Модульна контрольна робота із захисту України: 11 клас, 3-й модуль - інформаційна війна
Модульна діагностувальна робота із захисту України за І семестр
для здобувачів освіти 11-го класу (3-й модуль)
Модуль 3. Інформаційна війна
- Які інформаційні небезпеки та ризики воєнного часу?
А) Інформаційна боротьба першого покоління
Б) Інформаційна боротьба другого покоління
В) Інформаційна боротьба першого та другого поколінь
Г) Підрив морально-психологічного стану, зміна поведінки й емоційного настрою, дезорієнтація та дезінформація широких верств населення.
Д) Формування в суспільстві чи групі людей потрібної точки зору, громадської думки, системи поглядів щодо окремих питань на користь організатора інформаційного нападу.
- Які цілі та завдання інформаційної війни?
А) Підрив морально-психологічного стану, зміна поведінки й емоційного настрою, дезорієнтація та дезінформація широких верств населення
Б) Послаблення певних традицій і переконань, залякування власного народу образом ворога, а супротивника – своєю могутністю, забезпечення ринків збуту (як складова конкурент. боротьби)
В) Породження сумнівів, маніпулювання масами, поширення протиріч та домислів в існуючі переконання, внесення у суспільну та індивідуальну свідомість ворожих, шкідливих ідей та поглядів
Г) Усі відповіді правильні
Д) А, Б
- Як кібербезпека пов'язана з інформаційною війною?
А) Захист інформаційних систем
Б) Захист національних інформаційних ресурсів від кіберзловмисників, які можуть намагатися перехопити, змінити або знищити інформацію
В) Протидія шкідливому програмному забезпеченню
В) Протидія шпигунству
Г) Усі відповіді правильні
- Які основні кіберзагрози в умовах воєнного стану?
А) Здійснення несанкціонованого доступу до комп'ютерних систем та мереж для отримання інформації
Б) Виведення з ладу комп'ютерних систем та мереж
В) Придушення інформаційних потоків противника шляхом радіоелектронних засобів
Г) Поширення інформації, що має на меті викривити реальність
Д) Поширення інформації, що має на меті залякати або маніпулювати людьми
- До елементів ІПСО відносяться:
А) дезінформація, пропаганда, фейки,
Б) перебільшення певної інформації або применшення іншої,
В) диверсії в тилу
Г) Усі відповіді правильні
Д) А, В
- Як пропаганда, дезінформація та фейки впливають на суспільство?
А) Відбувається деморалізація
Б) Відбувається паніка
В) Інформація почута «сарафанним радіо» найбільш небезпечна
Г) Появляється часте формулювання – «влада приховує правду»
Д) Усі відповіді правильні
- На чому базується психологічна війна?
А) Люди живуть емоціями та піддаються впливу одне одного в соціумі
Б) На вказуванні сумнівів в оприлюдненій офіційній інформації, тим самим підважуючи її
В) На поширенні «вірусної» інформації
Г) На надійному джерелі інформації
Д) А, Г
- Як ми можемо забезпечити інформаційну стійкість у складних умовах?
А) Не варто довіряти анонімному джерелу, яке негативно висловлюється щодо нашої країни або ЗСУ/ Генштабу
Б) Варто в принципі критично ставитися до спожитої інформації
В) Якщо це не офіційне повідомлення, варто утриматися від його поширення
Г) Варто утриматися від поширення інформації, що містить маніпулятивні заклики «про це потрібно знати усім!», а також такої, що обіцяє «розкрити всю правду»
Д) Усі відповіді правильні
- Що таке OSINT?
А) Отримання інформації від людей
Б) Розвідка на основі відкритих джерел
В) Процес збору, аналізу та систематизації інформації із загальнодоступних джерел
Г) Таємний покупець
Д) Усі відповіді правильні
- Які завдання OSINT?
А) Зменшувати безпекові ризики
Б) Розслідувати можливі шахрайства, злочини
В) Спростовувати пропаганду
Г) Доводити, що ймовірний факт або твердження є істинним
Д) Усі відповіді правильні
- Чим займається Molfar?
А) Ідентифікацією військових злочинців
Б) Спростуванням російської пропаганди
В) Розслідуванням військових злочинів
Г) Збиранням повного архіву подій повномасштабної війни
Д) Зведенням переліку недружніх до України суб'єктів
Е) Усі відповіді правильні
12. Завдяки чому кожен із нас може розділяти позитивний та негативний вплив інформації?
про публікацію авторської розробки
Додати розробку