Коплексна робота по групах результатів

Прізвище, ім’я:_______________________________________ Клас:_________

 

Комплексна робота  №1

з теми

"Фізична складова здоров'я". НУШ-5

Діагностична робота складена до модельної програми і підручника "ЗДОРОВ'Я, БЕЗПЕКА ТА ДОБРОБУТ" /З. М. Хитра, О. А. Романенко. Робота включає в себе завдання на перевірку предметних компетентностей із тем:                                                                                                         1. Чому правильні життєві цінності роблять нас щасливішими?                                                                                               2. Які чинники впливають на здоров’я людини?                                                                                                                                                    3. Як ти ростеш та розвиваєшся?                                                                                                                                                     4. Чому рух — це життя?                                                                                                                                                   5. Як формувати правильну поставу?                                                                                                                          6. Які хвороби належать до інфекційних?                                                                                                           7. Як працює вакцинація?

Бали проставлено за кожне завдання в разі оцінювання учнів.

1.        (0,5 б.) Розглянь хмаринку слів. Дай їй назву з нижче перерахованих термінів.

      А) інфекційні захворювання;

      Б) життєві цінності;

      В) рухова активність;

      Г) сходинки життя людини.

 

 

2.       (0,5 б.) Життя людини поділяється на ...

А) 3 основних періоди;                        Б) 4 основних періоди;

В) 5 основних періодів;                       Г) 6 основних періодів.

 

3.        (0,5 б.) Обери діяльність, яку потрібно обмежити задля збереження здоров'я.

     А) баскетбол;                                         Б) катання на велосипеді;

     В) комп'ютерна гра;                              Г) руханка.

 

4.       (0,5 б.) Складові здоров'я людини:

А) фізична, психічна, матеріальна;

Б) фізична, психічна, духовна, соціальна;

В) фізична, емоційна, інтелектуальна, духовна;

Г) фізична, емоційна, інтелектуальна, духовна, соціальна.

5.        (0,5 б.) Розглянь знімок. Яка форма викривлення хребта зображена на ньому?

А) кіфоз;

Б) лордоз;

В) нормальна спина;

Г) сколіоз.

6.        (0,5 б.) Вибери умову, яка сприяє здоровому сну.

А) Грати ігри на мобільному телефоні допізна.

Б) Наїдатися перед сном.

В) Провітрювати кімнату.

Г) Спати з увімкненим телевізором.

 

 

 

7.        (0,5 б.) Розпорядок дня - це ...

А) виконання певних дій протягом дня в один і той же час.

Б) неправильна поведінка дитини.

В) обмеження волі й свободи дитини.

Г) порушення прав дитини.

 

8.        (0,5 б.) Про який термометр іде мова? Протри термометр стерильною вологою серветкою. Збий обережно сріблястий стовпчик до нижньої позначки. Затисни кінчик термометра під пахвою і тримай 5–10 хв. Запам’ятай! З цим термометром необхідно поводитися обережно, адже всередині його міститься речовина, випари якої дуже отруйні.

А) безконтактний термометр;                         Б) електронний термометр;

В)  ртутний термометр;                                   Г) спиртовий термометр.

 

9.        (1 б.) Прочитай текст. Який етап життя людини описується в ньому?  Для інтенсивного росту й розвитку організм людини у цей період потребує додаткової енергії — й апетит зростає. Важливо в цей час вживати достатньо молочних і м’ясних продуктів, свіжих овочів і фруктів, щоб поповнювати запас поживних речовин: білків, вуглеводів, жирів та вітамінів. У цей період організм людини росте швидкими темпами.

А) дитинство;                                                    Б) підлітковий вік;

В) доросле життя — зрілий вік;                      Г) старість.

 

10.            (2 б.) Розглянь зображення. Вибери декілька чинників, які зміцнюють імунітет.

А)    Б)

 

В)    Г)

 

Ґ)  Д)

 

11.            (2 б.) Чого НЕ МОЖНА робити в разі поганого самопочуття? Вибери декілька варіантів відповідей.

А) Викликати лікаря.

     Б)  Випити самостійно ліки, які є в домашній аптечці.

В) Повідомити про свій стан батькам, учителю, дорослим.

Г)  Почекати з надією, що самопочуття покращиться.

Ґ)  Прочитати і виконати корисні поради, що є в інтернеті.

Д) Нікому нічого не повідомляти.

 

12.            (3 б.) Заповни пропуски у тексті. Для цього підкресли у дужках правильне слово.

(… Інфекційні, неінфекційні…) захворювання — це хвороби, які мають здатність передаватися від хворої людини до (… хворої, здорової…). Наприклад, кір, (… вітрянка, плоскостопість…), грип, (… перелом, кашлюк, сколіоз…), коронавірус, туберкульоз. Такі захворювання спричиняють бактерії, гриби та (… віруси, пандемії, епідемії…). Мікроби та віруси, що можуть спричиняти захворювання, називають (…патогенами, пандеміями, епідеміями…). Встановлено, що людей уражають близько (…100, 2000, 1000000…) інфекційних хвороб. Щоб запобігти цьому, впроваджують (…епідемію, карантин…) — спеціальні правила, які обмежують контакти хворих людей із (…хворими, здоровими…) на певній території. Коронавірус – це (… неінфекційна, інфекційна…) хвороба. Щоб запобігти таким захворюванням, в усьому світі роблять (…патогени, вакцинацію…). Ця процедура сприяє виробленню (…вірусу, імунітету…).