Модель професійної компетентності педагога-організатора

МОДЕЛЬ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ

ПЕДАГОГА- ОРГАНІЗАТОРА

І. Педагог-організатор повинен знати:

1. Основи загальнокультурної підготовки:

• основні віхи історичного та культурного розвитку України;
• державну мову відповідно до чинного законодавства про мови в Україні.

2. Дисципліни психолого-педагогічного циклу:

• основи педагогіки;
• сутність процесу виховання, його загальних і конкретних цілей, завдань,   організаційних форм, засобів, методів;
• форми і методи виховання громадянина України;
• анатомо-фізіологічні, вікові, психологічні особливості учнів;
• зміст, форми і методи організації дозвілля дітей;
• соціально-педагогічні основи профілактики правопорушень.

3. Методологію новаторсько-оригінальних дій:

• наукові основи інноваційних технологій виховання;
• моделі виховних систем шкіл нового типу;
• педагогічні інновації в зарубіжній теорії і практиці.

4. Законодавчо-нормативне забезпечення.

II. Педагог-організатор повинен володіти уміннями:

а) діагностико-прогностичними:

• ефективно застосовувати теоретичні професійні знання в практичній  діяльності;
• здійснювати аналіз методичної та іншої літератури і визначати найбільш   оптимальні прийоми організації позанавчальної діяльності учнів;
• розробляти необхідне методичне забезпечення позакласних виховних заходів;
• вміти визначати конкретну мету виховного заходу, завдання виховного впливу;
• вміти аналізувати результати своєї роботи і робити висновки щодо їх вдосконалення.

б) організаторськими:

• надавати допомогу у створенні та організації діяльності дитячих організацій,
• об'єднань, рухів на основі співробітництва, творчої співдіяльності;
• планувати і організовувати позакласну виховну роботу;
• координувати діяльність організацій, об'єднань у навчальному закладі та поза ним;
• спільно з педагогічним колективом розвивати мережу гуртків, клубів, об'єднань за інтересами, залучати до них дітей;
• вживати заходи щодо попередження бездоглядності та правопорушень серед неповнолітніх.

в) фаховими:

• володіти методикою організації позакласної діяльності дітей;
• володіти методикою підготовки, проведення, аналізу виховних заходів;
• розвивати творчі інтереси дітей, їх інтелектуальні здібності;
• знати і володіти формами і засобами національно-культурного відродження школи;
• впровадження в життя народних традицій, звичаїв, обрядів, свят  (рідної мови, народної пісні тощо).