шрифтові пари, розвиток типографіки, прийоми каліграфії та леттерінгу, особливості поєднання шрифтів; про електронні та друковані портфоліо; формування вмінь аналізувати факти, активно й послідовно відстоювати власну точку зору, уміння знаходити переконливі аргументи для її доведення; самостійно розбиратись в особливостях, закономірностях, слабких і сильних сторонах явища або процесу, обладнання і робити відповідні висновки.

Розвиваюча: розвивати світогляд, критичне та логічне мислення; вміння чітко формулювати свої думки; вміння виділяти головні якості явищ та процесів; вміння порівнювати, узагальнювати, аналізувати; вміння концентрувати увагу на виконанні завдання; технологічне мислення та професійну інтуїцію.

Виховна: виховувати в учнів засобами уроку впевненість у своїх силах, відповідальність за доручену справу.

Обладнання: ПК, програмне забезпечення Microsoft Office Word 2010,  інтерактивні вправи, розроблені на основі сервісу LearningApps – «Знайди пару» та «Скачки», додаток 1  - «Рефлексивна мішень»

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань, умінь та навичок

Хід уроку

1. Організаційний етап

- Перевірка присутності

- Готовність учнів до уроку

Вчитель:

- Ми завершили вивчення теми «Графічний дизайн як засіб візуальної комунікації». Це перша тема модуля «Графічний дизайн». Сьогодні в нас підсумкова контрольна робота.

2. Повідомлення теми, мети, завдань уроку

Тема: Контрольна робота

Мета: узагальнити й систематизувати знання з теми «Графічний дизайн як засіб візуальної комунікації»

Завдання: виявити рівень знань з теми «Графічний дизайн як засіб візуальної комунікації»

1. Відтворення і узагальнення понять і засвоєнні відповідно їм системи знань

Завдання № 1

Учні виконують інтерактивну вправу.

https://learningapps.org/watch?v=pb574hgm219

Завдання № 2

Учні виконують інтерактивну вправу.

https://learningapps.org/watch?v=pjytd2qmc19

5. Робота за комп’ютером

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки і санітарно-гігієнічних норм

Інструкційна картка

Початковий рівень

«Графіті»

1.               Використовуючи графічний редактор, створити графіті на тему: «Я українець і цим я пишаюсь». Для пошуку матеріалів користуватися ресурсами мережі Інтернет.
2.               Зберегти роботу у власній папці.
3.               Продемонструвати роботу вчителю.

Середній рівень

«Портфоліо»

1.               Використовуючи текстовий процесор Microsoft Word, створити електронне порт фоліо учня. Для пошуку матеріалів користуватися ресурсами мережі Інтернет.
2.               Зберегти роботу у власній папці.
3.               Продемонструвати роботу вчителю.

Достатній рівень

«Реклама»

1.               Використовуючи редактор презентацій Microsoft  PowerPoint, створити рекламу на тему: «Я українець і цим я пишаюсь». Для пошуку матеріалів користуватися ресурсами мережі Інтернет.
2.               Зберегти роботу у власній папці.
3.               Продемонструвати роботу вчителю.

 Високий рівень

«Реклама»

1.               Використовуючи відео редактор, створити рекламу на тему: «Я українець і цим я пишаюсь». Для пошуку матеріалів користуватися ресурсами мережі Інтернет.
2.               Зберегти роботу у власній папці.
3.               Продемонструвати роботу вчителю.

6. Заключна частина

1. Підведення підсумків уроку.

Вправа «Рефлексивна мішень»

Учням роздаються рефлексивні мішені. (Додаток 1) У кожному з них – питання - параметри рефлексії діяльності:

1.               Було цікаво?
2.               Знадобляться мені знання?
3.               Було зрозуміло?
4.               Я добре засвоїв?
5.               Оцінка своєї діяльності

Учасник ставить мітки в сектори відповідно до оцінки результату: чим ближче до центру мішені, тим ближче до десятки, на краях мішені оцінка ближче до нуля, потім - короткий аналіз. Вчитель робить загальний висновок по темі.

Додаток 1

Рефлексивна мішень

2. Виставлення та мотивування оцінок.

3. Робота із щоденниками - оголошення домашнього завдання.