Мистецтво Греції класичного періоду

КЛАСИЧНЕ ГРЕЦЬКЕ МИСТЕЦТВО. ЕЛЛІНІСТИЧНА КУЛЬТУРА.( § 38 пункт 3, 4 )6 клас НУШ

Пригадайте значення понять, за допомогою яких можна розповісти про розвиток культури суспільства.

ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ§ 38 с. 174 - 176;- переказ матеріалу;- підготувати додаткову інформацію з пункту 1 або 2 параграфу.

КЛАСИЧНЕ ГРЕЦЬКЕ МИСТЕЦТВОУ V –IV ст. до н. е. грецька культура стала однією з найрозвиненіших в світі. Вона мала гуманістичне спрямування і впливала не лише на культурний розвиток тогочасного Середземномор’я, а і на світову культуру наступних поколінь. В умовах активної участі численних жителів полісів у суспільному житті греки надавали великого значення архітектурі громадських будівель - храмів, гімнасіїв, толоса (місце зібрання посадових осіб). У тісному зв’язку з архітектурою розвивалася скульптура. Статуями прикрашали храми, житла людей, увічнювали пам’ять відомих діячів.

Уважно розгляньте карту і дайте відповідь на запитання. Які країни належать до Середземноморя?

Вершиною давньогрецької архітектури вважається акрополь в Афінах. Цей ансамбль складався з парадних воріт- Пропілеїв, храму Ніке Аптерос, Єрехтейону і головного храму Афін-Парфенону. Храм богині мудрості Афіни Парфенон був втіленням могутності і величності Афінської держави. Архітектори Іктін і Каллікрат надали храмові вигляду періптера, оточеного колодою з 46 колон. Храм мав багате скульптурне оздоблення: 92 метопи та іонічний рельєфний фриз, що проходив за колонадою по периметру споруди. Храм відзначався спокійною урочистою величністю, почуттям міри і гармонії. Все це робить його одним з шедеврів не лише грецької, але й світової архітектури.

Афінський Парфенон у розрізі1. Опишіть класичний давньогрецький храм.2. Поміркуйте, які знання згодилися грекам для будівництва храму.3. Майстри яких ремесел були залучені до створення храму?

Скульптура в епоху класики звільнилась від архаїчної умовності зображення людини. Серед її досягнень—уміння зобразити тіло в русі. При цьому слід підкреслити, що митці великої класики вміли передавати не лише рухи тіла, а й порухи душі. Скульптуру цієї доби представляє багато геніальних майстрів. Самими великим серед них є Фідій. З точки зору еллінів уособленням божественності були спокій, повага, гідність.

Цим вимогам відповідала виконана Фідієм статуя Зевса, її зараховували до чудес світу. Він створив бронзову скульптуру - фігуру богині Афіни Промахос, грізної й суворої захисниці свого міста.

Ніка Самофракійська - мармурова скульптура богині перемоги Ніки (знайдена на о. Самотракі в 1863 р., експонується в Луврі, Париж)1. У чому, на вашу думку, полягає мистецька довершеність скульптур?2. Які знання про життя давніх греків доносять до нас витвори мистецтва?3. Які знання й уміння знадобилися авторам для створення цих скульптур?

Для живопису епохи класики характерна тенденція до реалістичного зображення людини. З іменами Полігнота та Аполлодора пов'язані його важливіші досягнення Полігнот створив багатофігурні композиції, намагаючись передати глибину простору. Аполлодор відкрив ефект світлотіні, поклавши початок живопису в сучасному змісті слова.

Пам’ятка чорнофігурного вазопису, поширеного між VII і V ст. до н.е. Пам’ятка червонофігурного вазопису, поширеного між VI і ІІІ ст. до н.е. Живопис Давньої Греції представлений розписами ваз. Давні письменники повідомляють, що першим відомим грецьким живописцем в Афінах був Полігнот з острова Тасос.1. Визначте особливості чорнофігурного і червонофігурного вазопису.2. Пригадайте з вивченого, яку інформацію про життя давніх греків «розповідають» античні вази.

ДОБА ЕЛЛІНІЗМУПісля 336 р. до н. е. внаслідок завоювання Александром Македонським багатьох країн Сходу чимало греків переселялися на Схід, несучи з собою традиції грецької культури. У результаті змішання давньогрецької та давньосхідної цивілізацій сформувалася своєрідна елліністична цивілізація. Спочатку її представляла імперія Александра Македонського, який оголосив себе царем і оточив нечуваною розкішшю. Після його смерті на уламках імперії постали елліністичні держави. Пізнавально й цікаво. Еллінізм - період (336 р. до н. е. - І ст. до н. е.) розвитку держав, у політичному та культурному житті яких поєднувалися традиції давньосхідних та еллінської цивілізацій. 

Уважно розгляньте мапу і дайте відповідь на питання. Які існуували елліністичні держави у ІІІ-ІІ ст. до н.е.

ЕЛЛІНІСТИЧНА КУЛЬТУРАРозквіт елліністичної культури, що сприйняла кращі досягнення культури давніх Греції і Сходу Сходу, відбувався в IV - ІII ст. до н. е. Еллінська культура тісно переплелася з давньою культурою Сходу, що взаємно збагатило цивілізації. Досягнення в галузі мистецтва й науки періоду еллінізму відіграли велику роль у житті людства. Вони засвідчили високий рівень розвитку елліністичної цивілізації, стали надбанням усіх європейських народів.

Суспільне життя міст було організоване за грецьким зразком: народні збори обирали міські ради й посадових осіб, видавали закони. У Єгипті й Вавилоні, Фінікії й Середній Азії поширилася грецька релігія. Повсюди зводилися храми Зевса, Афіни, Аполлона

Культура еллінізму відзначалася видатними досягненнями в галузі архітектури й скульптури. Саме за доби еллінізму було створено перший рейтинг визначних пам’яток. Він увійшов в історію як Сім чудес світу. Виконайте творчий проєкт: «Сторінка одно давнього чуда світу в соціальній мережі Instagram». Виконайте вправуhttps://learningapps.org/16609476

Хто такий Герострат21 липня 356 р. до н. е. головна святиня малоазійських греків - храм Артеміди Ефеської був спалений. Виявилося, що храм підпалив честолюбний житель Ефеса Герострат, який мріяв прославитися за будь-яку ціну. Він сподівався, що, знищивши один з найчудовіших витворів того часу, назавжди увійде в історію. Але за рішенням іонійських міст його ім’я було піддане забуттю і збереглося лише в записках давньогрецького історика Феопомна (IV ст. до н. е.). Дайте оцінку діям Герострата. Як ви розумієте вислів «Геростратова слава»?

УЗАГАЛЬНЕННЯЯкі умови сприяли бурхливому розвиткові грецької культури? Поміркуйте або поцікавтеся, яке з грецьких міст було центром культури.2. Сформулюйте із слів хмаринки два вислови Сократа. Поміркуйте, що мав філософ на увазі.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯОПРАЦЮЙТЕ МАТЕРІАЛ ПІДРУЧНИКА § 38 пункт 3, 4. ВИКОНАЙТЕ ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ ОДНЕ НА ВИБІР:1. Виконайте творчий проект «Античні традиції рідного міста»: доберіть приклади пам’яток грецької культури у вашому населенному пункті.2. Уявіть, що вам подарували туристичну путівку «Скарби античної цивілізації». Укладіть ілюстрований маршрут подорожі, визначте його бюджет і підготуйтеся переконати друзів, чому саме цим маршрутом варто мандрувати.3. Виконайте творчий проєкт: «Сторінка видатного давньогрецького мислителя в соціальній мережі Instagram», «Сторінка одно давнього чуда світу в соціальній мережі Instagram».

Рефлексія «Лимонний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку. Я з усім упорався. Мене урок розлютив. Все було легко та просто. Було складно та нічого не зрозуміло. Більше сміху ніж навчання. Я дуже втомився. Чекаю на наступний урок

Дякую за увагу!rrrr