КП 7клас Інтелект України 2024р

Програма:

Експериментальна навчальна програма з хімії для учнів 7–9 класів, які працюють за науково-педагогічним проектом «Інтелект України»,підготовлена Гавриш І. В., Макєєвим С. Ю., Зубовою Т. М.

Підручник:

За рік

І семестр

ІІ семестр

Всього за рік

Діагностувальні роботи

2

2

4

Лабораторні дослідження

5

-

5

Практичні роботи

0

1

1

Проєкти

1

2

3

№

п/п

Дата за планом

7-А

Фак-тична дата

Зміст уроку

Знаннєвий

компонент

Діяльнісний

компонент

Предметні компетентності

Ключові компетентності

Наскрізні змістові лінії

Тема 1. Хімія — природнича наука про речовини (13 год)

1

Інструктаж з БЖД. Хімія — природнича наука.

У. називає природничі науки, знає, що вивчає  хімія, її задачі на сучасному етапі.

Розрізняє природничі науки ,фізичні тіла, речовини,

Вивчити правила поведінки учнів у хімічному кабінеті. Розрізняти фізичні тіла, речовини,

- к. у природничих  науках і технологіях;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- здоров’я і безпека;

- громадянська відповідальність;

- екологічна безпека та сталий розвиток

2

Методи досліджень у хімії

У. називає методи досліджень в хімії

Розрізняє методи досліджень в хімії

Розрізняти  і застосовувати різні методи досліджень в хімії

- к. у природничих  науках і технологіях;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

- здоров’я і безпека;

- громадянська відповідальність;

- екологічна безпека та сталий розвиток

3

Обладнання  кабінету хімії. Хімічний посуд

У. знає обладнання  кабінету хімії та хімічний посуд

Розрізняє хімічний посуд

Використовує хімічний посуд

- к. у природничих  науках і технологіях;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

- здоров’я і безпека;

- громадянська відповідальність;

- екологічна безпека та сталий розвиток

4

Хімічна формула речовини

У. володіє поняттям хімічна формула

Розрізняє хімічні формули

Вивчити поняття «Хімічна формула»

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

5

Фізичні властивості речовин

У. називає фізичні властивості речовин

У. розрізняє фізичні і хімічні властивості речовин, прості

й складні речовини;

Вміти писати хім.формули речовин

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

6

Фізичні властивості речовин

У. називає фізичні властивості речовин

У. розрізняє фізичні властивості речовин, прості

й складні речовини;

Вміти писати хім.формули речовин

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

7

Хімічні явища. Хімічні реакції

У. наводить приклади хімічних явищ.

У. розрізняє фізичні і хімічні властивості речовин,

Знати ознаки хімічних реакцій

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

8

Закон збереження маси речовин під час хімічної реакції

У пояснює сутність закону збереження маси речовин, рівнянь хімічних реакцій,

У. складає рівняння реакцій, розв’язує задачі по темі

Вміти складати рівняння реакцій

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

9

Хімічні рівняння.

У пояснює сутність закону збереження маси речовин, рівнянь хімічних реакцій,

У. складає рівняння реакцій, розв’язує задачі по темі

Вміти складати рівняння реакцій

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

10

Хімічні рівняння. Марковання небезпечних речовин

У. знає марковання небезпечних речовин

У. розставляє коефіцієнти в  рівняннях реакцій,

Вміти складати рівняння реакцій

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

11

Узагальнення з теми «Хімія — природнича наука про речовини»

У. наводить приклади нуклідів та ізотопів хімічних елементів; пояснює сутність поняття відносна атомна маса. У пояснює сутність закону збереження маси речовин, рівнянь хімічних реакцій,

У. обчислює відносну атомну масу хімічних елементів

за їх абсолютною атомною масою та за відсотковим вмістом їхніх ізотопів, обираючи та обґрунтовуючи спосіб розв’язання;  розставляє коефіцієнти в  рівняннях реакцій,

Обчислювати відносну атомну масу хімічних елементів

за їх абсолютною атомною масою та за відсотковим вмістом їхніх ізотопів. Вміти складати рівняння реакцій

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

12

Діагностувальна робота

У.розрізняє поняття маса атома, атом, Ar, нукліди, ізотопи

У.використовує Періодичну систему як довідкову для визначення відносної атомної маси елементів;

характеризує склад атомних ядер (кількість про тонів і нейтронів) в атомах перших 20 хімічних

елементів;

Перевірити рівень підготовки учнів з теми відповідно до програмних вимог: рівень теоретичних знань понять та їх розуміння і використання; перевірити рівень  набутих умінь і сформованих навичок; оцінити рівень навчальних досягнень учнів з вивченої теми.

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

13

Аналітично-коригувальний урок. Презентування навчальних проєктів

У. наводить приклади нуклідів та ізотопів хімічних елементів; пояснює сутність поняття відносна атомна маса. У пояснює сутність закону збереження маси речовин, рівнянь хімічних реакцій,

У. обчислює відносну атомну масу хімічних елементів

за їх абсолютною атомною масою та за відсотковим вмістом їхніх ізотопів, обираючи та обґрунтовуючи спосіб розв’язання;

Вміти захистити навчальний проєкт

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

Тема 2. Моделюємо будову атома (15 год)

14

Будова атома: електрони, протони, нейтрони

У. називає кількість протонів, нейтронів та електронів в атомах хімічних елементів;

У. розрізняє атомне ядро, електрони, протони, нейтрони, нукліди та ізотопи;

характеризує склад атомних ядер (кількість протонів і нейтронів) в атомах перших 20 хімічних елементів;

Вивчити будову атома

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

15

Хімічні елементи

У. знає символи 20 хімічних елементів, називає кількість протонів, нейтронів та електронів в атомах хімічних елементів;

У. розрізняє символи 20 хімічних елементів характеризує склад атомних ядер (кількість протонів і нейтронів) в атомах перших 20 хімічних елементів;

Вміти писати символи 20 хімічних елементів;

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

16

Нукліди. Ізотопи

У. наводить приклади нуклідів та ізотопів хімічних елементів;

У. розрізняє атомне ядро, електрони, протони, нейтрони, нукліди та ізотопи;

Вміти визначати кількість нейтронів в нуклідах атомів.

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

17

Маса атома. Відносна атомна маса хімічного елемента

У. пояснює сутність поняття відносна атомна маса.

У. використовує ПС як довідкову для визначення відносної атомної маси елементів;

Вміти визначати відносну атомну масу

елементів;

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

18

Відносна атомна маса хімічного елемента

У.розрізняє поняття маса атома, атом, Ar

У. обчислює відносну атомну масу хімічних елементів

за їх абсолютною атомною масою та за відсотковим вмістом їхніх ізотопів, обираючи та обґрунтовуючи спосіб розв’язання;

Обчислювати відносну атомну масу хімічних елементів

за їх абсолютною атомною масою та за відсотковим вмістом їхніх ізотопів

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

19

Періодична система хімічних елементів, її структура. Періоди. Групи

 У. розуміє структуру ПСХЕ. У. називає хімічні елементи за сучасною науковою українською номенклатурою, записує їхні символи;.

У. розрізняє періоди (великі й малі), короткий та довгий варіанти Періодичної системи

Вивчити структуру ПСХЕ

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

20

Структура Періодичної системи. Місце хімічного елемента

в Періодичній системі

У. наводить приклади металічних та неметалічних елементів, наводить приклади лужних, інертних елементів,

галогенів

У. розрізняє періоди (великі й малі), головні (А та побічні (Б) підгрупи періодичної системи;

Вивчити структуру ПСХЕ

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

21

 Зв’язок Періодичної системи хімічних елементів з будовою атома

У. називає валентність хімічних елементів. наводить приклади лужних, інертних елементів,

галогенів

У. характеризує хімічний елемент (№ 1–20) за його положенням у періодичній системі; структуру ПС(періоди: великі й малі,

групи й підгрупи (А і Б);

аналізує інформацію, закладену в періодичній

системі, та використовує її для характеристики

хімічного елемента.

Вивчити структуру ПСХЕ, аналізувати інформацію, закладену в періодичній

системі, та використовувати  її для характеристики

хімічного елемента.

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

22

Енергетичні рівні. Розподіл електронів за  енергетичними рівнями в атомі

У. розуміє поняття  електронні та графічні електронні формули атомів, енергетичні рівні,  електронні орбіталі

У. аналізує інформацію, закладену в періодичній

системі, та використовує її для характеристики

хімічного елемента.

Вміти аналізує інформацію, закладену в періодичній

системі, та використовує її для характеристики

хімічного елемента.

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

Електронні орбіталі. Енергетичні рівні. Розподіл електронів в електронній оболонці атомів. Електронні формули

23

Енергетичні рівні. Електронні орбіталі

У. розуміє поняття  електронні та графічні електронні формули атомів, енергетичні рівні,  електронні орбіталі

У. аналізує інформацію, закладену в періодичній

системі, та використовує її для характеристики

хімічного елемента.

Вміти аналізує інформацію, закладену в періодичній

системі, та використовує її для характеристики

хімічного елемента.

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

24

Розподіл електронів в електронній оболонці атома

У. розуміє поняття  електронні та графічні електронні формули атомів, енергетичні рівні,  електронні орбіталі

У. аналізує інформацію, закладену в періодичній

системі, та використовує її для характеристики

хімічного елемента.

Розуміти поняття  електронні та графічні електронні формули атомів, енергетичні рівні,  електронні орбіталі

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

25

Електронно-графічна формула атома хімічного елемента.

Електронна формула атома хімічного елемента

У. записує: електронні та графічні електронні формули атомів 20 хімічних елементів;

пояснює періодичність зміни властивостей хіміч них елементів (№ 1–20); залежність характеру

елементів від електронної будови атомів.

У. складає електронні та графічні електронні формули атомів 20 хімічних елементів;

Вміти складати електронні та графічні електронні формули атомів 20 хімічних елементів;

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

26

Розподіл електронів в електронній оболонці атома. Електронні

й електронно-графічні формули (узагальнення)

У. записує: електронні та графічні електронні формули атомів 20 хімічних елементів;

пояснює періодичність зміни властивостей хіміч них елементів (№ 1–20); залежність характеру

елементів від електронної будови атомів.

У. характеризує розподіл електронів (за енергетичними рівнями та підрівнями) в атомах перших

20 хімічних елементів

Вміти характеризувати розподіл електронів (за енергетичними рівнями та підрівнями) в атомах перших

20 хімічних елементів

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

Металічні та неметалічні хімічні елементи, їх розміщення в Періодичній системі. Метали та неметали

27

Металічні та неметалічні елементи

У. наводить приклади металічних і неметалічних

елементів, металів і неметалів.

У. розрізняє металічні та неметалічні елементи. У. використовує інформацію, закладену в періодич ній системі, для класифікації елементів

Вміти розрізняти металічні та неметалічні елементи. Вміти використовувати інформацію, закладену в періодич ній системі, для класифікації елементів

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

28

Йони

У. знає класифікацію йонів

У. відрізняє аніони від катіонів

Вміти писати схеми перетворення атомів на йони

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

29

Йони

У. знає класифікацію йонів

У. відрізняє аніони від катіонів, визначає і записує заряди йонів

Вміти писати схеми перетворення атомів на йони

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

30

Узагальнення

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

31

Діагностичний урок. Контрольна робота «Структура Періодичної системи. Розподіл електронів в електронній оболонці атома. Металічні й неметалічні елементи, розміщення їх у Періодичній системі. Метали та неметали»

У. знає структуру Періодичної системи, рРозподіл електронів в електронній оболонці атома, металічні й неметалічні елементи, розміщення їх у Періодичній системі, метали та неметали

У. розрізняє металічні та неметалічні елементи;

характеризує зміни металічних і неметалічних

властивостей елементів;

використовує інформацію, закладену в періодичній системі, для класифікації елементів (металічний або неметалічний) та простих речовин (метал

або неметал).

Перевірити рівень підготовки учнів з теми відповідно до програмних вимог: рівень теоретичних знань понять та їх розуміння і використання;

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

32

Аналітично-коригувальний урок

У. знає структуру Періодичної системи, рРозподіл електронів в електронній оболонці атома, металічні й неметалічні елементи, розміщення їх у Періодичній системі, метали та неметали

У. розрізняє металічні та неметалічні елементи;

характеризує зміни металічних і неметалічних

властивостей елементів;

використовує інформацію, закладену в періодич ній системі, для класифікації елементів (металіч ний або неметалічний) та простих речовин (метал

або неметал).

Вміти робить висновки на основі спостережень

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

ІІ семестр

Тема 3.  Досліджуємо прості та складні речовини

33

14.01

Прості та складні речовини

У. називає склад молекул кисню та води;

наводить приклади простих і складних речовин;

пояснює зміст поняття алотропія

У. розрізняє фізичні властивості речовин, прості

й складні речовини;

Вміти писати хім..формули речовин

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

34

14.01

Метали й неметали

У володіє поняттями Формульна одиниця. Відносна молекулярна маса

У. описує якісний і кількісний склад речовин за хімічними формулами,

Вміти розраховувати Мr

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

-Здоров’я і безпека

 -Підприємливість і фінансова грамотність

35

21.01

Метали й неметали

У наводить приклади застосування, біологічної ролі, фіз властивостей кисню

У. описує поширеність кисню в природі, фізичні властивості кисню,

обчислює відносну молекулярну масу речовини

за її формулою;

Знати фізичні властивості кисню. Вміти обчислювати відносну молекулярну масу речовини

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

36

21.01

Представники складних речовин —бінарні сполуки

У. називає склад молекул води, фізичні властивості води;

У. описує поширеність води в природі, фізичні властивості води,

обчислює відносну молекулярну масу речовини

за її формулою;

Знати фізичні властивості води. Вміти визначати хімічні формули сполуки

за відносною молекулярною масою

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

37

28.01

Складання формул та назв  бінарних сполук

У наводить приклади застосування, біологічної ролі, фіз властивостей кисню і води

У. описує поширеність води в природі, фізичні властивості води і кисню,

обчислює відносну молекулярну масу речовини

за її формулою;

Вміти визначати хімічні формули сполуки

за відносною молекулярною масою

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

38

28.01

Відносна молекулярна маса

У. знає формулу для розрахунку відносної молекулярної маси,

наводить приклади оксидів та бінарних сполук;

У. дотримується правил поведінки учнів у хімічному кабінеті. використовує періодичну систему як довідкову

Називати склад оксидів та бінарних сполук;

наводити приклади оксидів та бінарних сполук;

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

39

04.02

Відносна молекулярна маса

У.  знає формули для розрахунків відносної молекулярної маси

У. використовує періодичну систему як довідкову

для визначення валентності елементів;

визначає валентність елементів за формулами

бінарних сполук;

Вміти визначати валентність елементів за формулами

бінарних сполук; обчислювати масові частки елемента в речовині

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

40

04.02

Масова частка  хімічного елемента в складній речовині

У. пояснює сутність поняття валентності. називає склад оксидів та бінарних сполук;

наводить приклади оксидів та бінарних сполук;

використовує періодичну систему як довідкову

для визначення валентності елементів;

визначає валентність елементів за формулами

бінарних сполук;

Вміти визначати валентність елементів за формулами

бінарних сполук;

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

41

11.02

Масова частка  хімічного елемента в складній речовині

У. називає склад оксидів та бінарних сполук;

наводить приклади оксидів та бінарних сполук; знає формули для розрахунків масової частки хімічного елемента в речовині

складає формули бінарних сполук за валентністю

елементів;

обчислює масову частку елемента в складній

речовині та масу елемента в складній речовині за його масовою часткою, обираючи й обґрунто-

вуючи спосіб розв’язання;

Вміти визначати валентність елементів за формулами

бінарних сполук; обчислювати масові частки елемента в речовині

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

42

11.02

Узагальнення знань

У. знає формули для розрахунків масової частки хімічного елемента в речовині

складає формули бінарних сполук за валентністю

елементів;

обчислює масову частку елемента в складній

речовині та масу елемента в складній речовині за його масовою часткою, обираючи й обґрунто-

вуючи спосіб розв’язання;

Вміти визначати валентність елементів за формулами

бінарних сполук; обчислювати масові частки елемента в речовині

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

43

18.02

Діагностичний урок

У. знає формули для розрахунків масової частки хімічного елемента в речовині

обчислює масову частку елемента в складній

речовині та масу елемента в складній речовині за його масовою часткою, обираючи й обґрунто-

вуючи спосіб розв’язання;

Вміти розв’язувати задачі на визначення формули речовини за масовими частками хімічних елементів

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

44

18.02

Аналітично-коригувальний урок.  Презентування проєктів

У. знає формули для розрахунків масової частки хімічного елемента в речовині

обчислює масову частку елемента в складній

речовині та масу елемента в складній речовині за його масовою часткою, обираючи й обґрунто-

вуючи спосіб розв’язання;

Перевірити рівень підготовки учнів з теми відповідно до програмних вимог: рівень теоретичних знань понять та їх розуміння і використання; перевірити рівень  набутих умінь і сформованих навичок; оцінити рівень навчальних досягнень учнів з вивченої теми.

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

Тема 4. Досліджуємо суміші

45

25.02

Чисті речовини та суміші. Однорідні та неоднорідні суміші

У. називає якісний і кількісний склад повітря;

наводить приклади однорідних та неоднорідних сумішей

У. розрізняє чисті речовини та суміші, розчинник

і розчинену речовину;

Вміти розрізняти чисті речовини та суміші, розчинник

і розчинену речовину;

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

46

25.02

Неоднорідні суміші: суспензії, емульсії, аерозолі, гелі, драглі

У. наводить приклади суспензій, емульсій, аерозолів. Знає визначення цих понять.

У. розрізняє компоненти суміші ;класифікує суміші, робить висновки;

Планувати домашній експеримент, проводити його, описувати спостереження, робити висновки;

- к. у природничих  науках і технологіях;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- здоров’я і безпека;

- громадянська відповідальність

47

04.03

Однорідні суміші: повітря як суміш простих і складних речовин, вода природна як суміш

У. називає якісний і кількісний склад повітря;

наводить приклади водних розчинів;

У. розрізняє чисті речовини та суміші, розчинник

і розчинену речовину;

Вміти розрізняти чисті речовини та суміші, розчинник

і розчинену речовину;

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

48

04.03

Методи розділення сумішей за фізичними властивостями їхніх компонентів

У. називає способи розділення сумішей.

У. складає план розділення сумішей;

Вміти складає план розділення сумішей;

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

5- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

У. називає способи розділення сумішей за фізичними властивостями їхніх компонентів. Знає фізичні властивості речовин.

У. складає план розділення сумішей;

виконує лабораторні операції з розділення сумішей.

Вміти складає план розділення сумішей;

виконує лабораторні операції з розділення сумішей.

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

49

11.03

Вода як розчинник.  Кількісний склад розчину. Масова частка розчиненої речовини

У. наводить приклади водних розчинів;

У. обчислює масову частку та масу розчиненої

У. наводить приклади водних розчинів;

У. обчислює масову частку та масу розчиненої

У. наводить приклади водних розчинів;

50

11.03

Масова частка розчиненої речовини

У. знає формули для обчислення масової частки, знає компоненти розчину

У.  обчислює масову частку та масу розчиненої

речовини, масу й об’єм води в розчині, обираючи

та обґрунтовуючи спосіб розв’язання;

Вміти складати рівняння реакцій, які характеризують хім. властивості води, розв’язувати задачі на обчислення масової частки

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

51

18.03

Очищення води на водоочисних станціях та в домашніх умовах. Охорона водних ресурсів.

У. називає способи розділення сумішей і очищення води

У. володіє елементарними навичками очищення

води в домашніх умовах;

Володіти елементарними навичками очищення

води в домашніх умовах;

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

52

18.03

 Природні води України. Презентування проєктів

У. описує поширеність води в природі; природні води України. У. знає правила оформлення і захисту проєктів

У. розуміє роль води в життєдіяльності організмів,

вплив діяльності людини на стан повітря;

усвідомлює відповідальність за збереження повітря від шкідливих викидів; висловлює судження про вплив діяльності людини на чистоту водойм та охорону їх від забруднень; відповідально ставиться до збереження водних

ресурсів

Вміти аналізувати і робити висновки, використовуючи знання з певних тем

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

53

01.04

Узагальнення

У. називає способи розділення сумішей і очищення води; знає формули для обчислення масової частки, знає компоненти розчину

У. обчислює масову частку та масу розчиненої

речовини, масу й об’єм води в розчині, обираючи

та обґрунтовуючи спосіб розв’язання;

складає рівняння реакцій води з оксидами, складає план розділення сумішей;

Перевірити рівень підготовки учнів з теми відповідно до програмних вимог

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

54

01.04

Діагностувальний урок

У. називає способи розділення сумішей і очищення води; знає формули для обчислення масової частки, знає компоненти розчину

У. обчислює масову частку та масу розчиненої

речовини, масу й об’єм води в розчині, обираючи

та обґрунтовуючи спосіб розв’язання;

складає рівняння реакцій води з оксидами, складає план розділення сумішей;

Перевірити рівень підготовки учнів з теми відповідно до програмних вимог

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

Тема 5.  Газуваті речовини в довкіллі

55

08.04

Кисень, його біологічна роль. Фізичні властивості кисню

У. наводить приклади фізичних  властивостей кисню,його біологічної ролі

У. характеризує фізичні властивості кисню;

Вміти складати рівняння реакцій, що характеризують  хімічні властивості кисню і одержання кисню в лабораторії та промисловості

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

56

08.04

Хімічні властивості кисню. Поняття про окиснення (горіння, повільне окиснення, дихання).

У. наводить приклади хімічних властивостей кисню, способів збирання кисню і доведення наявності кисню

У. характеризує хімічні властивості кисню;

аналізує умови процесів горіння та повільного

окиснення; складає рівняння реакцій: добування кисню з гід-

роген пероксиду;

Вміти складати рівняння реакцій, що характеризують  хімічні властивості кисню і одержання кисню в лабораторії та промисловості

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

57

15.04

Хімічні властивості кисню.

У. наводить приклади хімічних властивостей кисню, способів збирання кисню і доведення наявності кисню

У. характеризує хімічні властивості кисню;

аналізує умови процесів горіння та повільного

окиснення; складає рівняння реакцій: добування кисню з гід-

роген пероксиду;

Вміти складати рівняння реакцій, що характеризують  хімічні властивості кисню і одержання кисню в лабораторії та промисловості

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

58

15.04

Одержання кисню. Поняття про каталізатор

У. наводить приклади хімічних властивостей кисню, способів збирання кисню і доведення наявності кисню

У. характеризує хімічні властивості кисню;

аналізує умови процесів горіння та повільного

окиснення; складає рівняння реакцій: добування кисню з гід-

роген пероксиду;

Вміти складати рівняння реакцій, що характеризують  хімічні властивості кисню і одержання кисню в лабораторії та промисловості

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

59

22.04

Узагальнення

У. наводить приклади хімічних властивостей кисню, способів збирання кисню і доведення наявності кисню

У. характеризує хімічні властивості кисню;

аналізує умови процесів горіння та повільного

окиснення; складає рівняння реакцій: добування кисню з гід-

роген пероксиду;

Вміти складати рівняння реакцій, що характеризують  хімічні властивості кисню і одержання кисню в лабораторії та промисловості

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

60

22.04

Контрольна робота

У. наводить приклади хімічних властивостей кисню, способів збирання кисню і доведення наявності кисню

У. характеризує хімічні властивості кисню;

аналізує умови процесів горіння та повільного

окиснення; складає рівняння реакцій: добування кисню з гід-

роген пероксиду;

Перевірити рівень підготовки учнів з теми відповідно до програмних вимог

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

61

29.04

Озон. Презентування  проєктів

У. наводить приклади фізичних і хімічних властивостей озону,його біологічної ролі

У. характеризує фізичні властивості озону;

Вміти складати рівняння реакцій, що характеризують  хімічні властивості озону

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

62

29.04

Азот. Презентування проєктів

У. наводить приклади фізичних і хімічних властивостей азоту,його біологічної ролі

У. характеризує фізичні властивості азоту;

Вміти складати рівняння реакцій, що характеризують  хімічні властивості азоту

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

63

06.05

Вуглекислий газ як парниковий газ

У. наводить приклади фізичних і хімічних властивостей СО₂,його біологічної ролі

У. характеризує фізичні властивості СО₂;

Вміти складати рівняння реакцій, що характеризують  хімічні властивості озону

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

64

06.05

Метан як паливо та як парниковий газ. Біогаз

У. наводить приклади фізичних і хімічних властивостей метану,його застосування як палива та як парникового газу.

У. характеризує фізичні властивості метану

Вміти складати рівняння реакцій, що характеризують  хімічні властивості метану

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

65

13.05

Хімічна вікторина

У. називає способи розділення сумішей і очищення води; знає формули для обчислення масової частки, знає компоненти розчину

У. обчислює масову частку та масу розчиненої

речовини, масу й об’єм води в розчині, обираючи

та обґрунтовуючи спосіб розв’язання;

складає рівняння реакцій води з оксидами, складає план розділення сумішей;

Вміти аналізувати і робити висновки, використовуючи знання з певних тем

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність

66

13.05

Хімічна вікторина

У. називає способи розділення сумішей і очищення води; знає формули для обчислення масової частки, знає компоненти розчину

У. обчислює масову частку та масу розчиненої

речовини, масу й об’єм води в розчині, обираючи

та обґрунтовуючи спосіб розв’язання;

складає рівняння реакцій води з оксидами, складає план розділення сумішей;

Вміти аналізувати і робити висновки, використовуючи знання з певних тем

- к. у природничих  науках і технол-х;

- спілкування державною мовою;

- уміння навчатися впродовж життя

- інформаційно-

цифрова к.

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість і фінансова грамотність