Навчальний проєкт «Жива і нежива природа навколо нас»

Прізвище__________________ Клас______

Навчальний проєкт «Жива і нежива природа навколо нас»

Мета: визначити, які тіла та явища з найближчого оточення належать до живої, а які – до неживої природи.

Під час роботи над цим проєктом необхідно дати відповіді на запитання та виконати завдання:

за якими ознаками визначатимете, до живої чи неживої природи вони

належать?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

які методи(метод) дослідження використаєте?

______________________________________________________________________1. Заповніть таблицю

1) в кожну колонку запишіть по 5 назв тіл живої і неживої природи, а також рукотворні(штучні) тіла, що вас оточують.

2) доповніть таблицю записавши у відповідні колонки наступні тіла:

орел, ромашка, камінь, ящірка, холодильник, планета, град, метеорит, автомобіль, комар, граніт, телевізор, крейда, Сонце, білка, веселка, гроші, дощ, вовк, Місяць, дуб, географічна карта, підручник, пісок, повітря, нафта, літак, ґрунт, пенал, береза.

Прізвище__________________ Клас______

Навчальний проєкт «Жива і нежива природа навколо нас»

Мета: визначити, які тіла та явища з найближчого оточення належать до живої, а які – до неживої природи.

Під час роботи над цим проєктом необхідно дати відповіді на запитання та виконати завдання:

за якими ознаками визначатимете, до живої чи неживої природи вони

належать?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

які методи(метод) дослідження використаєте?

______________________________________________________________________1. Заповніть таблицю

1) в кожну колонку запишіть по 5 назв тіл живої і неживої природи, а також рукотворні(штучні) тіла, що вас оточують.

2) доповніть таблицю розташувавши у відповідні колонки наступні тіла:

орел, ромашка, камінь, ящірка, холодильник, планета, град, метеорит, автомобіль, комар, граніт, телевізор, крейда, Сонце, білка, веселка, гроші, дощ, вовк, Місяць, дуб, географічна карта, підручник, пісок, повітря, нафта, літак, ґрунт, пенал, береза.

2. Побудуйте діаграму за даними таблиці

Висновок:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

*Додаткове завдання

Проведіть вимірювання 3-4 предметів вашого шкільного приладдя.

Виміряйте час за який ви виконаєте це завдання.

Дані запишіть до таблиці.

Час виконання додаткового завдання = ______

2. Побудуйте діаграму за даними таблиці

Висновок:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

*Додаткове завдання

Проведіть вимірювання 3-4 предметів вашого шкільного приладдя.

Виміряйте час за який ви виконаєте це завдання.

Дані запишіть до таблиці.

Час виконання додаткового завдання = ______