Оцінювання викидів вуглекислого газу поблизу нашої школи.

Оцінювання викидів вуглекислого газу поблизу нашої школи. ПІБ 8-А клас

Викид вуглекислого газу біля нашої школи та всередині навчальних приміщень є критичним фактором, що впливає на здоров’я, когнітивні здібності та успішність учнів тобто нас. Особливий впил є автомобільний трафік поблизу гімназії та розміщення нашої школи біля проїджої частини.

У повітрі завжди міститься близько 0,3% вуглекислого газу. Зміст його в повітрі нестабільний. Повітря в містах, особливо поблизу шкіл, заводів і фабрик, містить більше вугле-кислого газу, ніж повітря в сільській місцевості.

Оскільки ви вже знаєте про важливість «зелених щитів» зовні, варто звернути увагу на те, як ці два середовища взаємодіють: Оскільки ми вже знаємо про важливість «зелених щитів» (насаджень) зовні, варто звернути увагу на те, як ці два середовища взаємодіють: 1. Ефект «подвійного удару»: Якщо зранку під вікнами школи стоїть затор, то під час обов'язкового провітрювання в клас замість свіжого повітря потрапляє вуличний коктейль із  оксидів азоту. Без зовнішнього фільтра (рослин) вентиляція стає менш ефективною.

2. Накопичення в приміщенні: Коли рівень у класі перевищує 1000–1200 ppm, мозок дитини переходить у «режим енергозбереження». Це призводить до зниження швидкості реакції та погіршення пам'яті, що часто помилково сприймають як лінь або відсутність інтересу до навчання. Оскільки ви вже знаєте про важливість «зелених щитів» зовні, варто звернути увагу на те, як ці два середовища взаємодіють:

3. Критичні зони: Найбільша концентрація газів зазвичай спостерігається на перших поверхах, що виходять вікнами на дорогу, та у класах з великою кількістю учнів (понад 25 осіб). Оскільки ви вже знаєте про важливість «зелених щитів» зовні, варто звернути увагу на те, як ці два середовища взаємодіють:

3. Пропоновані кроки вирішення проблеми. Зовнішні: Створення «Зеленого щита» (висадка густих багатоярусних кущів) вздовж паркану з боку проїжджої частини для фільтрації газів та пилу, які є наявні в нашій гімназії. Внутрішні: Встановлення в навчальних кабінетах датчиків моніторингу  з візуальною індикацією (світлофором), що дозволить вчителю вчасно проводити провітрювання (Як вчителі роблять кожної перерви). Організаційні: Впровадження зони «No Idling» (заборона роботи двигунів на холостому ходу) на прилеглій до школи території (Нажаль в нас цього не дотримуються).

Отже, бережіть своє здоров’я і не руйнуйте наш «зелений щит», який є у нашій гімназії. Пам’ятаємо, що викид вуглекислого газу впиває на наш рівень знань! Всім здоров’я!

Дякую за увагу!