Урок "НЕ СЛОВАМИ, А ДОБРИМИ ДІЛАМИ"

 Урок словесності

НЕ СЛОВАМИ, А ДОБРИМИ ДІЛАМИ
 

Мета: повторити самостійні частини мови; розвивати вміння знаходити самостійні частини мови, використовувати у власному мовленні,  цінувати думки товаришів; виховувати доброту, чуйність, вміння бачити і творити красиве, робити висновки та узагальнення, висловлювати свої думки в логічній послідовності, виховувати почуття поваги до старшого покоління, працелюбність, любов до рідної землі на матеріалах творів великого педагога.

Обладнання: портрет В. Сухомлинського, виставка казок, малюнки до казок, картка-план, малюнки дітей.

Хід заняття

І. Організаційний момент. Не повідомляти теми уроку, а націлити, що тему вони самі оголосять в кінці уроку. Повідомити  мету і завдання заняття.

1.Тож налаштуємося на урок

- Якщо ви хочете бути добрими і розумними, погладьте себе по голівці.

- Якщо ви хочете бути дружними, візьміть один  одного за руки.

- Якщо ви хочете бути веселими і здоровими, поплескайте в долоні

2. Діти, як ви гадаєте, кому належать ці слова?

«Людина красива не словами, а своїми ділами».

а) В.О. Сухомлинський
б) Т.Г. Шевченко
в) І.Я. Франко

2. Гра «Продовжіть рядок»

Згадайте, що ви знаєте про цю людину. Дайте відповідь словами-іменниками.

В.О. Сухомлинський – селянин  (село Василівка (нині Онуфріївський район Кіровоградської області),

…вчитель (української мови і літератури),

…директор (Павлиської середньої школи),

…фронтовик (під час Другої світової війни),

…науковець,

…письменник (казкар-добротворець української «Школи Радості»)…

II. Основна частина

Вчитель: Які ви знаєте гарні справи? Перахуйте їх, використавши дієслова.

3. Гра «Незакінчені речення»

За початком закінчіть речення дієсловами й  поясніть свою думку, дані запишіть у таблицю. Якою частиною мови виступають виділені слова?

«Гарні справи» (додаток)

 Голодного ……..

 Спраглого ……

Подорожнього в дім …….

Недужого ……

Любити і …….Батьківщину

Шанувати і ……..батьків своїх

Дерево……,….. природу

Не сміятися над ……..

Поважати думку……..

 

Голодного нагодувати

Спраглого напоїти

Подорожнього в дім прийняти

Недужого відвідати

Любити і захищати Батьківщину

Шанувати і поважати батьків своїх

Дерево посадити, берегти природу

Не сміятися над каліками

Поважати думку іншого

4. Гра «Казкові пазли» 

Зібрати пазли і дізнатися назву казки В.О. Сухомлинського. Які частини мови використав автор у назві твору?

1 група

5. Перекажіть казку . Випишіться прикметники.

ДУБ ПІД ВІКНОМ

  Молодий лісник побудував у лісі велику кам’яну хату і посадив дуб під вікном.
       Минали роки, виростали у лісника діти, розростався дубок, старів лісник.
І ось через багато літ, коли лісник став дідусем, дуб розрісся так, що заступив вікно. Стало темно в кімнаті, а в ній жила красуня – лісникова внучка.
– Зрубай дуба, дідусю, – просить онучка, – темно в кімнаті.
– Завтра вранці почнемо… – відповів дідусь. Настав ранок. Покликав дідусь трьох синів і дев’ятьох онуків, покликав онучку-красуню й сказав:
– Будемо хату переносити в інше місце.
І пішов з лопатою копати рівчак під фундамент. За ним пішли три сини, дев’ять онуків і красуня-внучка.

2 група 

5. Перекажіть казку . Випишіться займенники.

ДЕРКАЧ І КРІТ

Із далекого теплого краю повертався на північ, на нашу землю, маленький Деркач. Це пташка сіренька. Улітку вона виводить у нас діток, а на зиму відлітає в Африку. 
Важко летіти Деркачеві, маленькі в нього крильця. Того він як де летить, а як де й пішки іде. Ось і зараз, опустившись на землю, він ішов і йшов на північ. 
Іде собі й тихенько пісеньку співає про далекий північний край, про гніздечко під кущем лози на зеленому лузі там його мила Батьківщина.
Іде собі, іде й зустрічає Крота. Сидить Кріт у норі, висунув мордочку й питає Деркача:
—Хто ти такий і куди йдеш?
— Я пташка Деркач, повертаюсь на батьківщину із теплого краю.
Розповів Деркач Кротові про свою далеку північну вітчизну й про теплу африканську землю.
— А чого ти не поселишся на тій теплій землі і не живеш там завжди? — питається здивований Кріт. — Чого щороку мандруєш тисячі кілометрів? Ти ж до крові поранив ноги. Тебе скрізь підстерігає шуліка. Що заставляє тебе так поневірятися? Що тебе кличе на холодну північ?
— Батьківщина, — відповів Деркач.

 

 

3 група

5. Перекажіть казку . Випишіться числівники.

Сьома дочка

Було у матері сім дочок. Ось поїхала одного разу мати в гості до сина, а син жив далеко-далеко. Повернулась додому аж через місяць. 
Коли мати ввійшла до хати, дочки одна за одною почали говорити, як вони скучали за матір’ю. 
— Я скучила за тобою, немов маківка за сонячним променем, — сказала перша дочка. 
— Я ждала тебе, як суха земля жде краплину води, — промовила друга дочка. 
— Я плакала за тобою, як маленьке пташеня за пташкою, — сказала третя. 
— Мені тяжко було без тебе, як бджолі без квітки, — щебетала четверта. 
— Ти снилась мені, як троянді сниться краплина роси, — промовила п'ята. 
— Я виглядала тебе, як вишневий садок виглядає соловейка, — сказала шоста. 
       А сьома дочка нічого не сказала. Вона зняла з ніг матусі взуття й принесла їй води в мисці помити ноги.

4 група

5. Перекажіть казку . Випишіться власні іменники.

СОЛОВЕЙ І ЖУК

У садку співав Соловей. Його пісня була дуже гарна. Він знав, що його пісню люблять люди. Того й дивився з погордою на квітучий сад, на синє небо й на маленьку дівчинку, що сиділа в саду й слухала його пісню.
А коло Соловейка літав великий рогатий Жук. Він літав і гудів.
Соловей припинив свою пісню та й каже:
— Перестань гудіти. Ти не даєш мені співати. Твоє гудіння нікому не потрібне. Та й краще, аби тебе, Жуче, зовсім не було.
Жук гідно відповів:
— Ні, Солов’ю, без мене, Жука, неможливий світ, як і без тебе, Солов’я.
— Ну й мудрець! — всміхнувся Соловей. — Виходить, що й ти потрібен людям? Ось запитаємо дівчинку, вона скаже, хто потрібен людям, а хто ні.
Полетіли Соловей і Жук до дівчинки та й питають:
— Скажи, дівчинко, кого треба залишити в світі — Солов’я чи Жука?
— Хай собі будуть і Соловей, і Жук, відповіла дівчинка. 
Тоді подумала й додала: 
— Як же можна без Жука?

6. Завдання «Підбери малюнок до казки» і поясни свій вибір.

Командири груп підходять до дошки, знімають малюнок, який відповідає по змісту і пояснюють свій вибір.  Перераховують прислівники, які зображені на малюнку.

7. Гра «Знайди відповідність»

Діти перечитують з дошки ще раз  таблицю «Гарні справи» і називають тільки ті, які відповідають змісту казки .

8. Закінчити життєву ситуацію і зробити висновок.

 

• Маленьке пташеня випало з гнізда. Воно лежало на землі, безпорадно чекаючи допомоги. Це побачили Сашко і Маринка. Діти вирішили забрати пташеня додому. Над ними стурбовано літала мати пташеняти, ніби хотіла про щось їм сказати. Побачивши це, хлопчик і дівчинка…
• Під час дощу серед двору з’явилася велика калюжа. Ніна, дуже гарно одягнена, поспішала у гості. По дорозі вона зустріла бабусю. Вона з розпачем дивиться на калюжу, у яку впала її палиця. Мабуть, старенька не могла самостійно її  підняти. Ніна на мить зупинилася і уявила свою бабусю в такій ситуації. Дівчинка поспішала, але…
• У парку весело гралися діти. Вони підкидали і ловили м’яч.  До них під’їхав хлопчик у візку. У нього була травмована нога. Він сумними очима дивився на своїх однолітків і міцно притискав м’яч  до грудей. Петрик і Галинка помітили хлопчика. Вони…
• Хлопчики і дівчатка гралися у схованки. Несподівано Сергійко спіткнувся і упав, він  розбив коліно.  Хлопчик   заплакав, у нього текла кров. Дівчатка кинулися до нього. Оленка почала заспокоювати Сергійка. Галинка, крім жалісливих слів…

9. Гра "Якщо ти добра людина, то повинен ..."

Умова гри . Якщо людина повинна робити те, що я записано, то ви залишаєте, а якщо ні, то викреслюєте. Яку частину мови в цих правилах зустрічаємо частіше?

• Допомагати мамі мити посуд

• Робити комусь зле, якщо цього ніхто не бачить

• Не вмиватися

• Берегти рідну природу та охороняти її

• Шанувати працю інших людей

• Галасувати, коли хтось відпочиває

• Бути вихованою, стриманою

• Обманювати, хвалитися

• Насміхатись з чужого горя

• Добре вчитися, багато читати

• Не слухати батьків

• Допомагати друзям у біді

• Ділитися тим що в тебе є

• Ображати інших

• Захищати слабкого

• Спати на уроках

• Красти

• Любити своїх батьків.

10. Завдання «Добери назву уроку, користуючись прислів’ями та приказками».

Так як же можна назвати наш урок?

Поспішайте робити добро!

Людина красна не словами, а добрими ділами

Добре діло роби сміло

Більше діла-менше слів

ІІІ. Підсумкове слово вчителя

Ми пригадали з вами частини мови, навчилися використовувати у власному мовлені та знаходити в чужому.

В.О. Сухомлинський заповідав поспішати робити добро, щоб  тепло наших сердець зігрівало усіх добрими вчинками.

Будьте гідними його заповідям і світ стане світліший, добріший, миліший.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДОДАТОК 1

 

 

 Голодного ……..

 Спраглого ……

Подорожнього в дім …….

Недужого ……

Любити і ……………………………Батьківщину

Шанувати і ………………………..батьків своїх

Дерево………………………..,    …… …………………..природу

Не сміятися над ……..

Поважати думку……..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДОДОТОК  2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДОДАТОК 3

ДУБ ПІД ВІКНОМ

  Молодий лісник побудував у лісі велику кам’яну хату і посадив дуб під вікном.
       Минали роки, виростали у лісника діти, розростався дубок, старів лісник.
І ось через багато літ, коли лісник став дідусем, дуб розрісся так, що заступив вікно. Стало темно в кімнаті, а в ній жила красуня – лісникова внучка.
– Зрубай дуба, дідусю, – просить онучка, – темно в кімнаті.
– Завтра вранці почнемо… – відповів дідусь. Настав ранок. Покликав дідусь трьох синів і дев’ятьох онуків, покликав онучку-красуню й сказав:
– Будемо хату переносити в інше місце.
І пішов з лопатою копати рівчак під фундамент. За ним пішли три сини, дев’ять онуків і красуня-внучка.

 

ДЕРКАЧ І КРІТ

Із далекого теплого краю повертався на північ, на нашу землю, маленький Деркач. Це пташка сіренька. Улітку вона виводить у нас діток, а на зиму відлітає в Африку. 
Важко летіти Деркачеві, маленькі в нього крильця. Того він як де летить, а як де й пішки іде. Ось і зараз, опустившись на землю, він ішов і йшов на північ. 
Іде собі й тихенько пісеньку співає про далекий північний край, про гніздечко під кущем лози на зеленому лузі там його мила Батьківщина.
Іде собі, іде й зустрічає Крота. Сидить Кріт у норі, висунув мордочку й питає Деркача:
—Хто ти такий і куди йдеш?
— Я пташка Деркач, повертаюсь на батьківщину із теплого краю.
Розповів Деркач Кротові про свою далеку північну вітчизну й про теплу африканську землю.
— А чого ти не поселишся на тій теплій землі і не живеш там завжди? — питається здивований Кріт. — Чого щороку мандруєш тисячі кілометрів? Ти ж до крові поранив ноги. Тебе скрізь підстерігає шуліка. Що заставляє тебе так поневірятися? Що тебе кличе на холодну північ?
— Батьківщина, — відповів Деркач.

 

 

 

 

 

Сьома дочка

Було у матері сім дочок. Ось поїхала одного разу мати в гості до сина, а син жив далеко-далеко. Повернулась додому аж через місяць. 
Коли мати ввійшла до хати, дочки одна за одною почали говорити, як вони скучали за матір’ю. 
— Я скучила за тобою, немов маківка за сонячним променем, — сказала перша дочка. 
— Я ждала тебе, як суха земля жде краплину води, — промовила друга дочка. 
— Я плакала за тобою, як маленьке пташеня за пташкою, — сказала третя. 
— Мені тяжко було без тебе, як бджолі без квітки, — щебетала четверта. 
— Ти снилась мені, як троянді сниться краплина роси, — промовила п'ята. 
— Я виглядала тебе, як вишневий садок виглядає соловейка, — сказала шоста. 
       А сьома дочка нічого не сказала. Вона зняла з ніг матусі взуття й принесла їй води в мисці помити ноги.

 

СОЛОВЕЙ І ЖУК

У садку співав Соловей. Його пісня була дуже гарна. Він знав, що його пісню люблять люди. Того й дивився з погордою на квітучий сад, на синє небо й на маленьку дівчинку, що сиділа в саду й слухала його пісню.
А коло Соловейка літав великий рогатий Жук. Він літав і гудів.
Соловей припинив свою пісню та й каже:
— Перестань гудіти. Ти не даєш мені співати. Твоє гудіння нікому не потрібне. Та й краще, аби тебе, Жуче, зовсім не було.
Жук гідно відповів:
— Ні, Солов’ю, без мене, Жука, неможливий світ, як і без тебе, Солов’я.
— Ну й мудрець! — всміхнувся Соловей. — Виходить, що й ти потрібен людям? Ось запитаємо дівчинку, вона скаже, хто потрібен людям, а хто ні.
Полетіли Соловей і Жук до дівчинки та й питають:
— Скажи, дівчинко, кого треба залишити в світі — Солов’я чи Жука?
— Хай собі будуть і Соловей, і Жук, відповіла дівчинка. 
Тоді подумала й додала: 
— Як же можна без Жука?

 

 

 

 

 

ДОДАТОК 4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДОДАТОК 5

• Допомагати мамі мити посуд

• Робити комусь зле, якщо цього ніхто не бачить

• Не вмиватися

• Берегти рідну природу та охороняти її

• Шанувати працю інших людей

• Галасувати, коли хтось відпочиває

• Бути вихованою, стриманою

• Обманювати, хвалитися

• Насміхатись з чужого горя

• Добре вчитися, багато читати

• Не слухати батьків

• Допомагати друзям у біді

• Ділитися тим що в тебе є

• Ображати інших

• Захищати слабкого

• Спати на уроках

• Красти

• Любити своїх батьків.