Орфоепічні вправи для розвитку англійської вимови дошкільників та учнів першого класу

Орфоепічні вправи для розвитку англійської вимови дошкільниківта учнів першого класу Ольга Рудакова, викладач кафедри сучасних методик навчання, сертифікований вчитель англійської мови вищої категорії, вчитель-методист

Мета: -ознайомити з особливостями формування англійської вимови у дошкільників;-пояснити, як розвивається фонематичний слух у дітей;-навчити використовувати прості орфоепічні вправи та ігрові прийоми;-показати практичні способи роботи над англійськими звуками без використання складної фонетичної термінології;-надати готові ідеї для фонетичних зарядок, ігор та мовленнєвих активностей. Очікувані результати:- розуміти основні труднощі англійської вимови у дошкільників;- проводити короткі фонетичні зарядки;- використовувати метод «Містер Язичок»;- організовувати ігри для розвитку фонематичного слуху;- поєднувати вимову зі співом, рухами та римівками;- створювати позитивну атмосферу під час роботи над вимовою.

26 літер Букви та звуки44 звуки

Англійські звуки: «неформальна класифікація»🟢 прості | 🟡 незвичні | 🔵 цікаві | 🔴 складні | ⭐ підступні 🟢 1. “Прості” звуки (схожі на українські або легко вимовляються). Це ті, які майже не викликають труднощів, бо є близькі аналоги в українській.🟡 2. “Незвичні” звуки (є в українській, але немає прямого аналога) . Ці звуки учні ніби “чують”, але автоматично замінюють на українські.🔵 3. “Цікаві” звуки (учням подобаються, але вони непрості). Це ті, які легко запам’ятати, але важко стабільно вимовляти.🔴 4. “Складні” звуки (типові помилки україномовних). Це звуки, які найчастіше “ламаються” в мовленні.⭐ 5. “Підступні” звуки (найбільш помилкові). Це не складні за артикуляцією, але найчастіше дають акцент.

🟢 “Прості” звуки. 📖 Міні-історія для дітей (фонетична казка) “Чарівні звуки лісу”У лісі жили три маленькі звуки: /b/, /f/ і /s/.- B був веселий ведмедик. Він прокидався і казав: « B-b-b!» І грався з м’ячем (ball). Потім сідав в автобус (bus) і їхав до лісової бібліотеки читати книги (book).- F - маленький їжачок. Він гуляв між квітами (flower) і фиркав: «F-f-f!»Рибка (fish) у річці відповідала йому: “пливи до нас!”, а лисиця (fox) і жабка (frog) запрошували у гості.- S була тиха змійка (snake). Вона повзала і промовляла «S-s-s!»Вона любила грітися під сонцем (sun), рахувала зірки (star) вночі і ховалася в шкарпетку (sock), коли йшла спати. Всі звуки жили дружно у чарвному лісі та допомагали дітям вчитися говорити красиво! 💛

Звук [b] book bus ball. Звук [f] frog flower fish fox sock. Звук [s] snake star sun

Розминки/Скоромовки📌 📌Розминка для звуку T “Тук-тук язичок”Скажіть дітям:“Наш язичок — це маленький молоточок. Він стукає за верхніми зубками: T-T-T-T!✋ Руханка зі звуком TДіти повторюють рух і слово: T-t-t — tap the table! ✋(легенько стукають по столу) T-t-t — touch your toes! 👣(торкаються пальців ніг) T-t-t — tiny tiger! 🐯(показують лапки тигра) ten tiger tomato teddy toys table 🗣 Міні-вправа на звук TПовторювати ритмічно: Teddy takes ten tomatoes. Або Tommy taps the table.

Розминка для звуку /d/ “Моторчик язичка”Кажемо коротко й чітко:d-d-d-d-d(язичок легко торкається горбиків за верхніми зубами)✋Весела руханка зі звуком DDance, dance, tap your feet!Drum, drum, beat the beat!D-d-d — dance and drum. dog duck door dress dance drum 🗣Повтори за вчителемda-da-da de-de-de di-di-di do-do-do du-du-du. Плесни, коли почуєш звук Ddog — cat — duck — fish — dance — apple — drum Маленька розминка:d-d-d — drum d-d-d — dog d-d-d — dance

🟡 “Незвичні” звуки Звук /æ/ — “веселий ротик”📖 Історія для дітей. У маленького кошеняти cat був дуже широкий смішний ротик. Коли воно бачило яблуко apple, воно казало Æ-æ-æ!Кошеня брало свій bag, надягало hat і бігло гратися з друзями. А діти разом із кошеням широко відкривали ротик і красиво повторювали: cat, hat, bag, apple!Скоромовка. A fat cat on a mat,With a black black hat!Розминка. Широко відкриваємо рот і тягнемо як бегемотик:æ-æ-æca-ca-catma-ma-map. Впізнай звук Яке слово має звук /æ/?dog — cat pen — bag fish — hat

Звук /ə/ — “ледачий звук”💡 Пояснення для дітей:“Це дуже тихий і ледачий звук. Він любить ховатися всередині слова.”💤 Історія. Жив собі маленький сонний звук ə. Він був такий лінивий, що ніколи не говорив голосно. У слові banana він тихенько казав:— bə… bə…У слові teacher:— chə…А в слові doctor:— tə… tə…Він любив дрімати в довгих словах, а діти шукали його та слухали уважно. 👂Історія “Мелодія довгого звуку /ɜː/”У лісі жила маленька мудра пташка — bird 🐦. Вона дуже любила співати довгий, задумливий звук:— ɜːːː… ɜːːː…Одного дня пташка зустріла girl 👧 у красивій червоній shirt 👕. Дівчинка крутилася в новій skirt 👗 і слухала чарівну пісеньку пташки. Пташка співала:— bɜːd… gɜːl… shɜːt… skɜːt…І всі слова звучали ніби одна довга музика 🎵. Дівчинка посміхнулася і сказала:— Давай разом співати ці звук!І вони разом співали: ɜːːː bird – girl – shirt – skirt!

Звук [æ] bag apple cat. Звук [ə] teacher doctor banana panda skirt. Звук [ɜː] girlshirt bird hat

🔵 “Цікаві” звуки Звук /w/ — Водяна пригода Містера Язичка📖 Історія Одного ранку Містер Язичок вирушив до чарівного озера. Там він побачив маленькі хвилі, які шепотіли: w-w-w-water, w-w-w-wave. Щоб вимовити цей звук, губки потрібно витягнути вперед, ніби хочеш подути на воду.🎯Зроби хвильку. Витягни губки трубочкою і скажи:w-w-w-w. Потім:water window wave whale 👂 Дифтонг /ɪə/ — Чарівне вушко📖 Історія. Містер Язичок почув тихий голос:— Come here!Він прислухався дуже уважно:ɪə... ɪə... here...🎯Злови краплинку. Якщо чуєш /w/, підніми краплинку:water ✔️ apple window ✔️ cat whale ✔️ 🎩 Звук /h/ — Гарячий капелюх📖 Історія. У Містера Язичка був чарівний капелюх (hat). Коли він його одягав, із капелюха виходив теплий подих: h-h-h-h. Наче запотіває дзеркало. horse, hat, house, hand.🎯 Вправа Луна. Повтори:here near ear dear

Звук [w] window whale wave. Звук [h] house hat horse hand year. Звук [ɪə] eardeer pear water

🎯 Вправа “Дзвенить язичок”Скажи голосно:this that mother father brother 🎯 Вправа “Мудрий язичок”Поклади язичок між зубами і скажи:think thin thumb bath teeth 🎵 Скоромовка. Think, think thin little thumb.🎤 Віршик. Think, think, little mind,Find a thought and be kind!🔴 “Складні” звуки 🤔 /θ/ — “Think” (язичок між зубами)📖 Історія. Містер Язичок прийшов до Мудрого Думника. Той сказав:— Think, think, think!Язичок висунувся між зубами і прошепотів: θθθ… /ð/ — “This” (дзвінкий брат /θ/)📖 Історія. До Містера Язичка прийшов брат звуку /θ/ — він був голосніший:— This is my place!Язичок знову між зубами: ððð…🎵 Скоромовка. This is the brother of that mother.

Звук [θ] teeth bath think. Звук [ð] mother father brother thumb

Вправа "Show Me!"Покажи дві картинки:🚢 ship — 🐑 sheep. Учитель говорить слово. Діти показують правильну картинку. Пари слів:ship — sheep fish — feet pig — green chick — tree six — bee⭐ “Підступні” звуки. Звук /r/. Початок слова red rabbit robot rainbow rain run. Звук /ɪ/ (короткий)ship 🚢 fish 🐟 pig 🐷 chick 🐥 six 6️⃣ Звук /iː/ (довгий)sheep 🐑 bee 🐝 tree 🌳 green 🟢 feet 🦶 Скоромовка (/ɪ/)Six little fish sit. Скоромовка (/iː/) Three green sheep sleep.

Звук [r] robot rain red. Звук [ɪ] ship fish six rabbit pig green tree six bee sheep. Звук [i:]

Підсумок🎯 🎯 Робота над англійською вимовою у дошкільному віці повинна бути:короткою;систематичною;емоційною;ігровою;рухливою. Дошкільнята найкраще навчаються тоді, коли:- граються;- рухаються;- співають;- наслідують дорослого.