Контрольна робота "Звичайні дроби"

Тема. Контрольна робота

Мета:

- перевірити рівень засвоєння знань з теми «Звичайні дроби»;

       - розвивати вміння логічно мислити, правильно висловлювати свої думки в письмовому вигляді;

- виховувати самостійність, відповідальність.

Тип уроку: контроль знань і умінь

Обладнання:  текст контрольної роботи.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

                                             Хід уроку

 І. Організаційний момент

Учитель перевіряє готовність учнів до уроку, налаштовує їх на роботу.

 ІІ. Контрольна робота

Варіант 1

Початковий рівень

1.         У дробі чисельником є...

        а) 19;         б) 17;        в) ;         г) .

2.         Який дріб правильний?

       а) ;       б) ;         в) ;         г) .

3.         Який із запропонованих дробів менший від одиниці?

       а) ;        б) ;        в) ;        г) .

4.         Оскільки 7 : 3 = 2 (ост.1), то цілою частиною дробу є...

        а) 1;             б) 2;               в) 3;             г) 7.

5.         Яку частину кілограма становить 1 грам?

        а) ;          б) ;              в) .

6.  Виділити цілу частину числа:

        а) ;       б) ;       в) .

   7. Розмістити в порядку  зростання дроби 

         .

8.               Петро, Василь і Андрій заробили разом 2048 гривень і розділили їх    відповідно до того, як хто працював. Петро одержав зароблених грошей, Василь - решти, а залишок грошей одержав Андрій. Скільки грошей одержав кожний із хлопців?
9.               У магазин завезли 560 ц овочів. Першого дня продали усіх овочів, другого - остачі, а третього і четвертого – решту, причому за третій день продали утричі більше овочів, ніж за четвертий. Скільки центнерів овочів продали за третій день?

Варіант 2

1.               У дробі знаменником є...

           а) 2;         б) 35;        в) 33;         г) 37.

2.               Який дріб неправильний?

          а);       б);         в);         г).

3.               Який із запропонованих дробів більший від одиниці?

          а);        б);        в);        г).

4.               Оскільки 13 : 5 = 2 (ост.3), то дробовою частиною дробу є...

           а) ;             б) ;               в) ;             г) .

5.       Яку частину кілометра становить 1 метр?

           а) ;          б) ;              в) .

6.     Записати у вигляді неправильного дробу числа:

             а) 7;        б) ;       в) .

 7.     Розмістити в порядку  спадання дроби 

        .

8.    Заводу потрібно було виготовити 595 деталей. Перша бригада виготовила усіх деталей, друга бригада - решти, а третя бригада закінчила роботу. Скільки деталей виготовила третя бригада?

9.    Чотири бригади робітників ремонтували шосе на ділянці завдовжки 8400 м. Перша бригада відремонтувала всього шосе, друга - залишку, а третя і четверта – решту, причому третя відремонтувала удвічі більше, ніж четверта. Скільки метрів шосе відремонтувала третя бригада?

ІІІ. Підсумок уроку