“Множення десяткових дробів” урок

Урок-казка з математики у 5 класі

“Множення десяткових дробів”

Тема: Множення десяткових дробів

Мета: удосконалити вміння виконувати множення десяткових дробів, застосовувати дію множення до розв’язання задач, рівнянь ;розвивати вміння логічно мислити, аналізувати, узагальнювати, робити висновки; активізувати інтелектуальну діяльність учнів; виховувати інтерес до предмету, до художньої літератури;|навички||із| реалізовувати навчальні, громадянські, інформаційно-комунікативні, соціальні, мотиваційні, функціональні, здоров’я зберігаючи, культурні компетентності.

Тип уроку: узагальнення  й  систематизації знань.

Обладнання: картки, малюнки, комп’ютер, проектор, презентація.

Хід уроку

І. Організаційно-психологічна частина.

Перевірка готовності учнів до уроку, привітання учнів.

І сувора й солов’їна 
Математика країна.
Праця тут іде завзято
Вмій лиш спритно рахувати.
Вмій ділити, віднімати,
Множить швидко й додавати.
Вмій кмітливо все збагнути,
Першим в відповіді бути!
Ледарів у нас немає,
Хто руки не піднімає?
Вирушаймо в путь.
Нас цікаві справи ждуть.

Сьогодні у нас  не звичайний урок, сьогодні ми з вами потрапимо до казки.

У казці все справжнісіньке буває,

Усе живе, все мислить, розмовляє.

В ній мудрість є, вона навчає жить,

То як же людям казку не любить?

А ви, діти, любите казки?

Пригадую в дитинстві дивилась такий гарний мультик – «Як козаки у футбол грали», та ви всі певно його теж колись бачили. От тільки хто би міг подумати, що мультик знятий у 1970 році виявиться віщим. Адже саме події із українською збірною під час футбольного чемпіонату Євро 2012 точно відтворюють той старий добрий мультик. Сьогодні знову у пошуках перемоги козаки потрапили у дивовижну казку, але казка ця незвичайна,  казка математична, і на своєму шляху зустрінуться козаки із математичними перешкодами. Навряд козаки зможуть впоратись самі із цими завданнями, чи згодні ви допомогти їм?

Тоді запрошую вас до казки…

ІІ. Актуалізація опорних знань, вмінь і навичок

Козаки подорожують Європою на захід , потрапляючи з епохи в епоху і обігруючи в футбол супротивників з різним стилем гри .  Давайте піднімемо дух козаків, допоможемо здобути перемогу і в сьогоднішніх матчах.

Так само, як у казці українські козаки будуть боротися за м’яч спершу із лицарями.   А з якими саме ви дізнаєтесь після того , як виконаєте множення усно і запишете закодоване слово.  Вправа «Закодоване слово»

Виконання усних вправ:

1) 2, 5 * 3;  ( І)    2) 1, 25 * 8  (Е)    3) 4 * 0, 25  (Я)  4) 1,5 * 4   (В) 5) 3, 2* 2 (Ш)   6) 0, 6 * 0,7 (Ц)

І ось почався матч із Швецією… Бажаю успіху! «Гімнастика розуму»

Запитання:

1. Якщо два множники мають по дві цифри після коми, то в добутку найбільша кількість десяткових знаків може дорівнювати … (4 )
2.  у добутку 132, 257  і 37,703 …десяткових знаків. ( 6 )

Як змінюється десятковий дріб, якщо в ньому:

1. перенести кому вправо через 1,2,3... цифри;
2. за 0,1 кг цукерок заплатили 70 коп. Скільки коштує 1 кг цукерок? (7 грн)
3.  Яку частину становлять 6 хв від 1 год?

3. Добуток чисел 1,2 і 0, 2  дорівнює… ( 0, 24 )

Козаки вже близькі до перемоги , але їм потрібна допомога.

Розташуйте числа у порядку зростання: 0, 948 ; 7, 49; 0,0834; 54, 3 ; 9, 27.

Молодці діти!(Повідомляю про карточки самоконтролю. Ставлять очікувану оцінку і бал за перевірку домашнього завдання. Записують дату у зошит).

ІІІ. Повідомлення теми, мети, завдань уроку

ІV. Повторення й узагальнення понять і засвоєння відповідно їм системи знань.

Фактично такий самий порядок поєдинків нашої української збірної, і більше того перший матч із Швецією закінчився з таким самим рахунком, як в тому мультику – 2:1 (перший гол там теж забили лицарі, потім козаки зрівняли рахунок, і врешті забили другий переможний гол). Все справджується, тепер попереду поєдинок з  … а тепер відгадайте про , яку країну йде мова.

 У цій країні найвідоміша у всьому світі вежа, яка  була побудована за 3 роки на Марсовому полі в 1889 році до Всесвітньої виставки на згадку про 100-річну річницю Революції.. Висота вежі 322 метри, включаючи телевізійну антену на її вершині. Повна вага металевої конструкції більше 10 тис. тонн. 

Цей кінофестиваль (Festival de Cannes) є найбільш престижною весняною подією в світі мистецтва кіно. Відкриття повинне було відбутися 1 вересня 1939 року, проте, саме цього дня почалася друга світова війна. Відкриття було відкладене, і перший кінофестиваль в Каннах відбувся лише у вересні 1946 року. Головна премія — «Золота пальмова гілка» — присуджується кращому повнометражному і кращому короткометражному фільмам.

Вправа «Встанови відповідність ».

1. 0,25 · 0,849 · 4

2. 0,2 · 48,256 · 50;

3.  27,4 · 3,4 + 3,4 · 2,6

4.  0,48 · 38,4 – 8,4 · 0,48

Молодці діти. Але Французи дуже добре грають у футбол. Тому нам потрібно показати свою спритність. Фізкультхвилинка. Дощ в Австралії

• В Австралії піднявся вітер (ведучий тре долоні).
• Починає накрапати дощ (клацання пальцями).
• Дощ посилюється (почергове плескання долонями по плечах).
• Починається справжня злива (плескання по стегнах).
• А ось і град та  справжня буря (тупіт ногами).
• Але що це? Буря стихає (плескання по стегнах).
• Дощ стихає (плескання долонями по плечах).
• Лише рідкі краплі падають на землю (клацання пальцями)
• Тихий шелест вітру (потирання долонь).
• Ура! Сонце! (руки догори).

Вправа «Хто швидше» , робота в парах

Кожен ряд отримує завдання перші учасники гри від кожного  ряду одночасно отримують завдання , розв’язують перше завдання зі свого стовпчика. Розв’язавши, повертаються і передають естафету наступному члену своєї команди і т.д. Виграє той ряд , який  швидше й без               помилок виконає всі завдання

Завдання :

1. (8, 7 – 3, 4)*1, 48 – 5, 3* 0, 48
2. 18, 3 – 1,7 – (8, 6 – 6, 9) * 15, 3
3. 24, 7 * 3, 4 – 3, 4 * 14, 7

Ось ми здобули перемогу і у французів. Тепер нас чекає матч з представниками країни , де вперше винайшли жувальну гумку. Це зробив Ганс Рігель .

Вправа «Загублена умова» . Учні складають і розв’язують задачу за картинкою.

Молодці діти. Ми гарно попрацювали. Здобули перемогу. 

Після таких виснажливих матчів, козакам захотілося поїсти вареників, але скільки кожен зїсть нам невідомо. Для того , щоб допомогти козам – розв’яжемо рівняння.  

V. Підсумок уроку. Рефлексія.

Виставлення оцінок у картку самооцінювання. Рефлексія: чи сподобався урок? Що було цікавим?Я бачу, ви навчилися швидко виконувати множення десяткових дробів. Які завдання виконувалися легко? Які складніше? Що сподобалося?

VI. Домашнє завдання.