Квест із біології, можна провести як позакласний захід, так і виховну годину у 11 класі.

Біологічний квест: "Код Виживання"

Біологічний квест представлений у 5 локаціях (ботаніка, зоологія, генетика, анатомія та екологія) для його проходження. Кожна локація має на вибір по 2 завдання.

Сюжет: У таємній лабораторії стався збій. Усі знання про живі організми зашифровані. Учасникам потрібно знайти 5 ключів, щоб відновити рівновагу в природі.

Локація 1: "Мисливці за киснем" (Ботаніка)

Обладнання: Картки з фото рослин або живі вазони в кабінеті.

А) Завдання: "Розшифруйте ім'я зеленого гіганта".

Загадка: «Я маю сотні поверхів, але не маю ліфта. Я п'ю воду ногами, а дихаю шкірою на сонці. Моя кров зелена, як смарагд». (Відповідь: Рослина/Листок)

Запитання-тест: Яка органела рослинної клітини відповідає за фотосинтез? (За правильну відповідь учні отримують літеру «Х» від слова Хлоропласт).

Пошукова робота: Знайдіть у кабінеті рослину з найбільшим листком. Під горщиком захована частина коду — цифра 2.

Б) Завдання: Учасники отримують гербарій або фото 5-ти рослин, які ростуть на території (або в кабінеті). Їм потрібно знайти ці рослини та виписати перші літери їхніх назв.

Загадка: "Я маю хлоропласти, але не маю серця. Хто я?".

Результат: Фрагмент коду (літери).

Локація 2: "Звіриний паспорт" (Зоологія)

Обладнання: Картки зі зображенням тварин або їх сліди.

А) Завдання: "Хто зайвий?".

Логічний ряд: Перед вами список: Медуза, Павук, Рак, Окунь. Хто тут зайвий з точки зору наявності хребта? (Відповідь: Окунь, бо він хордовий, інші — безхребетні).

Загадка про пристосування: «Мій скелет легкий, як папір, мої кістки порожні всередині, а замість щелеп у мене роговий чохол. Хто я?» (Відповідь: Птах).

Фрагмент коду: Кількість ніг у павука помножена на кількість крил у мухи. (8 х 2 = 16). Це частина коду.

Б) Завдання: На картках зображені сліди тварин або їхні скелети (черепи). Потрібно правильно зіставити тварину з її "паспортом" (тип харчування, середовище проживання).

Складна деталь: Серед справжніх тварин сховати одну міфічну. Учні мають пояснити з точки зору біології, чому вона не може існувати (наприклад, вогнедишний дракон).

Локація 3: "Генетичний детектив" (Генетика)

Обладнання: Аркуш із задачею.

А) Завдання: "Таємниця карих очей".

Міні-задача: У батька очі карі (генотип Aa), у мами — блакитні (aa). Яка ймовірність у відсотках, що дитина народиться з блакитними очима? (Відповідь: 50%).

Бліц-запитання: Як називається молекула, що має форму закрученої спіралі та зберігає всю інформацію про нас? (Відповідь: ДНК).

Фрагмент коду: Запишіть першу літеру назви домінантної ознаки, яка завжди пригнічує іншу. (Літера «Д»).

Б) Завдання: Учасникам дають "фоторобот" (опис ознак людини: колір очей, група крові, наявність ластовиння). Потрібно визначити, які ознаки є домінантними, а які рецесивними, і розв'язати просту задачу, щоб дізнатися наступну цифру коду.

Локація 4: "Анатомічний пазл" (Анатомія)

Обладнання: Секундомір (можна на телефоні).

А) Завдання: "Послання від серця".

Експеримент: Капітан команди має присісти 20 разів. Після цього виміряйте його пульс за 15 секунд і помножте на 4. Якщо пульс вище 100 — ви отримуєте підказку.

Загадка: «Цей орган ніколи не відпочиває. За добу він перекачує близько 10 тонн рідини. Коли він зупиняється — життя закінчується». (Відповідь: Серце).

Помилка в системі: Виправте твердження: «Людина дихає за допомогою шлунку». (Правильно: Легенями).

Фрагмент коду: Кількість камер у людському серці. (Цифра 4).

Б) Завдання: На столі розкидані назви органів і їхні функції. Але є підвох: деякі функції змішані. Наприклад, "печінка виробляє інсулін". Учні мають виправити помилки.

Активність: Виміряти пульс у стані спокою та після 10 присідань. Різниця в цифрах — це частина пароля.

Локація 5: "Екологічний баланс" (Екологія)

Обладнання: Картки, Трава, Коник, Жаба, Вуж.

А) Завдання: "Врятуйте ланцюг".

Побудова ряду: Складіть ланцюг живлення з наданих карток. (Трава, Коник, Жаба, Вуж).

Запитання на виживання: Хто в цьому ланцюгу є "продуцентом" (виробником)? (Відповідь: Трава/Рослина).

Проблема: Якщо в лісі зникнуть усі хижаки, чи стане ліс здоровішим? (Відповідь: Ні, бо травоїдні знищать усю рослинність).

Фрагмент коду: Остання літера назви науки про взаємодію організмів з довкіллям. (Екологія — літера «Я»).

Б) Завдання: Перед учнями набір карток: "Сонечко", "Попелиця", "Синиця", "Яструб". Потрібно скласти правильний ланцюг живлення.

Фінальний виклик: Визначити, що станеться з екосистемою, якщо вилучити одну ланку (наприклад, комах).