Майстер-клас на тему: «Лялька-мотанка – берегиня роду».

Майстер-клас «Лялька-мотанка – берегиня роду».

Мета: ознайомити дітей із традицією виготовлення української ляльки-мотанки; виховувати любов до народних традицій, родини, рідної землі; формувати естетичний смак, вміння бачити красу в народному мистецтві; розвивати дрібну моторику, охайність, творчість, креативність, терплячість.

 Матеріали та обладнання: клаптики тканини (білий – для обличчя, кольоровий – для одягу); нитки; стрічки, тасьма, мереживо; вата для наповнення голови; ножиці; зразок готової ляльки-мотанки.

1. Вступ: історія та символіка (5- 10хвилин).

1. Учитель розповідає дітям коротко історію мотанки:

- Діти, сьогоді  хочу розповісти вам про особливу українську ляльку – ляльку- мотанку. Вона незвичайна, адже у неї не має намальованого обличчя. Наші предки вірили, що обличчя має душу. А щоб у ляльки не могла оселитися зла сила, його не малювали. Ляльку-мотанку завжди робили з тканини та ниток. Її не шили голкою, а мотали – намотували шматочки тканини і перемотували нитками. Саме тому вона називається мотанка. Колись такі ляльки були не просто іграшками. Вони були оберегами – захищали родину, приносили добро і щастя. Мотанку дарували на свята, на весілля, коли народжувалася дитина. Лялька- мотанка символізує добро, любов, мир і тепло родини. Вона нагадує нам про зв’язок поколінь і про наші українські традиції.

2. Показує зразок ляльки.

3. Наголошує на правилах безпеки при роботі з ножицями.

2. Діяльність: творчий процес (25-30 хвилин).

•   Створення голови (5 хв).

Взяти білий клаптик тканини. У середину покласти ватку. Загорнути краї тканини й перемотати ниткою – утворюється голова.

•   Формування тулуба (5 хв).

Під головою покласти інший клаптик, кольоровий. Скласти його навколо, щоб вийшло тіло. Перев’язати ниткою «пояс».

•   Ручки (5 хв).

Взяти смужку тканини, скрутити її в рулончик – це ручки. Перев’язати краї ниткою, щоб не розкручувались. Вставити між шарами тулуба, закріпити ниткою.

•   Одяг та прикраси (10 хв).

Обрати кольорову хусточку чи стрічку. Пов’язати її на голову. Прикрасити ляльку мотузочками, фартушком, стрічками.

3. Підсумок: рефлексія (5-10 хвилин).

Коли діти закінчують, вони можуть показати свої ляльки-мотанки однокласникам.

Учителька підводить підсумок:

- Подивіться, які гарні та унікальні ляльки-мотанки у вас вийшли. Кожна з них несе в собі частинку вашої душі.

- Отже, діти, лялька-мотанка – це символ добра, любові, злагоди.

- Яку ляльку створив ти?

- Чим лялька-мотанка відрізняється від сучасних ляльок?

- Кому б її ти хотів подарувати?

Можна організувати виставку дитячих робіт: «Моя лялька-оберіг».

Отже, цей метод базується на принципі інтеграції виховання та навчання через мистецтво. Він розвиває дрібну моторику та креативність, що важливо для розвитку молодших школярів; формує естетичний смак, навчаючи дітей бачити красу в народному мистецтві; закріплює національну свідомість на чуттєвому рівні. Через творчу діяльність діти відчувають себе частиною своєї культури, що є міцною основою для формування патріотизму.

Таким чином, використання народної творчості та традицій є не просто додатковим елементом освітнього процесу, а фундаментальним методом виховання, що дозволяє формувати духовні цінності та національну свідомість на глибокому емоційно-чуттєвому рівні.