Модифікована програма з Я досліджую світ для дітей з ООП 4 клас ІІ семестр.

№

Зміст навчання

Очікувані  результати

Дата

Інтегрована тема «Світ невидимий»

1

Спогади про зимові канікули.

створює власний художній, графічний задум щодо спогадів про канікули.

13.01

13.01

2

Незвичайні гості.

Віруси, які спричиняють хвороби.

Практична робота . Вимірювання температури.

 сприймає усні репліки, взаємодіє з іншими, описує, показує жестами  вияви погіршення свого здоров’я (наприклад, нежить, кашель, чихання), способи              запобігання              інфекційним захворюванням.                           

14.01

15.01

16.01

3

Як захиститися від вірусів? Правила особистої  гігієни.

описує вияви погіршення свого здоров’я (наприклад, нежить, кашель, чихання), припускає, що могло спричинити захворювання

наводить приклади дій,

17.01

20.01

20.01

4.

Розмова мікробів. Практична робота (ліплення)

 створює власний вирів, зображення емоційного стану персонажа,; реагує на розмову, діалог жестами, співпрацює з іншими

21.01

22.01

23.01

5.

Де живуть бактерії?

вступає і підтримує діалог на теми, пов’язані з важливими для дитини життєвими ситуаціями; дотримується безпечних прийомів праці під час використання інструментів та пристосувань (використання клею, інструментів та пристосувань з гострими частинами)

24.01

24.01

27.01

6.

Комікс. Інформація фейкова і правдива.

висловлює  звуками, жестами власні погляди на події, явища, предмети, цінності, представлені в простому медіа тексті; розпізнає факти та судження у життєвих ситуаціях

30.01

7.

Підсумковий урок з теми.

знає, як уберегтися від вірусів і небезпечних мікроорганізмів , показує власну поведінку для запобігання  захворювання;описує вияви погіршення свого здоров’я (наприклад, нежить, кашель, чхання), припускає, що могло спричинити захворювання

показує дій, що допоможуть захистити в ситуації, яка несе загрозу здоров’ю

31.01

31.01

8.

Світ невідомий. Космосмічна станція.

сприймає інформацію, визначає предмети, людей іх дії; показує об'єкти, знаходить предмети, людей; зображує за власним задумом космос, космічних прибульців

03.02

03.02

04.02

9.

Родинне дерево. Практична робота.

разом з асистентом  та батьками досліджує родине дерево і виготовляє  його застосував різні матеріали, оцінює свою роботу

05.02

06.02

10.

Сузір'я. Які вони бувають?

спостерігає за зоряним небом, разом з асистентом  виготовляє графічно виріб та оздоблює  його  знайомими технологіями.

07.02

07.02

11.

Моя фантазія. Космічний корабель. Практична робота (ліплення, малювання)

самостійно добирає конструкційні матеріали для виготовлення виробу (за зразком та за власним задумом), оцінює свою роботу

10.02

10.02

12.

Дивовижна зірка Сонце. Практична робота.

самостійно добирає конструкційні матеріали для виготовлення виробу (за зразком та за власним задумом) папір, пластилін, оцінює свою роботу

11.02

12.02

13.

Виготовлення валентинки.

виготовляє виріб за власним задумом, обирає матеріал для роботи (папір кольоровий) працює з ножицями, клеєм, дотримується техніки безпеки під час роботи.

14.02

14.02

14.

Планети Сонячної системи.

створює зображення за власним задумом,  зразком, обирає матеріал для роботи (олівці, фломастери) дотримується техніки безпеки під час роботи.

17.02

17.02

15.

Планета Земля. Її  унікальність.

 сприймає інформацію в медіа, показує, знаходить, обирає серед іншого.

18.02

19.02

16.

Досліджуємо Місяць.

досліджує разом з дорослими, показує розмір, форму, обирає колір; знаходить об'єкт  на зображеннях

20.02

21.02

21.02

17.

Зоряне небо.

створює зображення за власним задумом,  зразком, обирає матеріал для роботи (олівці, фломастери), рахує зірки на зображенні, дотримується техніки безпеки під час роботи.

24.02

25.02

18.

Підсумковий урок з теми.

 Подаруй старій речі нове  життя.

складає  разом з ассистентом маршрут для подорожей щодо теми, повторює, показує, обирає, знаходить предмети, речі; оцінює свою роботу

26.02

27.02

28.02

28.02

19.

Як це влаштовано.

розглядає зображення, показує предмети, речі, знаходить вже відомі предмети; передає емоції, показує жестами дії дітей

03.03

03.03

20.

Створення робота. Мій власний робот.(сірникові коробки, лего)

виготовляє виріб за власним задумом, обирає матеріал для роботи (папір кольоровий, коробки сірникові, лего) працює з ножицями, клеєм, дотримується техніки безпеки під час роботи.

04.03

05.03

21.

Для чого людям робот?

 сприймає інформацію в медіа, показує, знаходить, обирає серед іншого.

06.03

07.03

22.

Граємо в настільну гру.

розвиває пам'ять, увагу,співпрацює разом, отримує позитивні емоції

10.03

23.

Мій режим дня.

сприймає інформацію, на зображенні показує свій режим дня, як проходить його день, порівнює з іншим; показує жестами види роботи , дії.

11.03

12.03

24.

Я і природа.

 досліджує рослини лісу, спостерігає та досліджує разом з дорослими  або самостійно

розрізняє трав’янисті рослини, кущі, дерева, квіти; показує, обирає серед інших предметів

13.03

14.03

25.

Тварини.

показує представників тваринного світу, знаходить на зображенні, переглядає відео про тварин, проявляє своє ставлення; показує жестами; вимовляє  та повторює звуки  тварин.

17.03

17.03

26.

Рослини.

досліджує рослини лісу, спостерігає та досліджує разом з дорослими  або самостійно

розрізняє трав’янисті рослини, кущі, дерева, квіти; показує, обирає серед інших предметів.

18.03

19.03

27.

Людина. Емоції.

досліджує людину, показує органи тіла (голова, очі, губи, вуха,ніс і т.д); грає в гру «Поїхали, поїхали», передає ємоційний стан (веселий, сумний)

20.03

21.03

21.03

28.

 Казка «Колосок».Ляльковий  театр (створення  пальчикової  іграшки) мишення, півник.

переглядає медіа казку, створює іграшку за зразком з допомогою дорослого; створює виріб, повторно використовуючи матеріали (вироби з пластику, паперу, тканини, фольги та інше), оцінює роботу

31.03

31.03

29.

Підсумковий урок.

визначає представників рослинного і тваринного світу; показує, як позитивні емоції впливають на життя людини;

створює вирів з допомогою дорослого «Лісова галявина» (використав матеріали з паперу, клей)

дотримується техніки безпеки під час роботи; оцінює свою роботу

01.04

02.04

30.

Енергія.

 сприймає усні репліки діалогу, уточнює з огляду на ситуацію спілкування,

 підтримує діалог на теми, пов’язані з важливими для  дитини життєвими ситуаціями

03.04

04.04

04.04

31.

Джерела енергії.

знайомиться з різними джерелами енергії. показує на прикладах

07.04

07.04

32

Сортуємо сміття.

показує на прикладах, як сортується сміття, як його розрізнити.

08.04

33.

Друге життя. Пластикова пляшка.

виготовляє виріб за власним задумом, обирає матеріал для роботи (папір кольоровий) працює з ножицями, клеєм, дотримується техніки безпеки під час роботи

09.04

10.04

34.

Повітряна куля. Практична робота (електрична лампочка)

виготовляє виріб за власним задумом, обирає матеріал для роботи (папір кольоровий) працює з ножицями, клеєм, дотримується техніки безпеки під час роботи.

11.04

11.04

35.

Заощадження електроенергії.

сприймає усні репліки діалогу, уточнює з огляду на ситуацію спілкування,

 підтримує діалог на теми, пов’язані з важливими для  дитини життєвими ситуаціями; показує електроприбори на зображенні.

14.04

14.04

36.

Радіація. Небезпека.

сприймає усні репліки діалогу, уточнює з огляду на ситуацію спілкування,

 підтримує діалог на теми, пов’язані з важливими для  дитини життєвими ситуаціями;

15.04

16.04

37.

Правила поводження при пожежі.

знайомиться з правилами поводження при пожежі; правилами евакуації в ліцеї, номерами пожежної  та рятувальної служби.; виконує практичні дії , які має робити при пожежі.

17.04

18.04

18.04

38.

Спілкування з однолітками. Булінг.

сприймає усні репліки діалогу, уточнює з огляду на ситуацію спілкування,

 підтримує діалог на теми, пов’язані з важливими для  дитини життєвими ситуаціями;

21.04

21.04

22.04

23.04

39.

Підсумковий урок з теми.

визначає загрози таких природних явищ, як гроза, ураган, паводок, пожежа моделює надання допомоги собі та іншим у разі потреби

моделює доцільну поведінку в небезпечних ситуаціях (вогонь, вода, газ, небезпечні об’єкти)

24.04

25.04

25.04

40.

Друзі.

сприймає усні репліки діалогу, уточнює з огляду на ситуацію спілкування, підтримує діалог на теми, пов’язані з важливими для  дитини життєвими ситуаціями

28.04

28.04

29.04

41.

Мої мрії.

позначає графічно свої мріє, показує жестами,  знаходить  зображення, про які мріє; проявляє ємоції.

30.04

01.05

02.05

02.05

42.

Моя сім'я.

малює зображення своєї сім'ї, реагує на їм'я рідних, промовляє звуки, склади; показує своє ставлення до рідних; разом з ассистентом викладає з лего слова(мама, тато, брат)

05.05

05.05

06.05

07.05

43.

Що дарує радість?

сприймає усні репліки діалогу, уточнює з огляду на ситуацію спілкування, підтримує діалог на теми, пов’язані з важливими для  дитини життєвими ситуаціями

08.05

09.05

09.05

12.05

12.05

44.

Мої досягнення.

переглядає свої роботи, які виконував протягом  семестру, повторює, показує дії, вчинки, зображення, вироби; реагує на похвалу жестами, мімікою, емоціями; ситуація успіху, що вдалося.

13.05

14.05

15.05

16.05

16.05

45.

Відпочинок.

створює  колаж за допомогою дорослого, малює графічно (лініями, фігурами, знаками), передає настрій на папері; обирає кольори для виконання роботи самостійно за бажанням; показує жестами об'єкти для відпочинку; оцінює свою роботу.

19.05

19.05

20.05

21.05

46.

Подорожуємо Україною. (вертуальна подоож)

переглядає медіа, реагує на фото, зображення, передає почуття, емоції побаченого; показує об'єкти за розміром, кольором, формою; обирає зайве, створює свій об'єкт, предмет; оцінює свою роботу емоційно.

22.05

23.05

23.05

47.

Підсумковий урок.

повторює, переглядає, показує знайоме, все що запам'ятав з вивченого; реагує на похвалу

26.05

26.05

27.05

48.

Узагальнення вивченого за рік.

повторює, переглядає, показує знайоме, все що запам'ятав з вивченого; реагує на похвалу

28.05

29.05

30.05