Урок 57/3. Навчальний проект. Розвиток  судно-  та повітроплавання.

Мета:

              Освітня . Навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно,максимально використовувати свої можливості.

         Розвиваюча. Формувати медіа та комп’ютерні навички, розвивати самостійність мислення.

           Виховна .   Виховувати в учнів цілісне ставлення до судно – та повітроплавання.

Тип уроку. Навчальний проект.

Презентація   Урок 57.3

                                                                   У мене нема ніякого таланту — є лише

наполегливість і допитливість.

                                                                                                                                  Альберт Ейнштейн                                                                                                                                                                                                                                                                                               

Хід уроку

1.Організаційний момент.

2.Основні вимоги до навчального проекту.

          Робота над проектом завжди спрямована на вирішення  конкретної, причому соціально-значимої проблеми - дослідницької, інформаційної, практичної.

         Планування дії з вирішення проблеми завжди починається із проектування самого проекту, зокрема - з визначення виду продукту й форми презентації (представлення результату). Найбільш важливою частиною плану є поетапна розробка проекту, у якій наводиться перелік конкретних дій із вказівкою результатів, строків і відповідальних.

         Результатом роботи над проектом, його виходом, є продукт, що створюється учасниками проектної групи в ході рішення поставленої проблеми.

3. Що таке проект?

Проект - це "п'ять П":

•                  Проблема,
•                  Проектування (планування),
•                  Пошук інформації,
•                  Продукт,
•                  Презентація (представлення результату).

Шосте "П" проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.

4.  Структура і циклограмма навчального проекту.

     Усякий проект, незалежно від типу, має практично однакову структуру. Це дозволяє скласти єдину циклограму проведення будь-якого проекту - довгострокового або короткостроковою, груповою або індивідуального - поза залежністю від його тематики.

•                  Етапи діяльності учнів
•                  Постановка проблеми
•                  Висунення гіпотез - шляхів рішення. Розподіл на групи
•                  Планування діяльності. Вибір форми результуючого продукту
•                  Збір інформації
•                  Структурування інформації
•                  Підготовка продукту
•                  Вибір форми презентації
•                  Підготовка презентації
•                  Презентація
•                  Самоооцінка й самоаналіз

5. Перегляд проектів.

6. Підсумок уроку.

    Метод  «Незакінчене речення»

              -   Сьогодні на уроці я дізнався …

              -   Я навчився …

 7.Домашнє завдання.