Математичний диктант. "Призма."

Далеко не завжди вистачає часу на опитування учнів теоретичного матеріалу. Перш ніж перейти до застосування нового матеріалу, необхідно впевнитися, що теоретична частина матеріалу учнями засвоєна. Тому вчитель повинен оперативно організувати опитування учнів. Традиційне опитування, на мій погляд, не є ефективним. Коли відповідає один учень, то організація повторення учнів решти класу залишається неконтрольованою. Один із варіантів рішення є проведення оглядового диктанту. Оглядові диктанти містять нескладні завдання, що дають можливість учителеві оцінити ступінь розуміння учнями вивчених основних понять теми. Незначний обсяг записів за максимального охоплення навчального матеріалу зменшує зорове навантаження учнів, звільняє їх від технічних труднощів математичних записів, не зменшуючи навчального навантаження. Учитель має змогу працювати з усіма учнями класу. Проведення оглядового диктанту можна здійснювати різними формами і методами: 1. Учитель зачитує текст, учні записують відповідь у зошиті або у бланк відповідей. Учні обмінюються зошитами. Учитель знову зачитує текст і правильну відповідь. Задіяні всі учні класу. 2. Учитель роздає картки з надрукованим текстом завдань (голубий колір картки), варіанти відповідей на смужечках паперу жовтого кольору. Можна задіяти як всіх учнів класу, так і окремих учнів. Бланк відповідей. Тема______________________ Прізвище ____________________ № Відповідь 1. 2. 3. 4. 5. 6.