Lesson plan "Eating right"

                Конспект уроку до підручника   Smart Junior

 H. Q. Mitchell     Marileni Malkogianni                                    

Form__4__  Smart Junior

Тема: Eating right. Правильне харчування.

Мета:  Ознайомити із новими лексичними одиницями: peach, kiwi, basket, butter, fill.

Розвивати  та удосконалювати мовленнєві та діалогічні навички . Виховувати звички правильного харчування.

Structures: What do you want to eat?- I want (an apple).

What do we need? - We need ( some eggs).

Materials: - flashcards of new words

                    -Two different sets of word cards with different countable and uncountable food items written on them

                     -  two empty envelops to put the word cards into

                      - plain paper

         Хід уроку

I . Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення

1.Привітання.

T: Good afternoon song.

Teacher asks pupils: How are you today?

 -Повідомлення теми і мети уроку.

   T: At our lesson we will speak about food. What do you like to eat and cook.  We will discuss your eating habits.

2.Уведення в іншомовну атмосферу:  

Вчитель демонструє картки їжі, на дошці  корзини із написом a/an   та   some діти кріплять картки у відповідну корзину

II. Основна частина уроку

1. Подання лексики . Вчитель говорить нові  слова та демонструє їх на картках, діти слухають і повторюють за вчителем  кожне нове слово прикріплють картки  на дошці. Звертають увагу на їжу котру ми можемо порахувати та не можемо порахувати.

2.Слухають пісню  Ex. 1,p.47 –“Let’s go to the market”

- Діти слухають, потім співають всі разом.

3.Гра “Word clap” (Діти плескають тричі, а тоді називають слова по темі їжа)

4.Фізкультхвилинка (“Stand up”)

5.Робота з граматичним матеріалом Ex.2 ,p.47

Учні працюють у парах: розглядають малюнки,  називають продукти з яких складається та чи інша страва, котру вони хотіли б приготувати та вказують, які інгредієнти їм потрібно для приготування.

P1: I want a salad.

P2: We need some lettuce and some tomatoes.

Ex.3, p.47 Виконати письмово у зошит. Вчитель стежить за правильністю виконання завдання.

6. Давайте пограємось!

Вчитель роздає конверти з картками та аркуші паперу учням, вони ділять папір на 2 колонки (  злічувані та незлічувані) висипають картки із конвертів та записують відповідні слова. Команда, що правильно і швидше виконала завдання стає переможцем.

ІІІ. Заключна частина

Підведення підсумку уроку .

What topic did we discuss at our lesson?

Which tasks were easier?

What do you need to make a vegetable salad/ fruit salad?

 What do you like to cook?

Бесіда з учнями у режимі T-P1-P2-P3.

 T: Thank you for the lesson! Good bye, pupils!

Ps: Good bye, teacher!