Навчання грамоти. Післябукварний період. Урок №4. "Письмо. Голосні звуки. Склад. Наголос.".

Письмо. Голосні звуки. Склад. Наголос. УРОК №4

11.03.2025 СьогодніОрганізація класу Я всміхнуся сонечку: «Здрастуй, золоте!». Я всміхнуся квіточці — хай собі цвіте. Я всміхнуся дощику: «Лийся, мов з відра!». Друзям усміхаюся — зичу їм добра.

11.03.2025 СьогодніПсихологічна налаштування на урок. Вправа «Спіймай настрій»Посміхніться одне одному, «зніміть» посмішку зі свого обличчя та «киньте» своєму сусідові. «Спіймайте» посмішку, «прикрасьте» нею своє обличчя. Тож починаємо працювати у гарному настрої. Будемо: уважні, розумні, організовані, кмітливі. Щоб урок пройшов цікаво, всі берімося до справи!

11.03.2025 СьогодніПослухай казку — Колись дуже давно жив на землі народ. Було це сильне, красиве і могутнє плем'я. Вони дружно працювали, вирощували врожаї, рибалили, полювали, розводили худобу. Заможно жили ці люди. Та була у них одна велика біда: не мали вони мови. Зовсім не могли розмовляти, співати пісень, не могли сваритися, вимовити слів радості й любові, тому посмішка рідко торкалася їхніх облич. А винні в цьому були вони самі. Багато років тому цей народ образив добру фею — Мову. Вона, гірко зітхнувши, назавжди пішла від них, забравши з собою слова-квіти. Оніміле плем'я давно пошкодувало, що скоїло таке, та часу назад не повернеш, помилки не виправиш. У тому племені по сусідству жила дівчинка з довгою косою, добрим серцем і великими, як небо, очима та хлопчик, який чудово грав на сопілці. Хлопчик часто заходив до сусідів, щоб подивитися на прекрасні вишиванки дівчинки, а вона заслухалася його грою.

11.03.2025 СьогодніПослухай казку Бачачи, як тяжко горює їхній народ без мови, діти самі теж переживали, бо не могли висловити своїх думок і почуттів. Хлопчик вирішив відшукати Мову, перепросити у неї за свій народ і повернути втрачені слова-квіти. Дівчинка вирішила піти з ним, бо одна голова — добре, а дві — краще. Та як же вони обізвуться до Мови, як скажуть, чому прийшли? Дівчинка вишила їхнє прохання на рушникові, він вийшов прекрасним, а хлопчик спробував домовитися через гру на сопілці. І полилась чарівна мелодія, якою всі заслухалися. Чи довго шукали фею діти, чи ні — того ніхто не знає. Знайшли її серед величезного поля, засіяного квітами-словами, які вона доглядала. Від пахощів цих квітів у дітей запаморочилася голова, а з вуст полилася пісня. Діти показали свої дари. Побачивши рукоділля дівчинки, почувши гру хлопчика, Мова все зрозуміла без слів. Узяла цілі оберемки своїх чарівних, запашних різнокольорових слів і пішла за дітьми, понесла мову людям. З низько схиленими головами, з пошаною зустрічало плем'я Мову. Радості не було меж! Вдихнули люди аромат чарівних квітів... і заговорили, заспівали від щастя. Відтоді бережуть вони слова-квіти, шанують Мову як найбільший, найкоштовніший скарб.

11.03.2025 СьогодніПовторюємо правила

11.03.2025 СьогодніРобота в зошиті[]Голосних звуків 6: а, о, у, е, и, і. На письмі їх передають за допомогою10 букв: а, о, у, е, и, і, я, ю, є, ї. Підручник. Сторінка10

11.03.2025 СьогодніРобота в зошиті[]1 Встав букви, що позначають голосні звуки. Мають утворитися назви членів сім’ї. Постав наголос у словах. Бр т, м м , б б с ,т т , с стр , д д сь. Підручник. Сторінка10 У слові стільки складів, скільки в ньому голосних звуків.аааауяаоеаіу‘‘‘‘‘

11.03.2025 СьогодніРобота в зошиті[]то кар пля Підручник. Сторінка102 Утвори слова зі складів. Постав наголос і підкресли букви, що позначають голосні звуки. картопля род го город зар ба базар стри сеч ка сестричка

11.03.2025 СьогодніРобота в зошиті[]Підручник. Сторінка113 Спиши. Постав наголос. Куди той потяг потяг вагони?

11.03.2025 СьогодніРобота в зошиті[]Підручник. Сторінка114 Запиши, вставляючи пропущені букви. Які звуки позначають ці букви?Парасол…, пл…кали, Марі…яая

11.03.2025 СьогодніРобота в зошиті[]Підручник. Сторінка115 Спиши, замінивши виділені словаблизькими за значенням з рамок. Періщив дощ.страшнийсильнийжахливий. Ми почули звук.страшнийжахливий сильний

11.03.2025 СьогодніРефлексія «Мій настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку