Навчальна програма з інформатики для 8 класу (для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку)

Навчальна програма з інформатики

для 8 класу

(для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку)

(на основі Модельної навчальної програми «Інформатика» для 7-11 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей із порушеннями інтелектуального розвитку (авт. Т.М. Трокай та К.С. Тороп))

Кількість годин на рік: 70 годин (2 години на тиждень)

Пояснювальна записка

Ця навчальна програма розроблена для учнів 8 класу з порушеннями розумового розвитку на основі модельної програми авторів Т.М. Трокай та К.С. Тороп, адаптованої до потреб цих дітей. Програма спрямована на формування базових знань та практичних навичок роботи з комп'ютером, що сприятиме їхній соціалізації та адаптації в сучасному інформаційному суспільстві.

Особлива увага приділяється формуванню комп'ютерної грамотності, розвитку навичок роботи з текстовими та графічними редакторами, створенню презентацій, а також безпечному використанню комп'ютерних мереж та Інтернету. Навчальний матеріал подається в доступній формі, з використанням наочності, практичних завдань та ігрових елементів.

Мета: формування інформаційно-комунікаційної компетентності учнів з порушеннями розумового розвитку, розвиток їхніх пізнавальних здібностей та творчого потенціалу засобами інформаційно-комунікаційних технологій.

Завдання:

Ознайомлення з основними поняттями та термінами інформатики.

Формування навичок безпечної роботи з комп'ютером.

Навчання основам роботи з текстовими та графічними редакторами.

Формування вмінь створювати прості комп'ютерні презентації.

Ознайомлення з поняттям комп'ютерних мереж та можливостями Інтернету.

Виховання інформаційної культури та відповідального ставлення до використання інформаційних технологій.

Розподіл годин за змістовими лініями та темами

І. Комп'ютерна грамотність (8 годин)

Тема 1. Вступ до інформатики (2 години)

Що таке інформатика? Інформація та дані.

Комп'ютер як інструмент для роботи з інформацією.

Правила безпечної роботи в комп'ютерному класі.

Тема 2. Складові комп'ютера (4 години)

Основні складові персонального комп'ютера (системний блок, монітор, клавіатура, миша).

Пристрої введення та виведення інформації (сканер, принтер, навушники, мікрофон).

Носії інформації (флешка, диск).

Включення та виключення комп'ютера.

Тема 3. Операційна система (2 години)

Поняття операційної системи. Робочий стіл, значки, вікна.

Робота з мишею (клацання, подвійне клацання, перетягування).

Запуск програм.

ІІ. Робота з текстом (20 годин)

Тема 1. Текстовий редактор (4 години)

Призначення текстового редактора. Відкриття та збереження документа.

Введення тексту з клавіатури. Пробіл, Enter, Backspace, Delete.

Виправлення помилок.

Тема 2. Редагування та форматування тексту (8 годин)

Виділення тексту (слово, речення, абзац).

Копіювання, вирізання, вставка тексту.

Шрифт, розмір, колір.

Вирівнювання тексту (по лівому краю, по центру, по правому краю, за шириною).

Відступи, міжрядковий інтервал.

Списки (марковані, нумеровані).

Тема 3. Вставка об'єктів у текст (4 години)

Вставка зображень. Зміна розміру та положення зображення.

Вставка простих фігур.

Тема 4. Створення та друк документа (4 години)

Створення простого оголошення, вітальної листівки.

Підготовка документа до друку. Попередній перегляд.

Друк документа.

ІІІ. Робота з графікою (16 годин)

Тема 1. Графічний редактор (4 години)

Призначення графічного редактора. Інтерфейс програми.

Панель інструментів (олівець, пензель, гумка, заливка).

Вибір кольору.

Тема 2. Малювання простих об'єктів (8 годин)

Малювання ліній, кіл, прямокутників.

Заливка фігур кольором.

Використання готових фігур.

Створення простих малюнків (будиночок, квітка, сонечко).

Тема 3. Редагування зображень (4 години)

Відкриття та збереження зображень.

Зміна розміру зображення.

Поворот та відображення зображення.

Виділення та переміщення фрагментів зображення.

IV. Комп'ютерні презентації (16 годин)

Тема 1. Основи створення презентацій (4 години)

Що таке презентація? Призначення презентацій.

Запуск програми для створення презентацій.

Створення нового слайда. Макет слайда.

Тема 2. Додавання вмісту до слайдів (8 годин)

Введення тексту на слайд. Форматування тексту.

Вставка зображень на слайд.

Додавання простих фігур.

Зміна фону слайда.

Створення простих анімованих об'єктів.

Тема 3. Демонстрація презентацій (4 години)

Перегляд презентації.

Зміна порядку слайдів.

Налаштування зміни слайдів.

Запуск презентації для перегляду.

V. Комп'ютерні мережі та Інтернет (10 годин)

Тема 1. Комп'ютерні мережі (4 години)

Що таке комп'ютерна мережа? (Локальна мережа, глобальна мережа).

Використання мережі для обміну інформацією.

Поняття про Інтернет.

Тема 2. Робота в Інтернеті (6 годин)

Веб-браузер, його призначення.

Пошук інформації в Інтернеті (текст, зображення, відео).

Правила безпечної поведінки в Інтернеті.

Небезпеки в Інтернеті (шкідливі сайти, незнайомці).

Основні правила Інтернет-етикету.

Очікувані результати навчання

Після вивчення курсу учні повинні:

Знати:

Основні правила безпечної роботи з комп'ютером.

Призначення основних складових комп'ютера.

Призначення текстового та графічного редакторів.

Що таке презентація та для чого вона використовується.

Основні поняття про комп'ютерні мережі та Інтернет.

Правила безпечної поведінки в Інтернеті.

Вміти:

Включати та виключати комп'ютер.

Користуватися мишею та клавіатурою.

Відкривати, зберігати та друкувати текстові документи.

Вводити, редагувати та форматувати текст.

Вставляти зображення в текстовий документ.

Малювати прості об'єкти в графічному редакторі.

Створювати прості презентації з текстом та зображеннями.

Використовувати веб-браузер для пошуку інформації.

Рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів

Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється з урахуванням індивідуальних особливостей їхнього розвитку. Основними видами оцінювання є:

Поточне оцінювання: спостереження за роботою учнів під час практичних занять, виконання ними індивідуальних та групових завдань.

Тематичне оцінювання: виконання практичних робіт, міні-проектів, усні відповіді.

Підсумкове оцінювання: у формі захисту власної презентації або створеного малюнка/документа.

Рекомендується використовувати критеріальний підхід до оцінювання, з акцентом на прогрес учня та його особисті досягнення.

Примітка:

Дата: Графа "Дата" заповнюється вчителем безпосередньо перед початком навчального року, враховуючи робочий календар.

Зміст навчального матеріалу: Може бути адаптований залежно від рівня підготовки учнів та наявності технічного забезпечення.

Види навчальної діяльності: Важливо використовувати різноманітні форми роботи, орієнтуючись на практичну діяльність, ігрові елементи, демонстрації.

Очікувані результати навчання: Сформульовані в термінах, що відображають конкретні знання та вміння, які учень має засвоїти.

Напрями корекційно-розвиткової роботи: Вчитель конкретизує та доповнює ці напрями відповідно до індивідуальних потреб учнів свого класу, базуючись на даних психолого-педагогічної діагностики. Може включати: розвиток пізнавальних процесів (уваги, пам'яті, мислення, уяви), розвиток мовлення (збагачення словника, формування зв'язного мовлення), розвиток дрібної моторики, зорово-моторної координації, формування навичок самоконтролю та саморегуляції, розвиток соціально-побутових компетенцій, комунікативних навичок.

Програмне забезпечення: Рекомендується використовувати прості та доступні програми (наприклад, WordPad, Paint, PowerPoint або їх безкоштовні аналоги).

Індивідуальний підхід: У процесі навчання обов'язково враховувати індивідуальні особливості кожного учня, його темп засвоєння матеріалу, рівень розвитку.

Практична спрямованість: Більшість уроків має мати практичну спрямованість, щоб учні могли закріпити теоретичні знання шляхом виконання конкретних завдань.