Опис досвіду роботи по проблемі «Виховання національно свідомої особистості,яка наділена громадянською відповідальністю,духовними цінностями,пат

                                   Опис досвіду роботи по проблемі

 «Виховання національно свідомої особистості,яка наділена громадянською відповідальністю,духовними цінностями,патріотичними почуттями»

У сучасному житті приділяється багато уваги національній самосвідомості учнів, згуртовується колектив за допомогою колективних справ, участі у заходах, зорієнтованих на патріотичне виховання, відродження культури, традицій, збереження мови, народу. 

Сьогодні в умовах величезних змін у соціальному, економічному і політичному житті України постала проблема радикальної перебудови у сфері виховання, тому передача молодому поколінню соціального досвіду, багатства духовної культури народу, його національної ментальності, своєрідності світогляду і на цій основі формування особистісних рис громадянина України: національної свідомості, розвинутої духовності, моральної, художньо-естетичної, правової, трудової, фізичної, екологічної культури, розвиток індивідуальних здібностей, таланту є найголовнішою проблемою на сьогоднішній день.

У своїй професійній діяльності я прагну, щоб здобуті знання та сформований світогляд учень ніс у сім’ю, родину. Щоб повага до дорослих стала невід’ємною  частиною поваги до того, що ми називаємо рідним, а це в першу чергу – рідна земля, рідна країна.

Переконана, що дуже важливо починати прищеплювати любов до рідної держави з самого малечку, адже патріотизм – це одна із найважливіших рис сучасної людини.

У цей складний час багато негативної інформації діти отримують під час перегляду засобів масової інформації, яка часто підриває любов до народу та своєї країни. Саме тому потрібно звертати увагу на патріотичне виховання в школі, бо воно дозволяє з раннього віку формувати правильне ставлення до своєї країни, цінувати і поважати  її історію. Необхідно пояснювати дітям зміст понять добра і зла, формувати уявлення про значущість України та її цінності. Все це допоможе виростити покоління людей, яке завжди буде готове до подвигів, буде відстоювати інтереси свого народу.

Вчителі  повинні виховувати патріотизм  у школярів, спираючись на вікові традиції нашого народу,  українських родин, і не забувати про те, що таке виховання починається з сім’ї:

•             виховувати у школяра почуття поваги через добрі вчинки, любов до родини, товаришів, почуття поваги до людей похилого віку;
•             формувати уявлення про оточуючий світ людини, вміння поводити себе в суспільстві;
•             виховувати любов до рідного краю, його традицій;
•             виховувати почуття гідності та відповідальності за майбутнє своєї Батьківщини.

Це потрібно робити через ділові ігри, зустрічі з ветеранами або свідками минулих подій, бесіди, вікторини, конкурси, змагання, екскурсії.

Патріотами не народжуються, патріотами стають, і завдання школи – виховати якнайбільше патріотів своєї держави, тобто гідне підростаюче покоління. У  сучасних  умовах   поряд  із  зростанням  виховної  функції  школи  підвищується  роль  сім’ї  у  вихованні  дітей, підсилюється  значення  суспільного  виховання.  Школа  є  центром  виховної  роботи і  широко  використовує  допомогу  батьків  у  роботі  з  національно – патріотичного  виховання  учнів.  Робота  з  батьківським  активом  проводиться  за  напрямами:

•             роз’яснення  батькам  завдань  національно– патріотичного  виховання  учнів;
•             ознайомлення  батьків  з  основними  методами  національно– патріотичного  виховання дітей;
•             залучення  батьків  до  участі  в  позакласній  роботі  ( допомога  в  проведенні  походів,  екскурсій,  змагань,  бесіди  з  учнями  на  патріотичні  теми тощо);
•             допомога  батькам  в  розв’язанні  проблем  національно – патріотичного  виховання

               Останнім часом наша держава переживає складні часи. Все частіше ми чуємо слова «діти війни», «вимушені переселенці», - ніби історія повертається, і визначаємо для себе завдання як вчителя – психологічно підтримати дитину, зміцнити її силу волі, виховати  стійкі моральні якості. Система національно-патріотичного виховання потребує нових підходів, матеріально-технічного забезпечення, використання інноваційних методів і форм роботи з учнями. Рядки з Гімну України «Ще не вмерла України і слава, і воля» прокотилися сьогодні в багатьох містах Зарубіжжя, підтримуючи цим нашу віру в себе.  Ми починаємо  по-особливому розуміти вагу слова «мир». Запорукою усвідомлення себе як патріота є наша освіченість, вчинки, діяльність. Тільки шляхом освіти і практичних дій, на прикладах минулих поколінь і сучасних героїчних сторінках історії можна виховати патріота. Провідна роль  у реалізації визначених державою для школи  завдань, належить вчителю,  який  має працювати   на рівні сучасних вимог, постійно удосконалюючись,  розвиваючи і збагачуючи свою професійну компетентність, інноваційну культуру, технологічний потенціал.

Так,для учнів 4 класу ,інтегрований урок ЯДС + Дизайну і технологій в цікавій формі провела мама учениці «Повертайся живим».

В цікавій,змістовній формі була проведена виховна година на тему «Слався Лохвиці горде ім’я», «Безпечна дорога додому», «Щаслива сімя без насильства», «Усе починається з добра»,година спілкування з учнями «Мій друг – дорожній рух», «Моя безпечна дорога до школи».

Разом з учнями підготували та провели подорож країною Толерантності «Сонце всім однаково сяє».Постійно беремо участь у шкільних ярмарках, виставках,конкурсах малюнків «Ми за мир», «Моя сорочка вишивана».Підготували презентацію та провели віртуальну  екскурсію до сусідньої країни Польщі, підготували проект «Корисна і шкідлива їжа».

Постійно відбуваються зустрічі з працівниками поліції,працівниками НС.Кожного вівторка запрошуємо бібліотекаря з міської бібліотеки,яка робить обмін книг та проводить бесіди з учнями «Ювіляри країни книг 2024»та ін..

Разом з учнями готуємо розповіді про своїх матусю, тата, дідуся, бабусю, їхню працю; добираємо вірші, вчили пісні; провели свято «Тато, мама і я – це маленька сім'я». На уроках ЯДС,літературного читання провели бесіди «Моя люба матуся – майстриня на всі руки»,  «Мої мудрі дідусі й бабусі»,  «Шануй батька й неньку», «Без сім'ї – нема щастя на землі», «Чиє родинне дерево рясніше?»,   «Мій родовід», «Сімейні фотографії розповідають»,  «Мої прабабусі та прадідусі». Виготовили « Родинне дерево».

Ми зростаємо та вдосконалюємось кожен день, є значні зміни у навчанні, у поведінці, у вихованні. Мої учні вже, як дорослі люди, які відповідають за свої вчинки. Психологічні дослідження показують, що з кожним роком атмосфера в класі змінюється на краще.