«Марафон педагогічних ідей, інновацій в освіті»

 Міський семінар

вчителів початкових класів

«Марафон педагогічних ідей,

інновацій в освіті»

Уривок уроку ЯДС на тему «Зима»

Зима для вчителя — це не просто холод, а час великого переосмислення: від грудневих підсумків до лютневої підготовки до іспитів.

Сьогодні ми поговоримо про три обличчя зими: як завершити старе, дати прорости новому та де знайти наполегливість для фінального ривка до весни.

1.

Перш ніж ми зануримося у методичні деталі, пропоную трохи розім’яти наш мозок. Кажуть, що діти бачать зиму яскравіше за дорослих. Давайте на хвилину повернемося в дитинство і розгадаємо загадки про наших зимових героїв.

Перший — землю заморозив,

Другий — січе на морозі,

Третій — лютує та злиться,

Бо скоро зимі вже кінець, як годиться!

(На дошці з’являються сніговички-місяці)

2.                                    Завдання:

Розділіть колег на групи та дайте їм сніжинки з   давніми українськими назвами.

Вгадайте, до якого сучасного місяця відноситься назва, і логічно поясніть — чому саме так (на основі природних явищ чи побуту). (Розмістити біля сніговичків)

Грудень: Хмурень, Студень, Мостовик (бо мостить льодом)

Січень:  Сніжень, Тріскун (від морозів),  Щипун (щипає за щічки).

Лютий: Бокогрій (бо сонце починає пригрівати), Межень (межа між зимою і весною),  Зимобор (зима з весною бореться).

3.                               Завдання:

Загадка:

Перший приходить із торбою звітів і свят, замикає двері старого року.

Другий приносить чистий журнал і білі аркуші, відкриває двері нового року.

А третій хоч і коротко говорить, але найсуворіше екзаменує на міцність перед весною.

Хто вони?

(Відповідь: Грудень, Січень, Лютий)

Придумайте свою назву для кожного місяця цієї зими, базуючись на професійних цілях. Кожен записує свою назву на паперовій «сніжинці» і приклеює на спільну дошку.

Приклад:

o Грудень — «Фінішдень» «Звітодень» (закриття планів).

o Січень — «Стартосвіт» «Кавогрій» (навчання та нові ідеї).

o Лютий — «Драйвопад» «Дедлайнопад» (активна фаза роботи).

4.                                    Завдання:

А тепер давайте подивимось, як ці ж самі місяці описує народна мудрість та поезія.

Доповни прислів’я:

•   «Багато снігу — … багато хліба». «Багато вихідних — багато продуктивності».
•   «Готуй сани влітку, а воза … взимку». Плануй бюджет у січні, щоб грудень не став фінансовим сюрпризом. Напрацьовуй зв'язки в офлайні, щоб мати підтримку в онлайні.
•   «Зима без снігу — літо … без хліба». «Команда без зв’язку — проєкт без результату».
•   «Лютий лютує, бо … весну чує». «Лютий лютує, бо відпустку чує». «Кава не рятує, якщо втома лютує». «Учень не лютує, коли "десятку" чує». «Кава не рятує, якщо втома гальмує».

Роздайте картки з деформованими переробленими прислів’ями під реалії сьогодення, запропонуйте їх відновити — сучасна версія. Нехай колеги спробують вгадати оригінал.

Запропонуйте командам взяти відоме зимове прислів’я і переробити його під реалії освіти  у 2026 році.

5. 

Отже, ми з’ясували: звіти та мороз підганяють нас так, що не дають зупинитися. А що ми робимо найперше, коли відчуваємо, що мороз починає "кусати"? Правильно — ховаємо руки в тепло. Так само і вчителю в період професійного холоду чи вигорання потрібна своя "рукавичка" — безпечне місце, підтримка колег та тепла атмосфера. Давайте зараз ми всі символічно завітаємо до такої рукавички...»

Роздайте літери різним колегам і попросіть їх фізично стати поруч так, щоб утворилося слово СНІЖИНКА (руханка для семінару)

6.

Нехай ваші ідеї на цьому семінарі будуть такими ж унікальними та неповторними, як візерунок кожної сніжинки. Бажаю щоб нові знання не танули після зустрічі, а перетворювалися на міцний фундамент вашого успіху!

Хай з подихом холодної зими,

Приходить щастя, стукає в віконце,

І ти його у душу пропусти

Щоб зігрівало наче сонце.