Національне-патріотичне виховання в сучасній школі

Національне-патріотичне виховання в сучасній школі

      Мета патріотичного виховання в нашій школі – це виховання свідомого громадянина, патріота, набуття учнями соціального досвіду, високої культури міжнаціональних взаємин, формування у учнів потреби та уміння жити в громадському суспільстві, духовності та фізичної досконалості, моральної, художньо-естетичної культури.

     Патріотичне виховання в школі спрямовується на залучення учнів до глибинних пластів національної культури і духовності, формування у учнів національних світоглядних позицій, ідей, поглядів і переконань на основі цінностей вітчизняної та світової культури. Воно здійснюється на всіх етапах навчання, забезпечується всебічний розвиток, гармонійність і цілісність особистості, розвиток її здібностей  та обдарованість, збагачення на цій основі інтелектуального потенціалу народу, його духовності і культури виховання  громадянина України, здатного до самостійного мислення, суспільного вибору і діяльності, спрямованої на процвітання України.

    В основу виховання мають бути покладені принципи гуманізму, демократизму, наступності та спадкоємності поколінь.

    Найважливішою громадянською рисою особистості є сформованість національної свідомості, патріотичних почуттів до рідної землі, свого народу, готовності до праці в ім'я України. Ціновим засобом відображання нації є формування в людини національної гідності й гордості за свою Батьківщину.

    Патріотизм у сучасному розумінні – це відчуття того, що в моєму класі, школі, місті, країні, все мене стосується, все залежить від мене. 
    Школа це життєвий простір дитини; тут вона не просто готується до життя, а живе. Тому виховна робота на гуртку «Палітра» планується так, щоб сприяти становленню особистості як творця і проектувальника життя, гармонізації та гуманізації стосунків між учнями і педагогом, школою і родиною, керуючись ідеями самоцінності дитинства, демократичного діалогу між поколіннями. Важливу роль у цьому відіграє гурткова робота. Її мета полягає у задоволенні інтересів і запитів дітей, розвитку їх творчого потенціалу, нахилів і здібностей у різних сферах діяльності та спілкуванні. Домінуюча роль в її організації належить керівнику гуртка, який є передусім організатором.

    Мета формування  патріотичних почуттів вироблення і зміцнення в свідомості кожного громадянина гордості за свою Вітчизну, її історію й традиції, готовності захищати її свободу реалізується на гуртку.

   На уроках технології виховується почуття гордості, глибокої поваги до символів держави, іншої загальнодержавної та регіональної символіки та історичних святинь.

   В школі оформлені куточки державної символіки, де учні мають змогу ознайомитися з державними символами України – Гербом, Гімном, Прапором. Такі ж куточки є в кожному класі. Учителі школи постійно виховують в учнів повагу до державних символів, розвивають в них свідомість справжніх громадян і патріотів своєї країни.

   Уже стало традицією розпочинати загальношкільні заходи з виносу Державного прапора України прапороносною групою. На лінійках звучить державний Гімн України та Гімн нашого міста .

   В рамках національно–патріотичного виховання в школі був проведений виховний захід на тему: «Майстри з декоративно-ужиткового мистецтва середньої Наддні-прянщини минулого століття»  який ознайомив учнів  з  історією декоративно-ужиткового мистецтва середньої Наддні-прянщини минулого століття, мистецтвом витинанки, май-страми витинанок, звичаями і традиціями українського народу.

   Я намагаюся прищепити учням  любов до своєї нації, відчути себе її часткою. Проводжу з учнями виставки "Моє рідне місто", "Знай і люби свій край, "Ми всі українці – єдина сім’я". Улюбленою формою роботи для учнів є тематичні екскурсії "Знайомство з містом", екскурсії до краєзнавчого музею. Організовую конкурси малюнків, оберегів, написання листів та малюнків воїнам АТО.

   Учням притаманне громадсько-державне усвідомлення. Вони переживають процес кристалізації і шліфування громадянськості, почуття господаря держави, патріота і оцінюють їх через призму інтересів держави. У виховній роботі з учнями  використовую такі форми роботи: круглий стіл, години спілкування, вікторини, конкурси, випуск газет.

    Я знаходжусь в постійному   пошуку активних форм навчально-виховних занять. Свою педагогічну позицію характеризую повагою  до кожної дитини як до особистості, вірю в здатність учнів працювати серйозно, захоплено, творчо. Саме ця позиція визначає вибір методів, засобів, прийомів і форм навчання та виховання, що передбачає самостійність в здобутті знань, посильну дослідницьку діяльність, обґрунтування і доведення своїх поглядів.

   Навчальний матеріал викладаю так, щоб учні не тільки знали й розуміли те суспільство, в якому ми живемо й працюємо, але і вносили свою маленьку часточку в подальше його удосконалення і розвиток, постійно прагнули до покращення навколишньої дійсності.

    Досить часто, мистецькі речі, які учні можуть виготовити власноручно на  гуртку «Палітра» , з тістопластики, пластиліну обумовлені історією українського народу, містять у своєму оформленні національно-патріотичну символіку.

  На уроках учні освоюють різні техніки: витинанка, петриківський розпис, писанкарство, знайомляться з легендами, звичаями, оберегами, з видами декоративних розписів.

Виховний захід на тему: «Майстри з декоративно-ужиткового мистецтва середньої Наддніпрянщини минулого століття»

Набуваємо навики петриківського розпису

Писанки, створені учнями на уроці технології

Заняття декоративно-прикладним мистецтвом мають розвивальну і виховну спрямованість, виступають ефективним засобом формування у школярів моральних  якостей та художньо-естетичного смаку, сприяють проявленню творчого потенціалу і дають можливість реалізуватися творчій індивідуальності школяра. Останнє особливо важливе в вихованні, тому, що мистецтво виступає як засіб всебічного і гармонійного розвитку особистості, як основа виховання патріотичності, умова розумового,  фізичного та естетично станов-лення особистості. Народне мистецтво – це скарб, який завжди з нами поряд і постійно впливає на наше  емоційне сприйняття світу, розкриває вдачу і хист народу, прилучає до його традицій, історії, вчить народної мудрості, любові до рідного краю. Тому так важливо відтворити народні обряди, мистецтво.    

Митці декоративно-ужиткового мистецтва в своїх роботах втілювали глибину єдності Природи і Людини, з безмежним і чарівним світом квітів, з різнобарв’ям і казковістю петриківського розпису.

В умовах сьогодення, найголовніше завдання сприяти відродженню національної культури і підтримати народні українські традиції.

  Завдання школи та обов’язок педагогів – виростити дітей справжніми громадянами та патріотами з почуттям особистої відповідальності.