Мета: сприяти отриманню учнями знань про поняття «здоров’я», «здоровий спосіб життя», « здорове харчування», 1.визначення та усвідомлення факторів_, що впливають на здоров’я, створення умов для формування в учнів позитивного ставлення до життя та власного здоров’я; навчити дитину з раннього віку розумно ставитися до свого здоров’я, правильно харчуватися і раціонально харчуватися.

Обладнання: картки із зображенням

2.  овочів_, фруктів_, кошиків_, пазли_, кросворд_, маршрутні листи, дипломи.

Задачі: - привернути увагу учнів до проблеми

харчування

3.  - розширити уявлення та знання дітей про правильне

харчування

-         формувати навички правильного харчування

-         розвивати творчу активність учнів

-         вивчити харчові пристрасті учнів

Правила гри_: Для успішного просування команди вперед і  подолання перешкод на окремих етапах дійте почергово і  дотримуйтесь правил_.

Правило _1. Застосовуйте при виконанні завдань вашу енергію   та креативність! У вас все вийде, рухайтесь далі та перемагайте! Правило _2. Відвідуйте станції суворо за порядком_, написаним у  маршрутному листі_. На виконання кожного із завдань дається  до 10 хвилин.

 Правило _3. З помічниками_, як із суддями_, НЕ СПЕРЕЧАЮТЬСЯ_!

Не забувайте на станціях брати частину пазлу_.

ХІД ГРИ

На майданчику шикуються команди.

Ведучий проголошує вступне слово про здоров'я дитини і його основні

компоненти: харчування, гігієну, чисте повітря, спорт і правильні дії в разі

небезпеки та ін.

Гра починається з урочистого привітання команд учасників. Команди

демонструють свою життєву позицію на зразок виступу агітбригади.

Презентують свою назву і гасло.

Капітани отримують маршрутні листи з смачними емблемами.

- "На старт! Увага! Руш!"

СТАНЦІЯ «ШКІДЛИВА І КОРИСНА ЇЖА» Завдання: команди отримують картки із зображенням

корисної та шкідливої їжі.

Корисну їжу потрібно скласти у кошик, а шкідливу – у сміттєвий бак.

 "Фініш"

Команди, що відвідали всі станції, а також вчителі, що працювали на станціях, повертаються до місця збору. Складають пазл.

Ведучий проголошує слово про процес квесту, оцінює активність і настрій учасників гри. Наголошує на тому, що гра не мала характеру

змагання за перше місце, найголовнішим для всіх, було отримання нових знань та здійснення подорожі .  Загони отримують дипломи.