Навчальний проект "Земля – величезний конденсатор."

1

Тема начального проекту

Земля – величезний конденсатор.

2

Опис проблеми, на розв’язання якої спрямовано проект

Пошук льтернативних джерел електроенергії отримав в останні десяти-ліття масовий характер. Загроза виснаження копалин енергетичних ресурсів сти-мулювала дослідження з використання поновлюваних ресурсів: енергії повітря, води, геотермального тепла. Одним з популярних напрямків є використання атмосферної електрики. Пропоную дізнатись, про практичне використання атмосферної електрики.

3

Мета проекту

-дізнатися,чи можливо використовувати землю і атмосферну електрику для практичного використання;

  -навчити самостійно виготовляти безпаливний генератор Тесла;

-формувати вміння працювати в колективі;

-розвивати творчий потенціал кожної дитини;

-виховувати старанність та інтерес до предмету.

4

Тип проекту

Дослідницький, колективний

5

Дослідження

Атмосферна електрика

6

Завдання

Дізнатися,чи можливо використовувати землю і атмосферну електрику для практичного використання

7

Матеріальне забезпечення

Комп’ютер, інтерактивна дошка, мультимедійний проектор, доступ до мережі Інтернет, фольга,  лист картону чи фанери,

проводи, конденсатор

8

Проблема

З’ясувати, чи можливо отримати електричну енергію з Землі.

9

Навчальні предмети, з якими пов'язаний навчальний проект.

Інформатика, фізика, математика, історія

10

Орієнтовний час проекту

3 дні

11

Захист проекту

1 урок

12

План реалізації проекту

Основні етапи роботи у проекті

І. Етап орієнтування

Мотивація учнів шляхом розповіді, висунення теми і мети проекту учителем.

Мотивація навчальної діяльності учнів.

Пошук безкоштовної енергії триває людством дуже давно. Особливо ця проблема стала актуальною з усвідомленням того, що запаси корисних копалин зменшуються і з часом можуть зникнути зовсім. Це призвело до вивчення використання енергії поновлювальних джерел енергії: Сонця, вітру. А чи можливо дістати енергію з Землі?

ІІ. Етап розробки.

1. Формулювання тематичних та змістових питань (метод колективного обговорення), формулювання завдань, визначення джерел інформації, визначення форми кінцевого продукту проекту (інформаційної публікації,  презентації, відео дослід, прилад). 

Ключове питання: Чи можна використати Землю, як джерело енергії?

Тематичні питання:

1. Хто з учених вивчав можливість діставати енергію з Землі?

2. Чи можна самостійно зробити пристрій для отримання електрики з Землі?

3. Чи можливо використовувати отриману енергію у побуті?

Змістові питання:

1. Дайте визначення конденсатора.
2. Який заряд має Земля.
3. Як утворюються блискавки?

Учні об’єднуються в групи.

Учні отримують завдання, яке необхідно виконати та карту організації проектної діяльності.

Карта організації проектної діяльності:

1. Запишіть план дій.
2. Розподіліть ролі. (Можливі ролі - організатор, експериментатор, оформлювач, виконавець, який представляє проект).
3. Виконайте дослідження за планом.
4. Продумайте представлення проекту.
5. Оцініть внесок кожного і спільну роботу.

ІІІ. Етап реалізації проекту

1.Організація самостійної роботи учнів: пошук, обробка та систематизація інформації згідно проблемних питань.

2. Узагальнення інформації та створення мультимедійної презентації, інформаційної  публікації (газети) та виготовлення безпаливного генератора.

Етап оцінювання проекту.

1. Захист проекту.
2. Взаємооцінювання роботи в групі з метою розвитку рефлексивних умінь учнів; зовнішнє оцінювання проекту вчителем.

ІV. Підбиття підсумків.

Вчитель та учні аналізують виконану роботу, виявляють її переваги та недоліки, оцінюють свою участь у проекті, складають плани на майбутнє.

13

Використані ресурси

• http://t-z-n.ru/preez/docs/intcondenser.pdf
• http://electrik.info/main/fakty/707-atmosfernoe-elektrichestvo-kak-novyy-istochnik-alternativnoy-energii.html
• https://refdb.ru/look/3729205.html
• https://alternative-energy.com.ua/uk/bezpalivnij-generator-tesla-svoїmi-rukami-cze-prosto/
• https://www.youtube.com/watch?v=qbb_mRUIYPE

14

Очікувані результати проекту

       Робота над проектом дає можливість замислитись над можливістю використання альтернативних джерел енергії, використання Землі як великого конденсатора.

Використати свої знання на практиці.

• Виставка публікації.
• Демонстрування безпаливного генератора Тесла, та відео про його роботу.

15

Критерії оцінювання

Актуальність -1 бал.

Оформлення роботи, обчислення - 2 бали.

Достовірність - 1 бал.

Науковість - 2 бали.

Представлення - 2 бали.

Презентація (малюнки, фото) - 2 бали.

Обговорення, висновки, пропозиції з удосконалення - 2 бали.