Модифікований урок математики Тема: «Додаємо і віднімаємо двоцифрові числа різними способами»

Про матеріал

«Модифікований урок математики з використанням візуальних опор» Клас: 2 Учень:______________________________ Освітні потреби: ООП, III рівень підтримки Форма навчання: дистанційна Тема уроку: «Додаємо і віднімаємо двоцифрові числа різними способами» Навчальна основа: підручник математики 2 класу Скворцової, сторінка 19. Мета роботи Створити доступне для учня з ООП подання навчального матеріалу шляхом модифікації способу виконання завдань, поетапного пояснення, використання кольорових візуальних опор, схем, алгоритмів та дозованої допомоги асистента вчителя. Що було модифіковано У роботі: зменшено обсяг інформації, яку учень має опрацювати одночасно; складні завдання поділено на чіткі послідовні кроки; використано кольорове кодування десятків та одиниць; математичні схеми доповнено зрозумілими візуальними моделями; завдання №1 представлено через образ кольорових намистинок, що допомагає дитині побачити склад числа; завдання №2 подано через покрокове порівняння різних способів міркування; завдання №3 спрямоване на поступове скорочення міркування; текстову задачу про бджілок винесено в окремі навчальні картки; створено окремий алгоритм розв'язання прямої та оберненої задачі; передбачено самоперевірку та рефлексію учня. Особливості візуалізації Особливу увагу приділено кольоровим предметним та сюжетним опорам. На сторінці із завданням №1 використано сюжет із хлопчиком та розсипаними на подвір'ї намистинками. Кольорові намистинки допомагають учневі побачити десятки й одиниці та послідовно виконати обчислення. Для завдань №2–3 використано кольорові схеми, які візуально показують розкладання чисел, виконання окремих дій та отримання результату. Під час роботи із задачами використано сюжетні зображення вулика, бджіл, меду та квітів, що полегшує розуміння змісту текстової задачі. Алгоритм роботи із задачею