«Летючий корабель». Повчальний зміст казки.

Тема: «Летючий корабель». Повчальний зміст казки.

Мета: продовжувати опрацювати зміст казки «Летючий кора­бель», з’ясувати її тему та ідею, проаналізувати персонажів та визна­чити її повчальний зміст.
виховувати такі якості, як співчуття, бажання допомагати іншим.
розвивати уяву, логічне мислення, навички виразного читання, мовлення, пам’ять, формувати кругозір.  словниковий запас учнів. Слідкувати за вимовою учнів.
 

Хід уроку

І.  Мотивація навчальної діяльності

1. Забезпечення емоційної готовності до уроку

2.Перевірка домашнього завдання

-Яке місце посідає праця в житті людини? Обґрунтуйте свою думку.

- Що б робили люди, якщо їм не потрібно було б працювати?
- Чи змінює праця людей на краще? Обґрунтуйте свою думку.

3Актуалізація опорних знань

- Що для вас означає дружба? Чи маєте ви справжніх друзів?
-Хто приходить вам на допомогу, коли ви цього потребуєте?
- Чи допомогали вам коли-небудь незнайомі люди? Як ви їм від­дячили?

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

III. Опрацювання навчального матеріалу

Вступне слово вчителя

— Хто такі друзі? Тобто це ті, з ким ми спілкуємось у школі, гуляємо на вулиці, зустрічаємось у вільний час.

Справжній друг зупинить тебе, якщо ти щось робиш по­гане, і ніколи не буде пліткувати за спиною, завжди підтримає у скрут­ному становищі і допоможе знайти гідне рішення наявної проблеми.

Друг ніколи ні в чому не відмовить. Якщо тобі потрібна допо­мога — він завжди стане в пригоді та зробить усе, що від нього залежить, щоб допомогти. На справжніх друзів не впливає вік, від­стань або різниця в матеріальному становищі. Друг один раз — друг назавжди. Навіть якщо ви давно не спілкуєтеся, або роз’їхались по різних містах, друг завжди буде радіти зустрічі з вами та ціка­витись вашими справами.

Сьогодні на уроці ми розглянемо казку, яка покаже, як важливо мати вірних друзів, відповідати добром на добро та завжди допома­гати тим, хто цього потребує.

2.Читання казки «Летючий корабель»

Тема: зображення дружби та взаємодопомоги як ключових по­нять у взаєминах між людьми та досягнення успіху однієї людини за допомогою колективних зусиль.
Ідея: уславлення доброти, дружби, взаємодопомоги, покаран­ня зверхності та пихатості.
Герої казки: дурень, дід, цар, лакей, Слухало, Скороход, Стрілець, Об’їдайло, Обпивайло, Морозко, царівна.

Читання уривків казки
Аналіз казки «Летючий корабель» у формі бесіди за питан­нями.

- Охарактеризуйте життя головного героя. Які стосунки він мав із родичами?
- Чому всі брати вирішили піти до царя?
-Хто допоміг дурневі не померти від голоду в лісі? Що він зро­бив для цього?
- Кого зустрів дурень, подорожуючи на летючому кораблі?
- Як здібності нових друзів допомогли дурневі виконати всі цар­ські завдання?
-Чим завершилась ця неймовірна подорож?

 

 Гра«Знайди пару»

Об’єднайте випробування з тим, хто його виконав:

1. Дурень 2. Слухало 3. Скороход 4. Стрілець 5. Об’їдайло 6. Обпивайло 7. Морозно

А. випив усі запаси рідини Б. допоміг другові не спаритися у бані В. знайшов летючий корабель Г. приніс води живущої й цілющої Д. дізнавався усі новини першим Є. розбудив товариша, який уснув під час ви­конання завдання Е. знищів усе їстівне, чим пригощали

     Ключ: 1 в, 2 д, 3 г, 4є, 5 е, 6 а, 7 б.

Гра в групах «Мапа подорожі»

Учні малюють маршрут, яким подорожував дурень від рідної домівки до царських палатів, зазначаючи місця, де він зустрічав нових знайомих. Кожна зупинка має мати свою назву. Перемагає та команда, чиї назви виявляться найцікавішими.

Узагальнення уроку. Закріплення вивченого матеріалу

Тестове опитування

1. Про що йшла мова в царському указі?

А. Що цар хоче отримати в подарунок летючий корабель;

Б. що цар подарує орден тому, хто змайструє летючий корабель;

В. що цар кине до в’язниці того, хто змайструє летючий кора­бель;

Г. що цар віддасть дочку за того, хто змайструє летючий кора­бель.

 

2. Що дали батьки синам у дорогу?

А. Нічого не дали, бо самим нічого було їсти;

Б. розумним — багато їжі зібрали, а дурню — чорний хліб та воду;

В. дали кожному сину по паляниці;

Г. дали кожному по три карбованці.

3. Як дід, якого зустрів дурень, допоміг йому?

А. Подарував дурневі летючий корабель;

Б. познайомив його з царською дочкою;

В. навчив, що треба зробити, щоб отримати летючий кора­бель;

Г. порадив вертатися додому.

 

4. Як дурень отримав летючий корабель?

А. Увійшов у ліс, підійшов до дерева, цюкнув сокирою, упав ниць та й заснув;

Б. прийшов до лісу, знайшов чарівне дерево та збудував кора­бель;

В. вкрав летючий корабель у подорожніх, яких зустрів у лісі;

Г. відібрав корабель у своїх братів, які його збудували.

 

5. Що робив дурень протягом усієї подорожі до царського палацу?

А. висипався, беріг сили для зустрічі з царем;

Б. летів дуже швидко, без зупинок;

В. збирав подорожніх;

Г. думав, як пояснити царю, де він узяв летючий корабель.

 

6. Чим відрізнялись нові знайомі дурня від звичайних людей?

А. Вони всі були ще дурнішими за дурня;

Б. усі мали надзвичайні здібності;

В. вони були звичайними мандрівниками;

Г. вони були наймудрішими людьми в царстві.

 

7. Як відреагував цар на появу дурня з летючим кораблем?

А. Одразу віддав йому дочку;

Б. вигнав, тому що дурень був обідранцем;

В. відібрав у дурня корабель;

Г. почав випробовувати його.

 

8. Чим могло обернутись для дурня невиконання завдань?

А. Йому відрубали б голову;

Б. його відправили додому пішки;

В. його б зганьбили на все королівство;

Г. його б ув’язнили.

 

9. Хто допоміг дурневі виконати всі царські забаганки?

А. Його старші брати;

Б. царська дочка;

В. нові друзі, яких він зустрів у подорожі;

Г. ніхто не допомагав.

 

10.  Скільки всього завдань царя виконав дурень?

А. П’ять;

Б. сім;

В. три;

Г. шість.

 

11.  Яким було останнє випробування для дурня?

А. Вкрасти царівну;

Б. вполювати лося;

В. побудувати ще один корабель;

Г. дістати військо.

 

12.  Як змінився дурень наприкінці казки?

А. Став найрозумнішим;

Б. став гарним та ошатно вбраним;

В. залишився дурним обірванцем;

Г. дістав від нових друзів чарівні здібності.

 

Підбиття підсумків уроку

 

Учитель. Казка «Летючий корабель» вчить нас того, що немає безвихідних ситуацій, а справжні друзі завжди прийдуть на допомо­гу. Якщо ти допомагаєш друзям — то й вони колись допоможуть тобі.

 

Домашнє завдання. Інсценізувати уривки казки