Математика, 1 клас. Конспект уроку: Додавання та віднімання в межах 10

Про матеріал

Мета уроку: • Освітня: Закріпити знання учнів про числа в межах 10, їх склад. Навчити додавати та віднімати числа в межах 10, використовуючи різні прийоми (лічба вперед/назад, використання числового ряду, склад числа). • Розвиваюча: Розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, навички самоконтролю та взаємоконтролю, обчислювальні навички. • Виховна: Виховувати інтерес до математики, самостійність, акуратність, почуття колективізму.

Перегляд файлу

Конспект уроку: Додавання та віднімання в межах 10

Клас: 1

Тема: Додавання та віднімання в межах 10

Мета уроку:

Освітня: Закріпити знання учнів про числа в межах 10, їх склад. Навчити додавати та віднімати числа в межах 10, використовуючи різні прийоми (лічба вперед/назад, використання числового ряду, склад числа).
Розвиваюча: Розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, навички самоконтролю та взаємоконтролю, обчислювальні навички.
Виховна: Виховувати інтерес до математики, самостійність, акуратність, почуття колективізму.

Обладнання: Набір карток з цифрами та математичними знаками, лічильні палички або інші лічильні матеріали, предметні малюнки, дошка, крейда, робочі зошити, мультимедійний проектор.

Тип уроку: Урок закріплення знань та формування вмінь.

Хід уроку

I. Організаційний момент (2 хв)

Привітання.
Перевірка готовності учнів до уроку.
Створення позитивного настрою:
- "Діти, сьогодні у нас цікавий урок математики. Давайте посміхнемось один одному і побажаємо успіхів!"

II. Актуалізація опорних знань (8 хв)

Лічба (фронтально):
- Лічба від 1 до 10 і назад.
- Лічба двійками (2, 4, 6...).
- Назвати попереднє/наступне число до названого вчителем.

Гра "Склад числа" (робота з картками або на дошці):
- Вчитель показує картку з числом (наприклад, 7). Учні називають, з яких двох чисел можна скласти це число (наприклад, 1 і 6, 2 і 5, 3 і 4).

Проробити для чисел 5, 6, 8, 9, 10.

Математичний диктант (усно):
- Яке число стоїть між 3 і 5?
- Назвіть число, що йде за числом 7.
- Назвіть число, що передує числу 9.
- Збільшити 4 на 1.
- Зменшити 6 на 1.

III. Повідомлення теми та мети уроку (3 хв)

"Сьогодні на уроці ми з вами будемо продовжувати вчитися додавати та віднімати числа в межах 10. Ми закріпимо наші знання і дізнаємось нові цікаві способи обчислень."

IV. Узагальнення та систематизація знань (15 хв)

Робота з числовим рядом (на дошці або наочно):
- Показати числовий ряд від 0 до 10.

Додавання: "Щоб додати, ми рухаємося по числовому ряду вперед."
- Приклад: 3+2. Показуємо, як від 3 зробити 2 кроки вперед.
- Завдання: 5+3, 4+1, 6+2.
Віднімання: "Щоб відняти, ми рухаємося по числовому ряду назад."
- Приклад: 7−3. Показуємо, як від 7 зробити 3 кроки назад.
- Завдання: 9−4, 8−2, 5−1.

Робота з предметними малюнками / лічильним матеріалом (фронтальна робота):
- На дошці малюнки: 3 яблука + 2 яблука. Запитання: "Скільки всього яблук?" Запис прикладу: 3+2=5.

+ =

5 пташок сиділи на гілці, 2 полетіли. Запитання: "Скільки пташок залишилось?" Запис прикладу: 5−2=3.

Робота з лічильними паличками:
- Покладіть 4 палички, додайте ще 3. Скільки стало?
- Візьміть 7 паличок, заберіть 2. Скільки залишилось?

Використання складу числа для обчислень (пояснення з прикладами):
- "Ми знаємо, що число 7 - це 3 і 4. Отже, якщо у нас є 7−3, то ми знаємо, що залишиться 4."
- Завдання:
  - 6−4 (якщо 6 - це 4 і 2, то 6−4=2)
  - 8−5 (якщо 8 - це 5 і 3, то 8−5=3)
  - 5+? = 7 (5 і 2 - це 7, отже 5+2=7)
  - 9−? = 6 (9 - це 6 і 3, отже 9−3=6)

V. Фізкультхвилинка (2 хв)

"Раз, два, три, чотири, п'ять – Будем дружно присідати. Нахилились вліво, вправо, Це чудова вправа! Руки вгору піднімаєм, Математику вивчаєм."

VI. Закріплення вивченого матеріалу (10 хв)

Робота в зошитах (з коментуванням):
- Запис дати, класної роботи.
- Виконання прикладів на додавання та віднімання:

Розв'язування задач (усно, з подальшим записом розв'язку в зошит):
- Задача 1: На клумбі розцвіли 5 червоних тюльпанів і 3 жовті. Скільки всього тюльпанів розцвіло на клумбі?