Методична розробка заходу "Знання - сила"

     «ЧЕРНІГІВСЬКИЙ  ПРОФЕСІЙНИЙ  БУДІВЕЛЬНИЙ  ЛІЦЕЙ»

 

 

 

               Інтелектуальний марафон

        «Знання – сила»

 

     Методична розробка заходу

 

 

   

  

          Підготувала:

                                                      Голова методичної комісії викладачів

                            суспільно-гуманітарного циклу,

викладачка англійської

                                                                          мови Мухамедкулова Л.В.

 

 

 

    

 

Чернігів 2024

        Знання – сила

 

    Нема в світі нічого ціннішого, ніж розум

                 Народна мудрість.

Мета:

сприяти розвиткові критичного мислення і вміння працювати в групах;

розвивати зацікавленість учнів до вивчення предметів гуманітарно-суспільного циклу.

Обладнання: комп’ютерна презентація, наочні засоби для проведення заходу.

 

    Хід заходу.

Зупинка I.

1. Організаційний момент

(вступне слово ведучого, розподіл по командах).

В змаганні беруть участь 2 команди: «Smart» та «Intelligent» (обидві команди перекладаються як розумний).

Слід пам’ятати: інтелігентний – intellectual) 

 

2. Розминка. Вправа «Психологічна хвилинка»

 

(читання фраз англійською мовою з перекладом для підняття настрою )

I am smart.

I am confident.

I am strong and healthy.

I believe in myself.

I love learning something new.

 

  

 

Зупинка II.  Пізнавальна.  

1. Вправа “Святковий калейдоскоп”.

Відгадайте, до яких свят можна віднести персонажів?

(на столі розкладено іграшки для свят: ”MERRY CHRISTMAS” та “HALLOWEEN”. Представники команд підбирають персонажів для свят, називають свято та персонажів англійською мовою).

 

 

 

2. Вправа  “Фруктовий салат”.

Ведучий: А яке свято відбувається без фруктів … Коли ви почуєте назву свого фрукту, виходьте до столу

(представники команд вибирають свіжі фрукти: яблуко, апельсин, мандарин, груша, сливи, ківі тощо; коли ведучий називає англійською мовою фрукт, представники команд виходять до столу). 

 

Запитання:

What should we do with the fruit to make a fruit salad?

- to wash the fruit – вимити фрукти

- to peel the fruit – очистити фрукти від шкірки

- to cut the fruit – нарізати фрукти

- Enjoy your meal! Смачного!

3. Вправа  “Впізнай мене”.

Ведучий нагадує правила цієї гри

(на слайді портрети Уільяма Шекспіра та Тараса Шевченка; представники команд відгадують, хто є на портретах).  

Підказки: англійський письменник вислів «, бути чи не бути», п’єси «Гамлет», «Ромео і Джульєтта» … У.Шекспір;

український письменник, «Заповіт», «Кобзар», на 100 грн. купюрі … Т.Шевченко). 

 

4. Вправа «Вгадай країну».

 Допоможіть мандрівнику знайти країну

(ведучий показує прапори країн, а представники

команд називають країну; якщо вони скажуть ще й

назву прапору, отримають додатковий бал).

 

 

Зупинка III “Скарбничка народної мудрості”.

1. Вправа «Влучний вислів».

Мабуть, хоч раз, послухавши цікавого співрозмовника, ви ловили себе на

думці, як доречно він уживає в спілкуванні влучні, усталені звороти,

що виступають у мові як єдині, неподільні й цілісні за значенням вислови.

Як приємно стає від враження, що людина так майстерно володіє рідною

мовою. Ці стійкі поєднання слів називаються фразеологізмами.

Ведучий пропонує членам команд по черзі показати наступні

дії:

1) набрати в рот води зі склянки і так стояти кілька секунд

(Води в рот набрав);

2) пройти, зігнувшись, узявшись руками нижче колін

 (Узяти ноги в руки);

3) написати на лобі слово фломастером (На лобі написано);

4) сісти за стіл і носом діставати стіл (Клювати носом).

Те, що одна команда покаже буквально, інша команда повинна

назвати фразеологізмом. Увага! Починаємо.

2.  Вправа “Фразеологічна математика”.

Вставити числівники у фразеологізми:

1.Один розум добре, а … краще.

2.Відчувати себе добре, як на … небі.

3.Я табличку добре знаю, як свої … пальців.

4. Дуже схожі люди, як … краплі води.

5. Я піду куди завгодно, на всі … сторони. 

Перевіримо :   

1.Один розум добре, а два краще.

2.Відчувати себе добре, як на сьомому небі.

     3. Я табличку добре знаю, як свої п’ять  пальців.

     4. Дуже схожі люди, як дві краплі води.

     5. Я піду куди завгодно, на всі чотири сторони. 

 

3. Вправа ”Відгадати ребус”.

Із запропонованих картинок скласти прислів’я

 

 

 

Яке дерево, таке і яблуко,  які батьки, такі і діти.

 

 

Чоловік у домі голова, а жінка -  душа.

 

4. Вправа «Цікаво з прислів’ями.

Складіть англійські прислів’я, перекладіть їх українською мовою і
знайдіть відповідні українські прислів’я (з опорою на малюнки).

1) … or nothing.

2) Curiosity killed a … .

3) Every… has his day.

4) Every dog is a … at home.             

5) Every … likes its own nest.

Українські прислів’я.
В своїй хаті й стіни помагають.
Усякий кулик до свого озера звик.
Буде і на нашій вулиці свято.
Пан або пропав.
Багато будеш знати – постарієш.

 

5. Музична хвилинка  «О, скільки музики у слові …»

(викладачка виконує пісні та пропонує ЗО відповісти на запитання).

 

6. Вправа  «Відповіді у словах.

1. Яку квітку  бачив хлопчик, коли лежав у гамаку?

2. Що їв касир під час обідньої перерви?

3. Як називається водойма, де купається влітку Марічка?

4.Що вилили з цистерни на залізничну колію?

5.Що побачив мотоцикліст попереду?

6. Що побачив Карлсон, який спав на даху?

7. Яку страву любить тракторист?

8. Хто налякав королеву в лісі?

9. Що зламав цап об поріг?

 

7. Цікаво дізнатись, що …

Два з половиною десятки епітетів на означення рідної мови зібрав у своєму

вірші «Рідна мова» Валентин Бичко.

Ніжна, мила, світанкова, ясна, чиста, колискова, 

мелодійна, дзвінкотюча, дивна, радісна, співуча,

лагідна, жива, казкова, красна, чарівна,

найдорожча, добра, власна, мудра, сонячна, прекрасна,

cолов’їна, барвінкова – українська мова. 

 

8. Вправа «Загадки-жарти».
1. Який рік найкоротший? (Новий рік-один день)

2. Коли беззубий дід відчує біль від зубів? (Коли його вкусить собака)

3. Як молочний продукт можна перетворити на злак, прочитавши його

справа наліво? (Сир-рис)

4. Як записати слово «робота» 5-ма літерами? (праця)

5. Які два займенники написані поруч заважають їздити по дорогах?

(я + ми = ями,)

6. Чи можна з кози зробити козака? (коза + к = козак)

7. Чого багато має озеро, менше море, а зовсім не має ріка? (літеру  «о»)

8. На яке питання не можна відповісти  «ні»? (Ти мене чуєш?)

 

 

Зупинка IV “Книга – твій друг, без неї, як без рук”.

Як ви думаєте, люди надають перевагу електронним книжкам чи паперовим?

 

1. Вправа  “Реставрація”.

Із запропонованого набору слів скласти  цитати:  

1) Життя - не / пройшли/ що /ті / дні / а /ті/ що /запам'яталися.

2) Життя – це / хороших/ поганих/ тканина /з/ і/ ниток.

3) Життя - це / не/Життя/ себе/ пошук/ це / створення/ себе.

Перевіримо:

Життя - не ті дні, що пройшли, а ті, що запам'яталися.

   (Габріель Гарсіа Маркес)

Життя - це тканина з хороших і поганих ниток.

   (Вільям Шекспір)

Життя - це не пошук себе. Життя - це створення себе.

   (Джордж Бернард Шоу)

 

2. Вправа «Відповідність».

Співвіднести письменника і назву твору:

1. Джоан Роумінг    «Одіссея»

2. Вільям Шекспір    Серія книг про Гаррі Поттера

3. Артур Конан Дойл   «Гамлет»

4. Гомер      «Собака Баскервілів»

Перевіримо:

1. Джоан Роумінг    Серія книг про Гаррі Поттера

2. Вільям Шекспір    «Гамлет»

3. Артур Конан Дойл   «Собака Баскервілів»

4. Гомер       «Одіссея»

 

3. Вправа «Співвідношення».

До якої країни належить письменник?

Вільям Шекспір      1. Стародавня Греція

Гомер      2. Італія

Данте Аліг’єрі     3. Англія

Перевіримо:  

Вільям Шекспір     3. Англія

Гомер      1. Стародавня Греція

Данте Аліг’єрі     2. Італія

 

 

4. Вправа «Асоціативний кущ.

 

 

«Абетка побажань».

А- активності творчої

Б- безхмарності небесної

В- віри розсудливої

Г- гумору неміряного

Д- достатку життєвого

Е- економії розумної

Э- єдності сімейної

Ж - життя безкінечного 

З- здоров ‘я безмежного

І- Імені чистого

Ї- Їздити на курорти

К- Кохання доброго

Л- Людяності Щирої

М- Мрії здійсненої

Н- Наснаги професійної

О- Обрію барвистого

П- Посмішки чуйної

Р- Радості всесильної

С- Спокою літнього

Т - теплоти родинної

У- Успіху великого

Ф- Фантазії гармонійної

Х- Хліба цілющого

Ц- Царини домашньої

Ч- Чарівності приємної

Ш- Широти духовної

Щ- Щастя невичерпного

Ю- Юності сердечної

Я- Ясності майбутньої

 

Зупинка IV. Підбиття підсумків.