Ктп з навчання грамоти до підручника М.С.Вашуленко, О.В.Вашуленко

Про матеріал

Календарно – тематичне планування навчального матеріалу з навчання грамоти 8 год на тиждень

Перегляд файлу

Календарно – тематичне планування

навчального матеріалу

з навчання грамоти

Зведена таблиця розподілу навчального часу в 1 класі

*Семестр*	*Загальна кількість* *годин*	*Кількість* *годин на* *тиждень*
*І семестр*	*128*	8
*ІІ семестр*	*144*	8
*Усього*	*272*	8

Календарне планування складено згідно:

Типової освітньої програми для закладів загальної середньої освіти 1 – 2 класи, затверджені рішенням Колегії Міністерства освіти інауки України від 22 лютого 2018 року. Розробленої під керівництвом О. Савченко Київ, ТД «Освіта – Центр плюс», 2018р.-240с.

Підручник:

М.С.Вашуленко, О.В.Вашуленко (Українська мова. Буквар: підруч. для 1 класів закладів загальної середньої освіти: у 2-х частинах-К. :Видавничий дім «Освіта»,2018)

№ п/п	Тема уроку	Дата	Примітка
Добукварний період
1	Здрастуй, школо!
2	Письмове приладдя. Правила сидіння за партою.
3	Я вчуся знайомитися, спілкуватися
4	Орієнтування на обмеженій площині (сторінці зошита: Наведення ліній, домальовування, розфарбовування предметів.
5	Ознайомлююся зі словами – назвами предметів. Що?
6	Закріплення знань про лінії. Обведення і розфарбування малюнків.
7	Ознайомлююся зі словами – назвами предметів. Хто?
8	Ознайомлення учнів зі словами - назвами дій. Що робить? Робота з дитячою книжкою. Українська народна казка «Ріпка». Слухання і розповідь казки. Коротка і повна відповіді на запитання.
9	Письмо прямих горизонтальних, у сітці в клітинку. Домалювання й розфарбовування малюнків.
10	Ознайомлення учнів зі словами – назвами ознак. Який? Яка? Яке?
11	Ознайомлення з графічною сіткою зошита для письма. Письмо прямих і похилих ліній.
12	Ознайомлення учнів зі словами, якими називають кількість предметів.
13	Письмо похилих великих ліній з заокругленням вгорі і внизу.
14	Письмо похилих ліній з заокругленням внизу з’єднаних між собою.
15	Досліджую речення
16	Письмо великих та малих півовалів. Розвиток зв’язного мовлення. («Мої перші кроки у країні знань»)
17	Ознайомлення із знаками в кінці речення
18	Письмо великих і малих овалів.
19	Ознайомлення зі службовими словами
20	Письмо похилих та подовжених похилих ліній.
21	Поділ слів на склади.
22	Наголос у словах.
23	Письмо похилих ліній із заокругленням вгорі та внизу.
24	Мовні і немовні звуки. Голосні та приголосні звуки. Робота з дитячою книжкою. «Загадки на згадку»
25	Зображення подовжених похилих ліній із петлею вгорі або внизу
26	Тверді і мякі приголосні звуки
27	Зображення подовжених похилих ліній із петлею вгорі або внизу.
28	Звуковий аналіз слів. Повторення вивченого.
Букварний період
29	Звук *[а].* Позначення його буквами Аа.
30	Письмо рядкової букви а.
31	Закріплення знань про звук *[а].* Позначення його буквами *А,а.*
32	Письмо великої букви А. Поєднання її з малою літерою а.
33	Підготовчі графічні вправи. Звуковий аналіз слів. Розвиток зв’язного мовлення. («Вчуся запитувати»)
34	Звук *[о].* Позначення його буквами *Оо.* Звуковий аналіз слів. Письмо рядкової букви о.
35	Закріплення знань про звукові значення вивчених букв.
36	Закріплення знань про звук *[о].* Позначення його буквами Оо.
37	Письмо рядкової та малої букв О о. Виділення вивчених букв у словах.
38	Звук *[і].* Позначення його буквами *І і. Буква І, і* в ролі окремого слова.
39	Письмо рядкової та великої букв І і, складів із ними.
40	Закріплення знань про звук [ і]. Звуковий аналіз слів. Робота з дитячою книжкою. Мої улюблені казки.
41	Звук *[и].* Позначення його буквою и. Складання речень.
42	Письмо рядкової букви и та великої И
43	Порівняння малих букв *и , і.*.
44	Звук *[у]. Позначення його буквами У у*. Звуковий аналіз слів.
45	Письмо рядкової букви у.
46	Закріплення знань про звук *[у].* Позначення його буквами *У,у.*
47	Письмо рядкової та великої букви *у У*. Звуковий аналіз слів.
48	Закріплення написання вивчених букв. Розвиток зв’язного мовлення. («Знайомлюся із секретами слів, якими називають кількість предметів»)
49	Звук *[е]. Буква е, Е*.
50	Письмо рядкової та великої букви *Ее.*
51	Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень
52	Закріплення букви *е, Е,* її звукового значення.
53	Звук *[ м].* Позначення його буквами *М м*. Читання прямих і обернених складів.
54	Написання рядкової букви м, складів із нею, слова *мама.*
55	Закріплення знань про звукові значення вивчених букв
56	Написання великої букви М, складів, слів з нею. Робота з дитячою книжкою. Золота осінь.
57	Закріплення букви *М,м, її звукового значення.Читання слів і речень з буквою м,М*.
58	Звук *[л], [л'].* Позначення його буквами *Л л.*
59	Письмо рядкової букви л. Зіставлення форм малих букв м і л.
60	Закріплення знань про звукові значення букв *Л л.*
61	Написання великої букви Л. Запис слів під диктовку.
62	Звуки *[ н], [н'].* Позначення їх буквами *Нн.*
63	Письмо рядкової букви н, складів, слів із нею.
64	Закріплення звукового значення вивчених букв, розвиток вміння читати склади, слова, речення з ними. Розвиток зв’язного мовлення. («Вчуся визначати ознаки предметів»)
65	Написання великої літери Н.
66	Закріплення звукового значення вивчених букв, розвиток вміння читати склади, слова, речення з ними.
67	Звуки *[с], [с'].* Позначення їх буквами *С,с*.
68	Написання малої букви с, складів та слів із нею.
69	Закріплення знань про звуки *[с], [с'],* букви *С, с.*
70	Написання великої букви С, складів та слів із нею.
71	Читання складів і слів з буквою с
72	Звук *[к].* Позначення його буквами *К,к.. Робота з дитячою книжкою. Народ скаже, як зав’яже*
73	Написання рядкової букви к, складів та слів із нею.
74	Написання великої букви К, складів, слів з нею.
75	Закріплення знань про букву *К,к.* Словниково-логічні вправи
76	Звуки *[в], [в']. Позначення їх буквами В,в*
77	Написання рядкової букви в, складів та слів із нею.
78	Закріплення знань про букви *В,в*, їх звукове значення.
79	Написання великої букви В, складів, слів із нею. Малюнковий диктант.
80	Розвиток вміння читати склади, слова, текст. Розвиток зв’язного *мовлення.(«Вчуся визначати ознаки осені»)*
81	Звуки *[р],[р']. Позначення їх буквами Р, р.*
82	Написання рядкової букви р, складів та слів із нею..
83	Закріплення знань про звукові значення вивчених букв.
84	Зоровий диктант. Читання складів та слів з вивченими буквами
85	Закріплення знань про звукові значення букв *Р, р.*
86	Написання великої літери Р, складів та слів із нею.
87	Звуки *[п], [п'].* Позначення їх буквами *П, п.*
88	Написання рядкової букви п, складів та слів з нею. Робота з дитячою книжкою.
89	Закріплення знань про букви *П, п*, їх звукове значення.
90	Велика буква П. Написання імен з великої літери.
91	Написання вивчених букв, складів, слів із ними.
92	Звуки *[т], [т']. Позначення їх буквами Т, т*. Вивчення скоромовки.
93	Написання рядкової букви т, складів та слів із нею.
94	Закріплення знань про букви Т,т їх звукове значення.
95	Написання великої букви Т.
96	Слова, однакові за звучанням і написанням, але різні за значенням. Розвиток зв’язного мовлення («Вчуся описувати предмети»)
97	Звуки [*д], [д']. Позначення їх буквами Д, д.*
98	Написання рядкової букви д.
99	Закріплення знань про звукові значення вивчених букв.

100	Закріплення знань про букви *Д, д,* їх звукове значення.
101	Написання великої букви Д, складів, слів із нею.
102	Закріплення навичок написання рядкової літери д. Читання слів та складів з вивченими буквами.
103	Звуки *[з], [з']. Позначення їх буквами З, з.*
104	Написання рядкової букви з, складів та слів з нею. Робота з дитячою книжкою. Мова природи
105	Закріплення знань про букви *З,з,* їх звукове значення.
106	Написання великої букви З. Написання слів із пропущеними літерами
107	Написання вивчених букв, складів, слів із ними.
108	Звуки *[б], [б'].* Позначення їх буквами *Б, б*.
109	Написання рядкової букви б, складів, слів з нею. Списування речень.
110	Повторення вивченого про букви *Б, б*, їх звукове значення.
111	Написання великої букви Б, складів, слів із нею.
112	Формування навичок читання на основі тексту. Зоровий диктант. Розвиток зв’язного мовлення. («Вчуся розповідати про призначення предметів»
113	Закріплення навичок написання букви *Б,б.*
114	Закріплення уміння читати вивчені букви в словах, реченнях і текстах.
115	Звук [й]. Позначення його буквами *Й, й.*
116	Написання рядкової букви й, складів та слів із нею.
117	Формування в учнів навичок читання.
118	Закріплення знань про букви *Й, й.* Формування в учнів навичок читання на основі діалогу.
119	Написання великої букви Й, буквосполучення йо. Письмо слів із пропущеними буквами.
120	Закріплення букв, їхнього звукового значення, уміння читати вивчені букви в словах, реченнях і текстах. Розвиток зв’язного мовлення.(«Складаю розповідь за малюнками»)
121	Закріплення вивчених букв.
122	Закріплення знань і вмінь, пов’язаних із вивченими буквами
123	Закріплення вміння писати слова, речення.
124	Формування в учнів навичок читання.
125	Письмо вивчених букв. Закріплення вміння писати вивчені букви.
126	Повторення вивченого за І семестр. Формування в учнів навичок читання.
127	Повторення вивченого за І семестр. Списування слів з друкованого тексту.
128	Закріплення вміння писати вивчені букви. Письмо слів під диктовку. Робота з дитячою книжкою. Цікаве для допитливих.
НАВЧАННЯ ГРАМОТИ ІІ семестр
129	Звук *[г].* Позначення його буквами *Г, г.*
130	Написання рядкової букви г. Підготовчі графічні вправи.
131	Закріплення знань про звук [ г], букви *Г, г.*
132	Написання великої букви Г. Записування речень під диктовку.
133	Звук [ґ].Позначення його буквами *Ґ, ґ*
134	Написання рядкової букви ґ. Написання складів, слів з буквою ґ. Словниковий диктант.
135	Закріплення знань про вивчені букви.
136	Закріплення знань про звукові значення букв Г, г та Ґ, ґ. Розвиток зв’язного мовлення. («Вчуся описувати предмети»)
137	Написання великої букви Ґ.
138	Буква ь (знак м’якшення). Позначення на письмі м’якості приголосних звуків.
139	Письмо знака м’якшення (ь) закритої та відкритої конфігурації, поєднання його з іншими літерами.
140	Закріплення умінь читати слова зі знаком м’якшення (ь). Буквосполучення ьо.
141	Письмо буквосполучення ьо. запис слів із ним. Списування речення з друкованого шрифту.
142	Списування друкованого тексту.
143	Звук *[х].* Позначення його буквами *Х, х.*
144	Відпрацювання літературної вимови слів зі звуком [х].Робота з дитячою книжкою. В.О. Сухомлинський «Ласкавий Вітер і холодний Вітрюга».
145	Закріплення вивчених букв
146	Письмо рядкової букви х, складів, слів із нею
147	Закріплення знань про букви *X, х*, їх звукове значення
148	Письмо великої букви Х. Письмо слів з великою буквою Х.
149	Звук *[ж]. Позначення його буквами Ж, ж.*
150	Письмо рядкової букви ж, складів, слів із нею. Списування з рукописного тексту.
151	Закріплення знань про вивчені букви. Формування навичок читання.
152	Закріплення знань про звук [ж], букви *Ж, ж*. Опрацювання тексту «Пізнавай хижих тварин»
153	Письмо великої букви Ж. Закріплення навичок письма букви ж, слів, речень. Розвиток зв’язного мовлення.(«Вчуся розпізнавати однакові,схожі і відмінні ознаки»)
154	Звук [ш]. Позначення його буквами *Ш, ш*.
155	Письмо рядкової букви ш, складів, слів із нею.
156	Закріплення знань про звукове значення букви ш. Формування навичок читання.
157	Письмо великої букви Ш, складів і слів із нею.
158	Списування друкованого тексту.
159	Звук [ч]. Позначення його буквами *Ч, ч. Читання складів, слів, речень із буквою ч. Робота з дитячою книжкою. А.Лінник* «Проста арифметика»
160	Письмо рядкової букви ч, складів, слів із нею.
161	Закріплення знань про звук [ч], букви *Ч, ч*. Робота над текстом «Річка Черемош»
162	Письмо великої та рядкової букв *Ч, ч*, складів слів із ними
163	Звуки *[ц], [ц']. Позначення, їх буквами Ц,ц*. Формування навичок читання
164	Письмо рядкової букви ц, буквосполучень, слів із нею.
165	Закріплення знань і вмінь, повязаних із вивченими буквами
166	Закріплення знань про звукове значення букви ц. Формування навичок читання.
167	Письмо великої букви Ц.
168	Буква я, позначення нею мякості попереднього приголосного і звук *[а].*
169	Письмо малої букви я. Розвиток зв'язного мовлення. («Вчуся розрізняти загальні та особливі ознаки предметів.»)
170	Буква я, позначення нею двох звуків *[йа].*
171	Письмо великої букви Я, слів із нею.
172	Закріплення вміння читати слова, речення і тексти з вивченими буквами
173	Запис речень під диктовку.
174	Буква ю, позначення нею мякості попереднього приголосного і звука *[у].*
175	Письмо малої букви ю.
176	Буква ю, позначення нею двох звуків *[йу].* Робота з дитячою книжкою.
177	Письмо великої букви Ю, слів із нею.
178	Закріплення вивчених букв. Опрацювання тексту «Вишня» за Катериною Михалициною.
179	Закріплення вивчених букв.
180	Буква є, позначення нею мякості попереднього приголосного і звука *[е]*.
181	Буква є, позначення нею двох звуків *[йе].*
182	Письмо малої букви є.
183	Закріплення знань і вмінь, повязаних із вивченими буквами. Опрацювання тексту «Буруля» за В.Коваленко.
184	Письмо великої букви Є, слів із нею. Розвиток зв'язного мовлення. («Вчуся розподіляти предмети на групи»)
185	Буква ї, позначення нею двох звуків *[йі].* Опрацювання віршів.
186	Письмо малої букви ї..
187	Письмо великої букви Ї, слів із нею.
188	Закріплення знань і вмінь, повязаних із вивченими буквами. Опрацювання тексту «Українська держава»
189	Закріплення вивчених букв
190	Закріплення знань і вмінь, пов’язаних із вивченими буквами. Опрацювання тексту «Київ».
191	Закріплення вивчених букв
192	Т.Шевченко та Л.Українка – видатні українські поети. Робота з дитячою книжкою. Урок-гра «З якої це казки?»
193	Закріплення вивчених букв, вміння писати слова, речення.
194	Звукосполучення *[шч],* позначення його буквами *Щщ.*
195	Письмо рядкової букви щ, буквосполучень, складів, слів із нею.
196	Закріплення знань і вмінь, повязаних з вивченими буквами. Опрацювання тексту «Яке щастя» В.Сухомлинського
197	Закріплення знань і вмінь, пов’язаних з вивченими буквами. Опрацювання тексту «Удома краще».
198	Письмо великої букви Щ, буквосполучень, складів, слів із нею. Письмо під диктовку буквосполучень, слів, речень
199	Звук *[ф]. Позначення його буквами Ф ф*. читання складів і слів з буквою ф.
200	Письмо малої букви ф, складів, слів із нею. Розвиток зв'язного мовлення. («Вчуся розпізнавати ознаки весни»)
201	Закріплення знань і вмінь, пов’язаних з вивченими буквами. Опрацювання тексту «Виставка малюнків». Опрацювання скоромовок.
202	Письмо великої букви Ф, складів, слів із нею.
203	Закріплення вміння писати слова, речення. Списування з рукописного і друкованого тексту.
204	Закріплення знань і вмінь, пов’язаних з вивченими буквами. Опрацювання тексту «Фунікулер у Києві»
205	Закріплення вміння писати слова, речення. Зоровий диктант.
206	Звуки *[дз], [дз‵]. Позначення їх буквосполученнями Дз, дз*. Відпрацювання злитої вимови.
207	Письмо буквосполучення *дз,* складів, слів із ним.
208	Звук *[дж]. Позначення його буквосполученнями Дж, дж. Відпрацювання злитої вимови. Опрацювання тексту «Цілющі джерела» Робота з дитячою книжкою «Моя Батьківщина - Україна»*
209	Письмо буквосполучення *дж,* складів, слів із ним.
210	Закріплення знань про звукове значення вивчених букв.
211	Закріплення знань і вмінь, пов’язаних з вивченими буквами. Опрацювання тексту «Дзюдо»
212	Закріплення вмінь писати слова, речення.
213	Апостроф. Опрацювання віршів, тексту.
214	Письмо слів з апострофом. Звуко-буквений аналіз слів з апострофом.
215	Закріплення вимови слів з апострофом. Опрацювання тексту «Як ми виграли комп’ютер»
216	Закріплення вмінь писати слова, речення. Розвиток зв'язного мовлення.(«Вчуся знаходити спільні ознаки в різних предметах»)
217	Алфавіт. Звуки мовлення
218	Закріплення вивчених букв.Вправи на запамятання алфавіту
219	Повторення. Алфавіт. Звуки. Букви.
220	Підсумковий урок буквеного періоду.
Післябуквений період
221	Читаю та відгадую загадку
222	Повторення. Алфавіт. Звуки мовлення. Букви.
223	Читаю і слухаю дитячі пісні. Робота з дитячою книжкою «Українські народні казки»
224	Голосні та приголосні звуки
225	Читаю лічилки
226	Роль звуків і букв в слові.
227	Удосконалення навичок виразного читання.
228	Від букви до слова
229	Читаю українську народну казку «Рукавичка».
230	Читаю авторську казку «Як заєць сон шукав» Ольги Зубер.
231	Читання і написання слів із звуками *[г], [ґ]*
232	Вірші про пори року.
233	Написання слів з буквою щ. Розвиток зв’язного мовлення. («Вчуся бути ввічливим(ввічливою)»)
234	Удосконалення навичок читання віршів та віршованих творів
235	Закріплення вміння писати слова ,речення та перевірка їх на правильність.
236	Читаю про дні тижня			.
237	Написання слів з ь (знак м’якшення)
238	Закріплення вміння аналізувати та інтерпретувати текст
239	Письмо під диктовку. Звуко-буквений аналіз слів. Наша мова.
240	Читаю про кольори в природі.Робота з дитячою книжкою.Олег Буцень «Солодкий дощ».
241	Написання слів з буквосполученням ьо.
242	Читаю про кольори в природі
243	Написання слів з буквосполученням йо.
244	Читаю про родину
245	Закріплення вміння писати слова, речення
246	Читаю про родину.
247	Вправляння у поділі слів на склади. Розвиток зв’язного мовлення. («Вчуся бути хорошим другом(подругою)»)
248	Читаю оповідання про дітей
249	Написання слів з буквами *я, ю, є, ї*..
250	Читаю про дружбу і друзів
251	Написання слів з апострофом.
252	Читаю про дружбу і друзів
253	Закріплення вміння створення власних письмових висловлювань
254	Читаю про дружбу і друзів
255	Перенесення слів з рядка в рядок
256	Створення усних монологічних висловлювань. Робота з дитячою книжкою
257	Написання слів з буквосполученнями *дз, дж*.
258	Читаю про дитячі ігри. Робота над оповіданням Л.Дяченко «Мячик-пустунець»
259	Розрізнення слів, що відповідають на питання хто?, що?
260	Читаю про дитячі ігри. Робота над лічилкою Е.Саталкіної «Лічилочка»
261	Написання слів з великої букви.
262	Читаю про користь спорту
263	Близькі та протилежні за значенням слова
264	Наголос у словах. Розвиток зв’язного мовлення. Як я мрію провести літні канікули.
265	Читаю про домашніх тварин
266	Слова, які мають кілька значень.
267	Читаю про домашніх тварин
268	Слова, які називають ознаки предметів і їх кількість.
269	Читаю про чарівні слова нашої мови
270	Слова, які називають дії.
271	Складання та записування речень
272	Канікули. Підсумковий урок. Робота з дитячою книжкою. В. Сухомлинський «Дівчинка і Ромашка»

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Трохименко Наталія Іванівна

Пов’язані теми

Навчання грамоти, Планування

Додано

6 вересня 2021

Переглядів

5802

Оцінка розробки

Відгуки відсутні