Мандруємо стежками рідного краю. Ліна Костенко. «Усе моє, все зветься Україна.» (Позакласне читання) Форми земної поверхні України і свого краю (ЯДС).

Про матеріал

Мета. Формування ключових компетентностей: вміння вчитися (розвивати пам’ять, мовлення, мислення); громадянська компетентність (формувати патріотичне мислення, виховувати дбайливе ставлення до природи рідного краю, усвідомлення своєї належності до різних елементів природного, етносоціального й соціально-культурного середовищ;), екологічна компетентність. Предметних та міжпредметних компетентностей: комунікативної та літературної. Формування наскрізних вмінь: читати з розумінням, уміти логічно обґрунтовувати позицію, висловлювати власну думку, уміти співпрацювати з іншими.

Перегляд файлу

Тема. Мандруємо стежками рідного краю.

Ліна Костенко. «Усе моє, все зветься Україна.» (Позакласне читання)

Форми земної поверхні України і свого краю. (природознавство)

Мета.

Формування ключових компетентностей: вміння вчитися (розвивати пам’ять, мовлення, мислення); громадянська компетентність (формувати патріотичне мислення, виховувати дбайливе ставлення до природи рідного краю, усвідомлення своєї належності до різних елементів природного, етносоціального й соціально-культурного середовищ;), екологічна компетентність. Предметних та міжпредметних компетентностей: комунікативної та літературної. Формування наскрізних вмінь: читати з розумінням, уміти логічно обґрунтовувати позицію, висловлювати власну думку, уміти співпрацювати з іншими.

Матеріали до уроку

1. Повідомлення теми та мети уроку

- За поданими малюнками спрогнозуйте тему уроку (звернути увагу на рельєф мандрівки)

(прогнозування)

2.Самостійне читання учнями вірша Л. Костенко «Усе моє, все зветься Україна»

3. Робота в парах «читання для друга»

4. Читання вірша на конкурсі «Україна має таланти»

5. Складання тлумачного словника:

Не тямлю, незрадливо, нетлінна.

6.Вправи на інтелектуальний розвиток

 Учням пропонується пригадати твори українських поетів, які порівнювали красу української природи з раєм. (Т. Шевченко)

 Складання колективного авторського вірша про рідний край (починає вчитель, а учні по черзі придумують римовані рядки)

Коли погляну я в віконце

Побачу, як мені сміється сонце.

……………………………………

5. Вправа, що дозволяє використати власний досвід дітей.

$C:\Users\Public\Pictures\Sample Pictures\Desert.jpg$ Учням, демонструються краєвиди України, після чого вони можуть самі назвати деякі форми земної поверхні, що зустрічаються на території нашої Батьківщини, а також вилучити зайвий малюнок.

6. Клас ділиться на 5 груп (принцип поділу розраховуємось до 5)

Кожній експертній групі дається картка з визначеннями: гори, рівнини, горби, яри, балки. Учні повинні за визначений час опрацювати інформацію, а потім експерт презентує свій виступ перед класом, позначаючи на дошці рівень розташування даних форм земної поверхні.