Методи проєктування. 7 клас

Вступ. Методи проєктування. За матеріалами електронного підручникаhttps://uahistory.co/pidruchniki/hodzicka-labor-training-for-girls-7-class-2015/Параграф 12

Правила поведінки для учнів під час проведеннядистанційного уроку●Дистанційний урок - це час для навчання.●Не запізнюйся на урок.●Заходити тільки під своїм прізвищем та ім'ям. ( Всіх незнайомців рекомендовано залишати за «дверима» конференції)●Ввімкни камеру -привітайся з однокласниками та учителем, приєднуючись до уроку. Виключи мікрофон. Включай тільки для питання та відповіді.●Дотримуйся академічної доброчесності: самостійно виконане завдання принесе тобі більше користі.●Вчасно виконуй завдання.

Методи проєктування. Що таке проектування?Які ви знаєте методи проектування?У чому суть методу комбінування?Спробуй удосконалити річ, якою ти користуєшся. Спочатку подивись уважно на предмети, які тебе оточують. Чи можна їх зробити кращими? Електронний підручникhttps://uahistory.co/pidruchniki/hodzicka-labor-training-for-girls-7-class-2015/Параграф 12

Проектування нового об’єкта — творчий процес. Під час роботи над ним виникають задачі, які потребують саме творчого розв’язання. Щоб полегшити цей процес, існує чимало методів: метод фантазування, комбінування, фокальних об’єктів та багато інших.

Метод фокальних об’єктів (МФО) полягає в перенесенні ознак випадково обраних об’єктів на об’єкт, що вдосконалюється. 

Переваги МФО універсальність, простота освоєння необмежені можливості пошуку нових підходів до проблеми.

Метою методу є вдосконалення об’єкта на основі великої кількості оригінальних модифікацій об’єкта з несподіваними властивостями.

Недолік МФОЗавдання для самостійного опрацювання за підручником Електронний підручникhttps://uahistory.co/pidruchniki/hodzicka-labor-training-for-girls-7-class-2015/Параграф 12

Практична робота. УДОСКОНАЛЕННЯ ВИРОБУ МЕТОДОМ ФОКАЛЬНИХ ОБ'ЄКТІВУдоскональ поличку для книжок або інший об’єкт для проєктування, використовуючи послідовність застосування методу фокальних об’єктів. Приклад1. Вибір фокального об’єкта (наприклад, лавка для відпочинку).2. Визначення проблеми чи завдання, яке необхідно розв’язати, або чітке формулювання кінцевого результату: «Що потрібно зробити?», «Що має виконувати цей об’єкт?» тощо (наприклад, конструкція лавки: вона має бути такою, щоб її було зручно переносити, не докладаючи значних зусиль одній людині, не зменшуючи при цьому габаритних розмірів виробу).

3. Вибір 3-4 випадкових об’єктів-аналогів (вибирають, як правило, навмання зі словника, каталогу, технічного журналу тощо, наприклад: кіно, змія, каса, полюс, машина).4. Складання списків ознак (властивостей) випадкових об’єктів (наприклад, машина: саморухома, швидка, блискуча тощо).5. Генерування ідей шляхом приєднання до фокального об’єкта ознак випадкових об’єктів. Наприклад, лавка може бути звуковою, якщо в конструкції спроектувати місце для радіоприймача чи магнітофона, а якщо приєднати до цього фокального об’єкта ознаку «саморухома», може з’явитися оригінальна ідея пересувної лавки

Домашнє завдання. Виконати завдання на слайді 8 Виконати практичну роботу на слайді 9 за наведеним зразком. Для виконання роботи використовувати матеріал підручникаhttps://uahistory.co/pidruchniki/hodzicka-labor-training-for-girls-7-class-2015/Параграф 12