Критерії оцінювання НУШ за видами робіт

Про матеріал

Критерії створенні за видами робіт для оцінювання на уроках навчальних досягнень учнів з предмету основи здоров'я, здоров'я безпека та добробут.

Перегляд файлу

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ (НУШ)

За видами робіт

Предмет: «Основи здоров’я», «Здоров’я безпека та добробут».

Теоретичні знання (усна відповідь) — 12 балів

Критерій	Бали
Розуміння понять і теми	0–4
Повнота і правильність відповіді	0–3
Логічність і послідовність	0–2
Наведення прикладів із життя	0–2
Самостійність	0–1

2. Письмова робота / тест — 12 балів

Критерій	Бали
Правильність виконання	0–6
Розуміння матеріалу	0–3
Уважність (відсутність помилок)	0–2
Охайність	0–1

3. Практична робота — 12 балів

Критерій	Бали
Розуміння завдання	0–2
Правильність виконання дій	0–4
Дотримання алгоритму	0–2
Безпечність дій	0–2
Самостійність	0–2

4. Робота в групі — 12 балів

Критерій	Бали
Активність	0–3
Співпраця	0–3
Внесок у результат	0–3
Комунікація	0–2
Відповідальність	0–1

5. Проєкт / презентація — 12 балів

Критерій	Бали
Розкриття теми	0–4
Практична значущість	0–2
Креативність	0–2
Самостійність	0–2
Якість представлення	0–2

6. Ситуаційні завдання (кейси) — 12 балів

Критерій	Бали
Аналіз ситуації	0–3
Визначення ризиків	0–2
Правильність рішення	0–3
Аргументація	0–2
Прогноз наслідків	0–2

7. Рольова гра / моделювання — 12 балів

Критерій	Бали
Відповідність ролі	0–2
Правильність дій	0–3
Застосування знань	0–3
Комунікація	0–2
Емоційна адекватність	0–2

8. Творче завдання — 12 балів

Критерій	Бали
Відповідність темі	0–3
Змістовність	0–3
Креативність	0–3
Охайність	0–2
Практична цінність	0–1

9. Безпечна поведінка та життєві навички — 12 балів

Критерій	Бали
Дотримання правил безпеки	0–4
Усвідомлення ризиків	0–3
Прийняття відповідальних рішень	0–3
Сформованість корисних звичок	0–2

10. Самооцінювання / взаємооцінювання (макс. 12 балів)

Критерій	Бали
Об’єктивність	0–4
Аргументованість	0–3
Усвідомлення результату	0–3
Коректність висловлювань	0–2

Примітка:

Оцінювання здійснюється з урахуванням індивідуального прогресу учня, його активності та здатності застосовувати знання у реальних життєвих ситуаціях.

Підпис вчителя:____________________
Дата: ____________________

1. Рівні навчальних досягнень (12-бальна система)

Рівень	Бали	Характеристика
Початковий	1–3	Учень відтворює окремі факти з допомогою вчителя, має фрагментарні знання, виконує завдання за зразком.
Середній	4–6	Учень знає основні поняття, дає прості пояснення, виконує завдання за інструкцією, частково застосовує знання.
Достатній	7–9	Учень розуміє матеріал, пояснює, застосовує знання у практичних ситуаціях, аналізує та робить висновки.
Високий	10–12	Учень має системні знання, самостійно оцінює ситуації, приймає рішення, аргументує думку, демонструє відповідальну поведінку.

2. Критерії за видами діяльності

Вид діяльності	Критерії
Усна відповідь	Розуміння понять; логічність; послідовність; уміння пояснювати життєві ситуації
Письмова робота / тест	Правильність; повнота; уважність; розуміння матеріалу
Практична робота	Правильність виконання; дотримання алгоритму; безпечність; самостійність
Робота в групі	Активність; співпраця; відповідальність; комунікація
Проєкт / презентація	Розкриття теми; практична значущість; креативність; самостійність; якість представлення

3. Ключові компетентності

Компетентність	Прояв
Здоров’язбережувальна	Дотримується здорового способу життя
Соціальна	Працює в команді, взаємодіє з іншими
Уміння приймати рішення	Діє у життєвих ситуаціях
Емоційна	Розуміє та контролює емоції
Безпекова	Дотримується правил безпеки

Примітка:

Оцінювання здійснюється з урахуванням індивідуального прогресу учня, активності на уроці та здатності застосовувати знання у повсякденному житті.

Підпис вчителя: ____________________
Дата: ____________________

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Александрова Аліна Іллівна

Пов’язані теми

Основи здоров’я, Інші матеріали

Додано

29 березня

Переглядів

103

Оцінка розробки

Відгуки відсутні